Holdet 2h psF1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2h psF1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Herlev Gymnasium og HF
Fag og niveau	Psykologi C
Lærer(e)	Rikke Præstmand Hansen
Hold	2025 2h psF1 (2h psF1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Information
Titel 2	Os og dem
Titel 3	Læringens udfordringer
Titel 4	De vigtige relationer
Titel 5	Køn og kønsforskelle

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Information Holdet har anvendt i-bøger fra Systime i undervisningen. Følgende bog har fungeret som grundbog: "Temaer til psykologi – Grundbog til C-niveau", Christian Skjødt Pedersen og Systime 2024 Desuden er der brugt uddrag fra: "PsykC - Grundbog til psykologi på C-niveau", Magnus Riisager, Frydenlund 2022 "Undersøgelser i psykologi", Charlotte Tieka Jensen og Katrine Quorning, Systime 2018 I første forløb er der anvendt ca. 20% af det samlede faglige stof, i andet forløb 30%. 3. forløb 35% og sidste forløb 15%. Til eksamen vil eleverne på holdet have digital adgang til i-bøgerne, det resterende tekstmateriale vil være downloadet lokalt.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Os og dem Forløbet tager udgangspunkt i kernestoffet "Socialpsykologi" og er tilrettelagt parallelt med holdets andet fagpakkefag Samfundsfag B, som har forløb om kriminalitet og bander. Til slut i forløbet kommer et perspektiv om ondskab og onde handlinger, set ud fra et socialpsykologisk perspektiv. Forløbet overordnede spørgsmål var hvorfor vi opdeler i "os" og "dem" og hvilke konsekvenser det kan have? Begreber: Konformitet, lemmingeffekt, grupper og forskellige typer af grupper. Social kategorisering, stereotyper, fordomme, diskrimination, indgruppe og udgruppe, Ekstremisme/radikalisering, prosocial adfærd, empati, lydighed. Moralsk frakobling, tillært hjælpeløshed, reduktion af fordomme. Teorier: Social identitetsteori (v. Tajfel og Turner - favorisering af indgruppen og positive sammenligninger), hjernens belønningssystem, kontaktteori (Allport). Undersøgelser: Aschs konformitetseksperiment, Milgrams lydighedseksperiment, Standford fængelseseksperiment (Zimbardo) Forløbet sluttede med en perspektiverende ekskursion sammen med samfundsfag. Holdet så en retssag i Østre Landsret samt besøg på Politimuseet mhp ondskab.
Indhold	Kernestof: Gør du som alle andre.pdf description Asch's Conformity Manipulator, afsnit 6: Lemmingeffekten (DR 2018) Fagpakke Er du et gruppedyr.pptx description Social identitet \| Temaer til psykologi – Grundbog til C-niveau "Forenet med fjenden - hadet mellem Brøndby og FCK", Kanal 5, 2018 Lydighedensdilemma Milgrams forsøg.docx description Situationens magt? \| Temaer til psykologi – Grundbog til C-niveau "Lydighedens dilemma", DR1 2002 2.9 Ville du misbruge din magt? \| Undersøgelser i psykologi 2.9 Arbejdsspørgsmål \| Undersøgelser i psykologi Ondskab og onde handlinger The Stanford Prison Experiment Reduktion af fordomme og konflikt \| Temaer til psykologi – Grundbog til C-niveau Supplerende stof: Tænke-lektie: Hvornår har du sidst "fulgt flokken" og gjort som de andre - selvom du egentlig ville eller mente noget andet end dem? Noter Lemmingeffekt.pdf description Noter Forenet med fjenden Brøndby FCK.pdf description Noter til Os og dem forløb.docx description Find et eksempel på hver af de 4 typer af ondskab og skriv eksemplerne i elevfeedback. Se teksten "Ondskab og onde handlinger" her. Stanford -eksperimentet skema 2025.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Læringens udfordringer Forløbet forsøger at svare på hvad der skal til for at lære noget og hvilke udfordringer der er fundet med at lære noget. Kernestofområder der bliver behandlet er "Kognition og læring" og "Personlighed og identitet". Begreber: Biologiske primære og sekundære evner, typer af hukommelse: Arbejdshukommelse, langtidshukommelse (herunder episodisk, semantisk, procedurehukommelse). Opmærksomhed, dyb indkodning, automatisering. Multitaskning og opgaveskift. Indre og ydre motivation. Samvittighedsfuldhed og selvdisciplin. Stress og symptomer herpå (fysiske, psykiske, adfærdsmæssige), kamp/flugt reaktion, det sympatiske nervesystem, akut og kronisk stress, adrenalin, kortisol. Hippocampus og amygdala i forhold til hukommelse og stresspåvirkning. Kvantitative, kognitive og emotionelle krav. Problemfokuseret og emotionsfokuseret coping, aktiv og passiv coping. Teorier: Selvbestemmelsesteorien v. Ryan og Deci (herunder behov for kompetence, autonomi og samhørighed). Krav-kontrol-modellen v. Karasek og Theorell. Undersøgelser: Karen Wynns undersøgelse af spædbørns talforståelse, Testeffekten (undersøgelse af Roediger og Karpicke), Udsendelser: "Viden om Superhukommelse" "Hjernevask - kan du stole på din hukommelse?" "Sygt stresset" DR-Ultra 2019
Indhold	Kernestof: Er vi skabt til at lære? \| Temaer til psykologi – Grundbog til C-niveau "Viden om: Superhukommelse" (DR2, 2011) Hukommelse \| Temaer til psykologi – Grundbog til C-niveau "Kan du stole på din hukommelse?", Hjernevask 1, DR2, 2013 At få det til at sidde fast \| Temaer til psykologi – Grundbog til C-niveau How Does Human Memory Work? Motivation \| Temaer til psykologi – Grundbog til C-niveau Stress og coping \| Temaer til psykologi – Grundbog til C-niveau TEGNESERIE Stress aktiverer kroppens doping-fabrik nervesystem.pdf description Hvad kan skabe kronisk stress? (Krav-kontrol-model) Coping - 4 kategorier for håndteringsstrategier (Uddrag).docx description Supplerende stof: Noter til Er vi skabt til læring.docx description psF1 Noter til Kan du stole på din hukommelse_.docx description Basketball Awareness Test Can You Get Through This Multitasking Test? Noter til motivation.docx description Ekstra opgave til motivation.docx description stresstest 3.htm Personlighedspsykologi \| Temaer til psykologi – Grundbog til C-niveau Eksamenslignende spg STRESSFORMANDEN gik ned med stress.docx description ASMR til inspiration
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

De vigtige relationer

Forløbet handler om hvordan mennesker danner sociale relationer gennem livet og hvordan disse relationer påvirker os.
Forløbet inddrager overvejende kernestof indenfor "Udviklingspsykologi" og "Personlighed og identitet"

Begreber:
Tilknytning, tilknytningsadfærd, udforskningsadfærd, sikker base, tilknytningsmønstre, temperament.
Vanrøgt, Resiliens, risikofaktorer, beskyttelsesfaktorer
Personlig og social identitet, aftraditionalisering og individualisering
Selviscenesættelse, sociale arenaer, refleksivitet.
Empati, dyadiske relationer, FOMO
Ensomhed, social smerte, social kognition, selvopfyldende profeti

Teorier:
Bowlbys tilknytningsteori
Giddens teori om det senmoderne samfund og den refleksive identitetsdannelse
Personlighedsteori, Big Five
Dunbars teori om venskaber

Undersøgelser:
Ainsworths fremmedsituationstest
BEIP-projektet (de rumænske børnehjemsbørn)
Kauai-undersøgelsen
Dunbar og Roberts: Undersøgelse af venskaber og overgange i livet
Eisenbergers undersøgelse af social smerte via spillet CyberBall

Artikler brugt til anvendelse af psykologisk viden (træningsopgaver):
"Børnepsykolog: Hold dig fra mobiltelefonen når dit spædbarn er vågent" (artikel om tilknytning, empati, digital omsorgssvigt)
"Rovdyret sidder stadig i mig" (case om Lisbeth Zornig - resiliens og mønsterbrud)
"Unge er ikke selvoptagede - vi længes efter et fællesskab" (artikel om brug af SoMe i forhold til identitetsdannelse, det senmoderne samfund på godt og ondt)
"Ensomme unge har ofte følt sig alene helt siden barndommen" (artikel om kvalitativ undersøgelse af ensomme unge og deres udfordringer i forhold til identitets- og relationsdannelse )

Udsendelser:
"Det første år - kærlighed" (Netflix 2018)
"Er du mors lille dreng?"
Klip fra "Er du mors lille dreng - 10 år senere"
"Mors lille dreng på egne ben"
"FOMO" (DR 2018)

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Noter: Tidlig modgang og resilens	22-01-2026
Virtuelt modul	30-01-2026
Psykologiaflevering 1	08-04-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Køn og kønsforskelle

Forløbet sætter fokus på hvorfor vi ser kønsforskelle, og hvilke forskellige forklaringer der kan være på kønsforskelle. Forløbet inddrager diskussionen om hvor meget der er miljø og hvor meget der er i biologi, når vi ser på køn og kønsforskelle psykologisk.

Begreber:
Gennemsnitlige kønsforskelle, kønsstereotyper.
Binær kønsforståelse i forhold til non-binær kønsforståelse.
Kønsidentitet, normer, diskurs, den heteroseksuelle matrix, det flydende køn.
Seksuel selektion (interseksuel, intraseksuel), kønshormoner, testosteron, CAH (interkøn), ligestillingsparadokset.

Teorier:
Social-kognitiv læringsteori (Bandura) - herunder forstærkning, direkte instruktion, modelindlæring samt self-efficacy.
Kønsskemateori
Socialkonstruktivisme/Queerteori - herunder kropstegn, socialt køn, begærsretning
Evolutionsteori - forældreinvesteringsteori.

Undersøgelser:
Kønnede legetøjspræferencer (Carol Martin m.fl.)
Undersøgelse af partnervalg og kønnede præferencer (David Buss)

Ekstra tekster fra træningsopgave:
”Kan man være andet end hankøn eller hunkøn?”, Kristian Herlufsen, Samvirke, 27.04.21
“Undersøgelse: Om kønsstereotyper”, fra Psykologiens veje i-bog (2018)