Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Herlev Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
Morten Bøge Truelsen
|
|
Hold
|
2024 En2/2hf (2hf En2)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
American Identity and Self-Perception
I dette forløb har eleverne undersøgt den amerikanske identitet og selvforståelse gennem historiske og nutidige tekster. Ved at analysere ikoniske taler og The New Colossus har eleverne arbejdet med, hvad der både forener og splitter det moderne USA. Fokus har været på, hvordan centrale værdier som frihed, demokrati, immigration og "The American Dream" er blevet fortolket forskelligt gennem tiden.
Centrale analytiske begreber:
The American Dream – idealer om frihed, muligheder og økonomisk succes
National Identity – hvordan USA definerer sig selv over tid
Rhetorical Strategies – ethos, pathos, logos og persuasive techniques
Unity vs. Division – hvad samler og splitter den amerikanske befolkning?
Political Discourse & Populism – hvordan præsidenttaler formidler ideologi
Centrale diskussionspunkter:
Hvad betyder "The American Dream" i dag, og hvem har adgang til den?
Hvordan har immigrationsperspektiver ændret sig siden The New Colossus?
Hvordan bruger forskellige præsidenter retorik til at skabe en følelse af fællesskab eller polarisering?
Kan USA stadig ses som et land med fælles værdier, eller er splittelserne blevet for dybe?
Hvordan afspejler de forskellige taler samtidens sociale og politiske udfordringer?
Arbejdsformer:
Retorisk analyse af talerne med fokus på argumentation og appelmidler
Debat: "Is the American Dream still alive?"
Kreativ skrivning: skriv en tale, der samler et splittet USA
Sammenligning af taler: Hvordan udvikler den politiske retorik sig?
Forløbet afsluttes med en skriftlig eller mundtlig præsentation, hvor eleverne anvender deres analytiske værktøjer til at vurdere, hvordan den amerikanske identitet formes gennem tid og retorik.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Dystopia and totalitarianism
NB!: Forløbet trækker på elevernes dystopiaforløb fra 1HF. Derfor er teksterne derfra også en del af det samlede pensum.
Dette forløb sætter fokus på dystopiske fremstillinger af totalitarisme gennem George Orwells Animal Farm. Eleverne undersøger, hvordan romanen reflekterer historiske og samfundsmæssige tendenser, og hvordan sprog og propaganda anvendes som magtmidler. Forløbet kombinerer analytisk arbejde med diskussioner, skriftlige opgaver og kreative formidlingsformer.
Centrale analytiske begreber:
Allegory & Satire
Power and Corruption
Language as Control
Characterization & Symbolism
Themes of Dystopia & Totalitarianism
Vigtige diskussionspunkter:
Hvordan skildrer Orwell magtmisbrug i romanen?
Hvordan afspejler Animal Farm historiske begivenheder som den russiske revolution?
Hvilke paralleller kan drages til nutidige samfund?
Hvordan bruger romanens karakterer propaganda og manipulation?
Hvad siger Animal Farm om menneskets natur?
Arbejdsformer:
Tekstanalyse (individuelt og i grupper)
Kreativ skrivning: alternative slutninger, propaganda-pamfletter
Debat: Er totalitarisme en uundgåelig konsekvens af magt?
Skriftlige refleksioner og essays
Forløbet afsluttes med elevoplæg baseret på PP el. lign, hvor eleverne anvender faglige begreber til at perspektivere Animal Farm til relevante historiske og nutidige kontekster.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Britain at War
Dette forløb har undersøgt, hvordan Første Verdenskrig blev skildret gennem litteratur, film og propaganda, både historisk og i en moderne kontekst. Eleverne har analyseret digte fra perioden, herunder værker af Wilfred Owen og Siegfried Sassoon, samt set filmene Regeneration og 1917. Gennem arbejdet med krigens glorificering vs. dens brutale realitet har eleverne reflekteret over, hvordan krigsfortællinger formes og bruges til forskellige formål.
Centrale analytiske begreber:
The Glorification of War – heroisme, patriotisme og ære
War is Hell – krigens brutalitet, trauma og meningsløshed
Propaganda & Persuasion – retoriske og visuelle strategier
Perspective & Voice – soldaters vs. civile fortællinger
Historical vs. Modern Representation – hvordan ændrer skildringen af krig sig over tid?
Centrale diskussionspunkter:
Hvordan fremstiller krigsdigterne Første Verdenskrig, og hvordan adskiller deres perspektiver sig fra samtidens propaganda?
Hvordan bruger propaganda retoriske og visuelle virkemidler til at forme opfattelsen af krig?
Hvordan afspejler Regeneration og 1917 krigens virkelighed i forhold til historiske kilder?
Er der en moderne parallel til Første Verdenskrigs propaganda i nutidens medier?
Hvilke fortællinger om krig dominerer i dag – glorificering eller realisme?
Arbejdsformer:
Tekstanalyse af digte med fokus på stemme, billedsprog og temaer
Billed- og medieanalyse af historiske og moderne propagandakampagner
Film-analyse: hvordan formidler Regeneration og 1917 forskellige perspektiver på krig?
Debat: "Is propaganda a necessary evil in times of war?"
Kreativ skrivning: skriv et propagandadigt eller en anti-krigstekst fra en soldats synspunkt
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Going Global: Aspects of Africa
I dette forløb er der fokus på historiske og aktuelle samfundsforhold i engelsksprogede lande i Afrika. (Sydafrika og Nigeria). Der arbejdes også med standardsprog og variation samt det engelske sprog anvendt som lingua franca.
Vi arbejder også med begrebet post-colonialism.
Der arbejdes med forskellige genrer: speech, play, article.
Nøglebegreber:
Focus on the dangers of a single story - stereotyping, breaking down stereotypes, South Africa's apartheid system, Money marriage and modern-day slavery in Nigeria, The clash between tradition and modernity, Post-colonialism - colonial heritage.
Objectification, Suppression, Dehumanisation, Differences and Similarities, Constructions of Otherness,
The Construction of Race, Power and Relations.
Materiale:
Alt fra Finderup & Fog: "Worlds of English", (2023)
Chimamanda Ngozi Adichie: The danger of a single story (2012). Ted Talk.
https://www.youtube.com/watch?v=D9Ihs241zeg (Tagged Nov 2022) + in Anne Thaysen & Lise Debel Christensen: "Africa Unfold" (2015) (10 ns)
Judith Thompson: Pink (1986) (Play) (2,3 ns)
Molara Wood: Girl on the Wall. From Indigo (2013) (Flash Fiction - a short short story) (1,3 ns)
Interviews with Molara Wood on Money marriage and modern-day slavery in Nigeria and The clash between tradition and modernity (Systime, Worlds of English, https://worldsofenglish.systime.dk/?id=319) (3 ns)
Jasmin Goodman, Chuka Onwumechili: Women’s football in Nigeria has a long history of defiance (2021) (3 ns)
Nigerian playwright pushing for social change, equality: https://youtu.be/jJaHPbHWslw (1 ns)
Molara Wood: Free Rice. From Indigo (2013) (Flash Fiction - a short short story) (2 ns)
I alt 30 ns
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/12/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66361900977",
"T": "/lectio/12/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66361900977",
"H": "/lectio/12/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d66361900977"
}