Holdet 25hh3psyB Psykologi B (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 25hh3psyB Psykologi B (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Vejen Gymnasium og Erhvervsskole
Fag og niveau	Psykologi B
Lærer(e)
Hold	25hh3psyB Psykologi B (25hh3psyB Psykologi B)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Retspsykologi
Titel 2	Kærlighed og parforhold
Titel 3	Forbrugeradfærd
Titel 4	Ung i det senmoderne

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Retspsykologi Forløbet omhandler retspsykologi med et overordnet fokus på psykopati, årsager til psykopati – gener, opvækstforhold og beskyttende faktorer, forsøg på behandling, retspsykiatriske me-toder. Fokus på kønsforskelle i forhold til kriminalitet. Årsager til at ”normale” mennesker begår personfarlig kriminalitet. Eleverne har i grupper udarbejdet en spørgeskemaundersøgelse, som afdækker, hvordan en bestemt gruppe i Danmark ser på kønsforskelle ift. kriminalitet og vold. Forløbet har fokus på blandt andet følgende: • Hvad der kendetegner retspsykologien som område inden for den anvendte psykolo-gi. • Hvordan retspsykiatere og retspsykologer arbejder. • Hvilke psykiske lidelser, der ofte optræder i forbindelse med kriminalitet. • Hvad der kendetegner den dyssociale personlighedsforstyrrelse (psykopati), hvordan den opstår, og hvilke konsekvenser den har. • Hvad der får ’normale’ mennesker til at begå voldsomme forbrydelser som mord. • Hvordan man laver profiler af gerningsmænd. Centrale begreber og teorier: former for ondskab (Svendsen), empati (Baron-Cohen), dyssoci-al personlighedsforstyrrelse, PCL-R (Robert Hare), Bobo-doll (Bandura), socialisering (Zimbar-do), ”tonedøvhed” hos psykopater (Kiehl), gerningsmandsprofiler, adfærdsmønstre, dehuma-nisering, moralsk frakobling (Bandura).
Indhold	Kernestof: Til i dag skal du have fundet bogen "PsykB" på Systime/Ibog og stjernemarkere den. Vi skal bruge den til vores første forløb om retspsykologi. Du finder den her: 9.1 Indledning \| PsykB Fravær af empati \| Psykologiens veje Lav opgaver til side 15.1 i OneNote om kriminalitet og køn på baggrund af siderne: Vi gennemgår opgaverne til side 16, 17 og 19, som I lavede sidst Præsentation af jeres forberedelse til feltarbejde, som vi lavede mandag Læs side 22.1 og 22.2 i OneNote til i dag Vi gennemgår casen om Elisabeth Wæver s. 22.2 lav opgaverne til udsendelsen om John Knudsen på side 30 i OneNote Karina har kage med tag høretelefoner med
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Kærlighed og parforhold Hvordan kan psykologien forklare, hvem vi forelsker os i? Og hvorfor kærlighe-den nogle gange går i stykker? Forløbet har fokus på, hvorfor vi forelsker os, hvorfor vi bliver tiltrukket af en partner, og hvorfor det kan være svært at være i et parforhold. Der arbejdes med psykologiske begreber, teorier og undersøgelser i forhold til kærlighed. Vi er startet i udviklingspsykologien ved at undersøge den romantiske kærlighed som udtryk for tilknytning – og dermed som en relation mellem mennesker, som har sit udspring i barnets oprindelige erfaring med kærligheden til forældrene. Herefter har vi undersøgt hvad der sker, når mennesker mødes, forelsker sig og er i længere forhold. Her har vi fokus på vores tænkning om andre, kærlighed som biologi, evolutionspsykologiske forklaringer på kærlighed, partnervalg og utro-skab, kønsforskelle, kulturelle forskelle, kollektive fortællinger om kærlighed og om skilsmisser samt hvad der sker, når kærligheden stopper og mennesker forla-der deres parforhold. Teorier og centrale begreber: Tilknytning: Bowlby og Ainsworth, udvikling, rela-tioner, Baumeister og Leary: behovet for at høre til, social kognition, førstehånds-indtryk, Haloeffekt, Giddens identitetsteori, Helen Fischers netværksteori, biolo-gisk forklaring på kærlighed, den evolutionære forklaring på kærlighed, David M. Buss: kønsforskelle i forhold til partnervalg, kulturpsykologi, Hofstede: kulturelle dimensioner, Sternberg: den triangulære kærlighedsteori, 7 måder at elske på og narrativer
Indhold	Kernestof: Vi taler om podcasten "Brinkmanns briks" og går i gang med opsamling, som er synopsis medbring bud på psykologiske problemstillinger til synopsis i dag synopsis fortsat vi færdiggør synopsis i dag - afl. d. 29/10 Præsentation af din synopsis i matrixgrupper til i dag skal du lave side 2, 2.1 og 2.2 i den nye mappe om kærlighed og parforhold opgaver fra i går er lektier til i dag: Lav opgaverne til side 3.1 til i dag i mappen med kærlighed. HUSK DET HVIS DU VAR FRAVÆRENDE I TIRSDAGS! Se det sidste af "Mit hemmelige match", vi har set 24 minutter og lav opgaverne til. Opgaver og link er på side 3.7 I dag skal vi gennemgå 5.1 og 5.2 om evolution og parringsdans. Vi skal desuden gennemgå arbejd selv-opgaverne fra torsdag side 4.5 og 4.6 om "Mit hemmelige match" Til i dag skal du lave side 5.3 om kønsforskelle og side 5.4 om For lækker til love-Simon Til i dag skal du have læst artiklen "Jeg fik en øjenåbner" på side 6.4 i OneNote opgaven på side 7.3 Vi fortsætter opsamlingen på forløbet med menukortet :-) Til i dag skal du lave opgaverne til "Genderquake" færdige. De ligger på side 8.1. Du skal have læst teksterne til kønsidentitet og kønsroller på side 8.2 (vi laver opgaver heroppe). Få også fyldt lidt på dit begrebskort. Brug ti minutter på opgaven til "Genderquake" 2 - se side 8.9
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forbrugeradfærd Forløbet har haft fokus på forbrugeradfærd, herunder hvordan man psykologisk kan forklare menneskelig forbrugeradfærd og beslutningsprocesser i forhold til køb af varer, vaner og problemstillinger i det senmoderne samfund, Vi har fokus på både de kognitive processer (perception, hukommelse, opmærk-somhed), til at kunne forklare adfærd ud fra kognitionspsykologien, neuromarke-ting samt socialpsykologiske teorier om holdninger og gruppepåvirkning i forhold til beslutningstagning og købsadfærd. Desuden fokus på socialkarakteren i det senmoderne samfund og i historisk perspektiv samt personlighed og værdiers be-tydning for forbrugeradfærd. Desuden sættes forbrugeradfærd og beslutningspro-cesser i relation til klimakrisen. Centrale begreber og teorier: menneskets informationsprocesser, perception, op-mærksomhed, hukommelse (hvordan fungerer vores hukommelse, Ebbinghaus’ og Bartletts’ hukommelsesforskning), neuromarketing, adfærdsdesign, nudging, Kahnemanns dobbeltprocesteori, Foggs adfærdsmodel, kognitive bias, det senmo-derne samfund, Giddens (identitetsprojektet i det senmoderne samfund), Erikson (identitet), Riesmann (socialkarakterer), stereotyper, holdninger.
Indhold	Kernestof: Til i dag skal du have læst og lavet opgaverne på side 1, 2 og 3 i vores nye mappe om forbrugeradfærd. Det er repetition, så find gerne dine noter fra sidste år også. Du skal have udfyldt de fem begreber på dit begrebskort, som er markeret med fed. Vi fortsætter arbejdet med artiklen. Husk at tage den med! lav introsiden til socialpsykologi og forbrugeradfærd, lav opgaver til side 1 og 2 om Riesmann og identitet og jagten på anerkendelse til i dag skal du have lavet opgaverne til udsendelsen (kun afsnit 1) på side 2.1 om influencere lav opgaverne på side 10 i OneNote til i dag Til i dag skal du lave opgaven fra tirsdag om reklamer. Du skal læse siden om beslutningsprocesser + side 1 herunder Lav side 2, 3 og 4 i mappen med beslutningsprocesser Afsnit Læs side 7 i Onenote til i dag - Ramzøy-teksten til i dag skal du lave opgaver til Ramzøy og artiklen om neuromarketing færdig - side 7 + 8 i Onenote PsykB – timen tirsdag
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 41 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Ung i det senmoderne Forløbet har omhandlet ungdommen som livsperiode knyttet til senmoderniteten og konkurrencestaten med fokus på identitet, afhængighed, trivsel og stress. Centraler begreber og teorier: Det senmoderne samfund, konkurrencestaten, læ-ring, motivation, skærpet individuel konkurrence (Willig), højteknologisk udvik-ling og acceleration af livets tempo (Rosa), aftraditionalisering (Ziehe), identitet (Giddens, Gergen), afhængighed, akut og kronisk stress, ydre og indre faktorer, coping, OAS. Eleverne har lavet et mindre projekt om afhængighed med selvvalgt fokus og på baggrund af selvvalgt empiri. Eleverne har lavet en feltundersøgelse i form af enten en spørgeskemaundersøgel-se eller et semistruktureret interview med fokus på selvvalgte psykologiske pro-blemstillinger i relation til ungdom, det senmoderne samfund og konkurrencesta-ten. Supplerende stof i form af arbejds- og erhvervsrelaterede perspektiver
Indhold	Kernestof: præsentation af synopsis i grupper. Medbring den printet i 4 eksemplarer Medbring din artikel på baggrund af din synopsis i dag. Vi evaluerer synopsis - overvej også, om du har brug for at øve det en gang mere eller om der er styr på det. Jeg introducerer til næste forløb - det ligger i OneNote nu. Du skal lave en undersø Vi gennemgår opgaverne fra sidste time - sørg for at læse op hjemme, hvis der var afsnit, som I ikke nåede i gruppen til i dag skal du have fundet noter fra sidste år til side 2.2 og 2.3 i vores nuværende forløb. Når du leder i mappen fra sidste år, kan du finde noterne i forløbet om "Hjernen - medspiller eller modspiller?" Hvis du var fraværende torsdag, så se uds Vi fortsætter med det lille projekt om afhængighed ... Vi præsenterer PP og case om afhængighed til i dag skal du være færdig med opgaven om Victor på side 3.1.1 og fundet noter fra sidste år om stress til i dag skal du have færdiggjort dit individuelle mindmap. Vi gennemgår begreberne i fællesskab og præsenterer tegneserier Vi gennemgår udsendelsen fra i går - se side 3.2.7 Vi gennemgår opgaver til "Hver tredje unge kvinde ..." og vi gennemgår dele af teorien til feltarbejde, som I har læst hjemme mandag feltarbejde PP - præsentation af feltarbejde + i gang med øvesynopsis. Læs tekster hjemme til i dag - du har fået dem udleveret og det ligger på side 5 i metodemappen øvesynopsis gennemgang af øvesynopsis
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb