Holdet 2023 DA/b - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Herlev Gymnasium og HF
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Charlotte Siboni
Hold 2023 DA/b (1b DA, 1b DA-SK, 2b DA, 2b DA-SK, 3b DA, 3b DA-SK)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Minimalismen og sprog 1990-2000
Titel 2 Grønland DHO tema
Titel 3 Intro kunsteventyr
Titel 4 Essayet som genre
Titel 5 Det moderne og folkelige gennembrud 1870-1920
Titel 6 Den selvbiografiske genre
Titel 7 folkeviser, og folkeeventyr/middelalder
Titel 8 Dokumentar
Titel 9 Natursyn før og nu/romantikken 1800-1860
Titel 10 Oplysningstid 1700-tallet
Titel 11 Mytemotiver
Titel 12 Grafisk roman
Titel 13 Medier
Titel 14 20'erne og 30'erne/Mellemkrigstiden
Titel 15 Sprog og lekter
Titel 16 Repetition
Titel 17 Forløb 0 Opslagsværker i undervisningen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Minimalismen og sprog 1990-2000

Forløbet har haft fokus på kortprosa, minimalismen som genre. Forløbet har trænet den indirekte fortællerstil med sproghandlinger, undertekst og symboler i teksten. Yderligere har fortæller, synsvinkel samt fortællerens pålidelighed været en del af undervisningen.

Følgende tekster er blevet analyseret og fortolket også med fokus på brug af grundlæggende fagbegreber:
Tendenser i 90'ernes litteratur og Less is more fra forskellige fagtekster
Simon Fruelund, "Sommer" i novellesamlingen "Mælk", Gyldendal 1997
Helle Helle: "Globryllup", novellesamlingen "Biler og Dyr" (2000)
Jan Sonnergaard: "Sex", novellesamlingen "Radiator" (1997)
Camilla Christensen: "Veninder" i Stjernebørn fra 1996
Helle Helle: "En stol for lidt" i "Rester "(1996) (tekst og Kortfilm)
Steen Langstrup: "Frels mig fra de velmenende" i novelle-fixeren(1999)
Thomas Korsgaard: "I bor da meget pænt" i Tyverier Lindhart og Ringhof 2019
Jens Blendstrup: "Tyngde" (skriftlig aflevering)  fra "Pludslig flæben"i Samleren (2007)
Christian Tafdrup: En forelskelse , kortfilm 2008, Nordisk Film /Filmcentralen

NS. ca.40
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Grønland DHO tema

DHO Grønlands kolonisering
Klassen har i forbindelse med dansk -historie arbejdet med dansk koloni-historie. Der har været fokus på tekster og litteraturhistorie, der har behandlet Danmarks interesser i kolonisering  og den postkoloniale historie i Grønland. I dansk har der været fokus på tekstlæsning i forskelige genrer og perioder med brug af øvelser fag-begreber, fortællerposition og symbolik.

Dansk litteratur om og fra Grønland i Litteraturhistorie: DANSKE KOLONI HISTORIER af Annemette Finderup m.fl. Dansklærerforeningens Forlag 2019. (her mangler jeg at sætte sidetalt på husk)

Grønland:
I Antologi: DANSKE KOLONI HISTORIER

Hans Egede: Det gamle grønlands perlustration
Ludvig Holberg epistel 350
Kim Leine 2012:”Profeterne i Evighedsfjorden” (uddrag af roman)
Knud Rasmussen: Ved processen i Haag 1932

Film:Eksperimentet 2013 (Filmstriben)

Nivaq Korneliussen: "Airbus"  i "Vintermørket ser man tit" (Uddrag af roman 2017)

NS. ca. 60

Værklæsning: Rasmus Theisen: Andre Hunde, Gyldendal 2021.
Herlev bibliotek 13.3 møde med forfatteren Rasmus Theisen.

Besøg på Knud Rasmusssen museet i Hundested august 2025
Ns. 250 (tjek dette)

NS. i alt 300
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Intro kunsteventyr

Forløbet har givet en intro til eventyrets verden og særligt kunsteventyret. Klassen har i forbindelse med en læsning og en skriftlig aflevering set "Den lille Havfrue" iscenesat på Det kongelige Skuespilhus. Efterfølgende er der blevet lavet en sammenligende analyse af eventyrets træk.

Johannes Møllehave: Eventyr i udvalg. H.C. Andersen: Den lille Havfrue i(Sesam 1991)

Ns ca. 20
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Essayet som genre

I forbindelse med skolens 50års jubilæum har alle 2g'er deltaget i en konkurrence om at skrive essays om tid til en intern konkurrence. De bedste essays blev udgivet i bogen: "Fortællinger om tid". Forløbet var en konkurrence, men også en træning for eleverne i at kunne skrive essays til studentereksamen i skriftlig dansk. Der var fokus på at kunne reflektere.

Materialer til essaygenren:
https://www.gymdansk.dk/essay-som-genre.html
https://indidansk.dk/essay-genretraek/

Ns. 5
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Det moderne og folkelige gennembrud 1870-1920

Det Moderne Gennembrud


Grundbog: Litteraturens Veje,Systime (2010) SS.194-224

I læsningen af Det modene og folkelige gennembrud har der været fokus på temaer som køn, klasses og kirke under den
litterære revolution.

Tekster:
"Det Moderne Gennembrud" (s.194-200) i Litteraturens Veje af Johannes Fibirger m.f. Systime 2007)

"Litteraturhistorien på Langs og på tværs" (ss.91-111). Systime 2013

Systime i-bog Det Moderne Gennembrud

Brandes, Georg: "Om den lille Rødhætte
"http://snotranet.blogspot.com/2013/10/dansk-det-moderne-gennembrud-brandes og.html

Darwin, Charles: af Menneskets Afstamning i "Litteraturens Huse" af Johannes Fibirger m.f. Systime (2008)

Pontoppidan, Henrik: "En stor Dag" 1887 i "Fra Hytterne", læst i Mini- Kanon" Systime (2013)

Bang, Herman: "Den sidste balkjole "Mini- Kanon" Systime (2013)

Skram, Amalie: "Karens Jul" http://www.acm5.com/vgs/2_norsk/Ordforklaringer/0_Tekster%20pdf/Karens%20jul.pdf

Repeteres forår 26



Det folkelige gennembrud:

Det folkelige gennembrud i Litteraturens Veje, Systime(2010) (ss.244-46)

Andersen Nexø, Martin:"Lønningsdag" i "Mini-Kanon" Systime (2013)

Jensen, Johannes V.: Bo'l (1901) i "Mini-Kanon" Systime (2013)

Edith Södergran:Dagen Svalner (1916)
Langdahl, B. R., Olsen, M. & Quist, P. (2022). Krydsfelt – Antologi. Systime. https://krydsfelt-antologi.systime.dk
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyserende artikel: En stor Dag analyse 23-09-2024
Den debatterende artikel Klima 27-10-2024
DMG. Den sidste Balkjole semantik 29-10-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Den selvbiografiske genre

Den autobiografiske genre er blevet gennnem et værklæsningsforløb med fokus på socialrealisme, hvor "Planen" af Morten Pape har været i fokus. Forløbet er blevet suppleret med et forfatterbesøg med Morten Pape på Biblioteket i Herlev. Socialrealismen og det autobiografiske er blevet fulgt op af autofiktion med et andet værk
Yahya Hassans værk: "Yahya Hassan" Her har der været fokus på, hvordan de frie vers giver et bud på en fortælling om et liv som indvandre i dk.

Pape, Morten: Planen. Politiken (2015) (ns. ca 450)
https://forfatterweb.dk/oversigt/pape-morten/planen

Systime i-bog socialrealisme

Hassan, Yahya: Yahya Hassan, Gyldendal (2013) (ns. ca 150)
https://forfatterweb.dk/oversigt/hassan-yahya

Digtsamlingen og romanen er blevet brugt som værklæsning.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 folkeviser, og folkeeventyr/middelalder

Folkeviser og Folkeeventyr

Saga, folkeviser og eventyr
Introduktion til saga, folkeviser og kunsteventyr som en del af det litteraturhistoriske overblik:
Studiet af  folkeeventyr og kunsteventyr har haft fokus på komposition og regler i de 2 genrer. Samtidig har der været lagt vægt på at styrke den analytiske tilgang med brug af fag-begreber.
Faglitteratur:
Litteraturens Veje,Systime(2010) s.66-67 Marianne Henriksen 2005
http://www.vognstoft.dk/danskopg/Analyseskemaer/Eventyr/ANALYSEMODEL%20TIL%20

EVENTYR.pdf Skønlitteratur
Genre: Folkeeventyr og kunsteventyr Analysemodel til eventyr
Regler i eventyr
Kontrakt og aktantmodel Symboler

Tekster: Folke - og kunsteventyr:

Askeladden som spiste om kap med trolden (norsk folkeeventyr). Forfatter ukendt.
Rumleskaft af brødrene Grimm
Den lille rødhætte i 2 versioner Grimm nedskrevet i 1812 nr. 1 og nr. 2 efter Charles Perrault 1700 tallet.
Tysk udgave af klods-Hans. Klotte Hans (fra danskfaget dk)repetition
H.C. Andersen: "Klodshans"

Folkeviser:
Faglitteratur: Litteraturens Veje, Systime(2010):s. 58-66 Introduktion til folkeviser
Historien og folkevisens handlingsmønstre Gennemgang fælles af
Ebbe Skammelsen (riddervise)
German Gladensvend (tryllevise)


(sider ca. 60)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Dokumentar

Forløbet har fokuseret på at være i stand til at analysere forskellige typer og undergenrer af dokumentar. Der er blandet andet brugt klip fra følgende dokumentarer fra DRTV
Martha og guldsaksen
https://www.dr.dk/drtv/saeson/marta-and-guldsaksen_-ii_9168
Skjold og Isabel
https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/skjold-isabel
Svømmestjerner
https://www.dr.dk/drtv/program/svoemmestjerner-_-under-overfladen_159916
I Walk
https://fjernleje.filmstriben.dk/film/9000005621/i-walk
Pony Love
https://www.dr.dk/drtv/serie/ponylove_317508

Samt Skriftlig opgave med Tobias Rahim: Romantikken 2.0 fra Studentereksamen 16.5., 2023

CS kompendium om dokumentar med slides fra UCC kursus

Materiale
Den autoriative observerende og dramatiserende dokumentarfilm
https://www.dr.dk/studie/mediefag/fakta-som-genre
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Natursyn før og nu/romantikken 1800-1860

Natursyn før og nu/Romantikken:

Forløbet har  koncentreret sig om  at se på litteraurens fremstillling af natursynet fra romantikken sammenlignet med i dag, men også at berøre apokalypsen. I forbindelse med romantikken har vi været omkring nyplatonisme, universalromantik, nationalromantik, biedermeier og romantisme. Forløbet har fokuseret på de romantiske strømninger, der prægede samfundet mellem 1800-1860.

Tekster brugt i undervisningen:
Johannes Fiebriger: Litteraturens Veje om romantikken s.137-150 Systime (2007)

Baggrundstekst om ånd og natursyn:https:
//fs-oest.dk/fileadmin/user_upload/Baggrundstekster_om_aand_og_natursyn.pdf

Systime i-bog om romantikken:
https://litthist.systime.dk/?id=249&L=10#c1101

Gustafsson, T. (2020). Klimalitteratur. Systime. https://klimalitteratur.systime.dk

Theis Ørntoft: "DEt er forvirrede tider" (2014)Systime i-bog

Morten Søndergaard: "Bordieu i køkkenhaven" (2008)

Kristensen, S. D., Fibiger, J. & Lütken, G. v. B. (2010). Litteraturens huse. Systime. https://litteraturenshuse.systime.dk

Schack von Staffelt: "Indvielsen"(1804)

Emil Aarestrup: "Paa Sneen" (1838)

Adam Oehlenschlager"Guldhornene" (1803) fra Litteraturens Huse. Systime (2008)

Adam Oehlenschlager: "Der er et yndigt land" (1819 )https://www.hojskolesangbogen.dk/om- sangbogen/historier-om-sangene/d/der-er-et-yndigt-land/

H. C. Andersen: "Klokken" 1845 fra H.C. Andersens Eventyr. Dansksiderne DK https://dansksiderne.dk/index.php?id=7288

H.C. Andersen: "I Danmark er jeg født" https://www.hojskolesangbogen.dk/om-sangbogen/historier- om-sangene/h-i/i-danmark-er-jeg-foedt/ Repetition

Steen Steensen Blicher: Trækfuglene (1838) (sang) Mini-Kanon, Systime (2013)

Ns. ca. 50
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Oplysningstid 1700-tallet

Oplysningstid: Perioden haft fokus på oplysningstid gennem samfundssyn og kritik. Holberg som samfundskritikker har præget undervisningen. Allerede i DHO-forløbet læstes  epistel 350 af Holberg. Klassen har set på deisme og pietisme. Klassen. har arbejdet med filmiske iscenesættelse og indholdsmæssige analyse af af "Jeppe på bjerget."

Tekster:
Litteraturens Veje af  Johannes Fibirger m.fl., Systime 2010: ss.116-122  om oplysningstiden
Litteraturens veje om dramaet: ss.485-486
Ludwig Holberg: "Jeppe på Bjerget " filmatisering af Holbergs komedie fra 1981 DR produktion. CFU lån

Ns. 10
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Mytemotiver

Mytemotiver:

Arbejdet med mytemotiver er blevet lavet i et samarbejde med oldtidskundskab. I forløbet har klassen også besøgt Henrik Plenges atelier for at se på, hvordan man laver skulpturer.
Kort uddrag af brevvekslinger mellem Annemarie og Carl Nielsen om Annemaries arbejdet med fremkaldelsen af farver i skulpturer på Akropolis i romanen: Marble (2014) af Amalie Smith. Ca. ns.8 spredt over bogen.   

Biblen 1. Mosebog kap.3-3: Syndefaldsmyten
Naja Marei Aidt: Den blomstrende have i Vandmærket 1993
Johan Borgen: Paradisets have (1937) https://krydsfelt-antologi.systime.dk/?id=321
Orvids Forvandlinger 8.sang ”Ikarosmyten”
Ib Michael: ”Den tolvte rytter” (uddrag) Gyldendal 2018
Klaus Rifbjerg: ”Pretty Pictures” i Andre Tider 1997 (baseret på myten om Pygamalion)

Ns. ca. 25
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Grafisk roman

Værk:
Forløbet har beskæftiget sig med analyse og fortolkning af den
grafiske roman med fokus på hvordan grafikken er med til at iscenesætte handlingen. Et ungdomstema om at flytte hjemmefra.

Grafisk roman:

Lars Kramhøft: Noget frygteligt er altid lige ved at ske. Fahrenheit (2020)

Grafiske romaner af Mimi Olsen og Hans Christian Christensen 2015 (s. 11-13)

NS. 134
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Medier

I dette forløb sætter vi fokus på politisk kommunikation og arbejder med taler, valgvideoer og en dokumentar. Vi fokuserer på kommunikationsmodellen/ det retoriske pentagram, Toulmins argumentationsmodel, retoriske virkemidler, filmiske virkemidler og diskursanalyse. Vi sætter ligeledes fokus på skriftlighed og den debatterende artikel.
Læste tekster:
- Statsministeren Mette Frederiksens nytårstale 1. Jan. 2026
- Jyllandspostens leder 2. Jan. 2026
- Politikens leder 2. Jan. 2026
- Berlingske leder 2. Jan. 2026
- Pelle Dragsteds tale ved Enhedslistens årsmøde 2025
- Morten Messerschmidts tale ved DF´s årsmøde 2025
-Liberal Alliances valgvideo "For velfærdens skyld" fra 2022.
-DF´s valgvideo "Vi elsker Danmark" fra 2018.
-Dokumentaren "I Danmark er jeg født - ikke en typisk DFér"
Fokusområde: sprog og medie.
-"Partier i brand" dokumentar DR.TV om Moderaternes opstart som nyt pati i DK. Værk dokumentar.
-Noa Redington "Springer Mette Frederiksen nu ud som socialist" Artikel  i debat
14.2 -26 i Politiken

Omfang: 40 sider og 45 min video.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 20'erne og 30'erne/Mellemkrigstiden

Mellemkrigstiden

Mellemkrigstiden 1920'erne og 30'erne
Mellemkrigstiden/modernismen
Litterære tekster:
20'erne
Barbara Kjær-Hansen m.fl.. i Litteraturhistorien på langs og på tværs, Systime, 2012
Rudolf Broby-Johansen: "Bordelpige dræber ufødt" fra BLOD, 1922
Rudolf Broby-Johansen: "Foråret kommer til Cafeen" Fra BLOD
1922 Vincent van Gogh: Netcaféen (1888) Billede
https://krydsfelt-antologi.systime.dk/?id=309
Tom Kristensen: "Tyrefægtning" i En Kavaler i Spanien (1926)
30'erne i Johannes Fibiger: Litteraturens Veje, 2010
Tove Ditlevsen: "Appelsiner" i Dommeren, Athenæum (1948)
Ns.ca. 20
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Sprog og lekter

Sprog, lekter og gruppesprog

Sprog og lekter: I forløbet har der været fokus på sproghistorie, gruppesprog og smstekster

Forløbet har primært været baseret på hjemmesider:
https://dialekt.ku.dk/dialekter/
https://dialekt.ku.dk/kodeskift/dilemma/

Undersøgelse af lekter og sprog i reklamer
https://www.youtube.com/watch?v=bF_Ikn0pQ_Y og https://www.youtube.com/watch?v=qzEATObQ9ng og https://www.youtube.com/watch?v=ZBmZN-d6tls

Socilekt, etnolekt og kronolekt og multietnolekt:
https://dialekt.ku.dk/sociolekter/etnolekt/

Dansk Sprognævn SMS-tekster og dansk retskrivning
https://dsn.dk/wp-content/uploads/2021/01/sms-tekster-og-retskrivning.pdf

Dansk sprognævn Generationssprog myte eller virkelighed
https://dsn.dk/wp-content/uploads/2021/01/december-2008-pdf.pdf

https://dialekt.ku.dk/sociolekter/etnolekt/multietnolekt/

Sproghistorie:
https://dialekt.ku.dk/sproghistorie/nationalisme/

Ns. ca  25
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 Repetition

Følgende tekster er blevet brugt til repetition opsamling på kanonlitteratur og inddragelse af eksistentialisme  fra Systimeforløbet.

Henriksen, L. (2017). Eksistentialisme i dansk. Fra Kierkegaard til Sonnergaard. Systime. https://eksistentialismeidansk.systime.dk
Peter Seeberg: Hvile
Martin A Hansen: Agerhønen
Karan Blixen: Ringen


Det moderne og folkelige gennembrud i
Bentzen, Mette m.fl. Mini-Kanon, Systime 2011

Johannes V. Jensen: Bo'l
Martin Andersen Nexø: Lønningsdag

Minimalisme og undertekst

Helle Helle: Der er ikke flere sennepsmarker i Danmark.  Noveller: Biler og Dyr, Samleren Paperbacks 2002
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Forløb 0 Opslagsværker i undervisningen

Referenceliste til opslagsliste i litteratur brugt i undervisningen

ordnet.dk
https://ordnet.dk/ordnetdk

Synonymordbog i ordnet dk.
https://ordnet.dk/ddo/ordbog?query=synonymordbog

Ordbogen.com

Fibiger, J. & Lütken, G. (2010). Litteraturens veje. Systime. https://litteraturensveje.systime.dk

Brygger, S., Franck, E. S. & Petersen, J. A. (2026). DanskPlay. Systime. https://danskplay.systime.dk

Eriksen, N. R. (2019). Eksamensgenrerne dansk stx. Systime. https://eksamensgenrernedanskstx.systime.dk

Sørensen, M. & Rangvid, M. (2014). Brug litteraturhistorien. Dansklærerforeningens Forlag / Systime A/S. https://bl.systime.dk

Kjær-Hansen, a. B., Kennebo, P. & Bertelsen, T. S. (2012). Litteraturhistorien – på langs og på tværs. Systime. https://litthist.systime.dk
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer