Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Herlev Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Psykologi C
|
|
Lærer(e)
|
Sara Dabdoub
|
|
Hold
|
2025 2g3g ps2 (2g3g ps2)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Det sociale menneske
Information:
Til eksamen vil eleverne på holdet have digital adgang til i-bøgerne i systime/iBog, det resterende tekstmateriale vil være downloadet lokalt.
I dette forløb har eleverne arbejdet med mennesket som et socialt dyr med fokus på, hvordan individet påvirkes af grupper, relationer og samfund. Der er arbejdet med gruppedynamikker, herunder normer, roller, gruppepres og stereotyper, samt hvordan disse former adfærd.
Et centralt element i forløbet har været social identitet og forståelsen af, hvordan individet definerer sig selv i relation til grupper. Eleverne har arbejdet med opdelingen mellem “os” og “dem” samt de konsekvenser, denne opdeling kan have for relationer mellem mennesker og grupper. Dette er blevet koblet til en bredere forståelse af mennesket som et gruppedyr med et grundlæggende behov for tilhørsforhold.
Endelig har eleverne perspektiveret til egen hverdag, sociale medier, onlinefællesskaber og aktuelle samfundsforhold for at forstå, hvordan sociale mekanismer påvirker identitet, relationer og konflikter mellem grupper.
Eleverne har arbejdet med begreber som gruppepres, konformitet, sociale normer, stereotyper, fordomme, diskrimination, roller, tilknytning, social læring, social identitet, pull & push faktorer, radikalisering og ekstremisme.
Tekster/pensum:
”Gruppepres og social kontrol” af Systime (10,8 ns)
(https://psykveje.systime.dk/?id=5535#c12435)
”Menneskets skyggesider” af Systime (0,5 ns)
(https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=244)
”Stereotyper, fordomme og diskrimination” af Systime (<0,5 ns)
(https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=245)
”Kilderne til vores fordomme og konsekvenserne af dem” af Systime (<0,5 ns)
(https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=246)
”Den evolutionspsykologiske forklaring på fordomme” af Systime (<0,5 ns)
(https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=254)
”En neuropsykologisk undersøgelse af hjerneaktiviteten i fordomme” af Systime (0,6 ns)
(https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=255)
”Den social-kognitive forklaring på fordomme” af Sysitme (1,8 ns)
(https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=256)
”Den mediemæssige forklaring på fordomme” af Systime (0,5 ns)
(https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=257)
”Kulturers holdningers udvikling over tid” af Systime (1,9 ns)
(https://psykc.ibog.frydenlund.dk/?id=258)
”Roller” af Systime (10 ns)
(https://psykveje.systime.dk/?id=5534)
”Født til at danne relationer” af Systime (5,5 ns)
(https://temaertilpsykologi.systime.dk/?id=135)
”Social identitet” af Systime (6 ns)
(https://temaertilpsykologi.systime.dk/?id=171#c494)
”Mennesket som socialt væsen” af Systime (0,5 ns)
(https://evolutionspsykologi.systime.dk/?id=133)
”Gruppedyret” af Systime (3,8 ns)
(https://evolutionspsykologi.systime.dk/?id=135)
”Konflikt mellem grupper” af Systime (7,1 ns)
(https://evolutionspsykologi.systime.dk/?id=147)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Barndommen
Information:
Til eksamen vil eleverne på holdet have digital adgang til i-bøgerne i systime/iBog, det resterende tekstmateriale vil være downloadet lokalt.
Dette forløb har haft fokus på barndommen og dets indflydelse på resten af livet. Der er blevet arbejdet med udviklingspsykologi med fokus på, hvordan mennesket udvikler sig, og hvordan tidlige relationer danner grundlag for identitet og følelsesliv. Vi har arbejdet med, hvordan barnets udvikling fra spædbarn til senere barndom formes gennem sociale interaktioner og relationer til omsorgspersoner.
Derudover har eleverne arbejdet med betydningen af relationer, opdragelse og omgivelser for barnets udvikling samt aktuelle problemstillinger som digitalt omsorgssvigt og forældres opmærksomhed. Forløbet er blevet perspektiveret til nutidige samfundsforhold og barnets videre liv.
Gennem analyser af dokumentarserien Mors lille dreng samt klassiske psykologiske eksperimenter har eleverne koblet teori til praksis. Derudover har eleverne arbejdet med kritisk vurdering af psykologiske undersøgelser.
Eleverne har arbejdet med begreber som det kerneselv, det subjektive selv, det verbale selv, det narrative selv, tilknytning, tilknytningsmønstre, emotionsregulering, opdragelsesstile, risiko, resiliens, selvkontrol og social interaktion.
Tekster/pensum:
”Begyndende selv” af Systime (3,1 ns)
(https://psykveje.systime.dk/?id=5049)
”Børnepsykolog: Hold dig fra mobiltelefonen når dit spædbarn er vågent” af DR (3,2 ns)
(https://www.dr.dk/nyheder/viden/kroppen/boernepsykolog-hold-dig-fra-mobiltelefonen-naar-dit-spaedbarn-er-vaagent)
”Daniel Stern” af Systime (0,6 ns)
(https://psykveje.systime.dk/?id=5044)
”Det narrative selv” af Systime (1,2 ns)
(https://psykveje.systime.dk/?id=5045)
”Det subjektive selv” af Systime (4 ns)
(https://psykveje.systime.dk/?id=5047)
”Det verbale selv” af Systime (2,4 ns)
(https://psykveje.systime.dk/?id=5046)
”Digitalt og offentligt omsorgssvigt?” af Systime (1,7 ns)
(https://temaertilpsykologi.systime.dk/?id=140)
”Emotionsregulering” af Systime (6 ns)
(https://psykveje.systime.dk/?id=5228#c11506)
”Født til at danne relationer” af Systime (5,5 ns)
(https://temaertilpsykologi.systime.dk/?id=135)
”Kerneselv” af Systime (4 ns)
(https://psykveje.systime.dk/?id=5048)
”Risiko og resiliens” af Systime (7,8 ns)
(https://psykveje.systime.dk/?id=5123)
”Trygge og utrygge tilknytningsmønstre” af Systime (3 ns)
(https://neuroaffektivudviklingspsykologi.systime.dk/?id=162)
”4 opdragelsesstile” af Systime (3,1 ns)
(https://psykveje.systime.dk/?id=5188#c13264)
”Selvkontrol er afgørende for børns succes” af Information (3,9 ns)
Videoer:
”Mors lille dreng – Episode 1” (1998) (41 min)
(https://mitcfu.dk/Materialer/CurrentLoan)
”Mors lille dreng – Episode 2” (2008) (43 min)
(https://mitcfu.dk/Materialer/CurrentLoan)
”Mors lille dreng – Episode 3” (2017) (42 min)
(https://mitcfu.dk/Materialer/CurrentLoan)
Eksperimenter / øvelser:
”The Little Albert Experiment” (6 min)
(https://www.youtube.com/watch?v=9hBfnXACsOI)
The "Still Face" Experiment by Dr Ed Tronick (2 min)
(https://www.youtube.com/watch?v=FaiXi8KyzOQ)
”Toddlers regulate their behavior to avoid making adults angry” (2 min)
(https://www.youtube.com/watch?v=7FC4qRD1vn8)
”Rouge test (self-recognition test)” (1 min)
(https://www.youtube.com/watch?v=M2I0kwSua44)
”Strange Situation (eksperimenter og øvelser)” af Systime (2,7 ns)
(https://neuroaffektivudviklingspsykologi.systime.dk/?id=164)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Hukommelse og opmærksomhed
Information:
Til eksamen vil eleverne på holdet have digital adgang til i-bøgerne i systime/iBog, det resterende tekstmateriale vil være downloadet lokalt.
I dette forløb har der været fokus på, hvordan menneskets opmærksomhed og hukommelse fungerer, og hvordan disse kognitive processer påvirker vores forståelse af virkeligheden. Eleverne har arbejdet med, hvordan opmærksomhed er begrænset, og hvordan selektiv opmærksomhed gør, at vi kun registrerer en del af de mange stimuli, vi møder i hverdagen. Derudover har forløbet behandlet, hvordan multitasking påvirker hjernens bearbejdning af information og kan reducere effektivitet og koncentration.
Et centralt tema har været hukommelsens konstruktive natur, herunder hvordan minder ikke nødvendigvis er præcise gengivelser af virkeligheden, men kan påvirkes og forvrænges over tid. Dette er blevet belyst gennem arbejdet med falske minder, øjenvidneberetninger og eksperimenter, der viser, hvor let hukommelsen kan påvirkes af ydre faktorer og efterfølgende information.
Eleverne har arbejdet med begreber som opmærksomhed, selektiv opmærksomhed, multitasking, arbejdshukommelse, langtids- og korttidshukommelse, falske minder, øjenvidnepsykologi, kognitiv bias, hukommelsens rekonstruktion samt metodisk validitet og reliabilitet i psykologiske undersøgelser.
”Aktivitet: Hvad fanger din opmærksomhed?” (1,8 ns)
https://kreativpsykologi.systime.dk/?id=193
”Du smadrer din hjerne ved at multitaske” af Berlingske (1,5 ns)
https://www.berlingske.dk/arkiv/du-smadrer-din-hjerne-ved-at-multitaske
”Falske minder: Hvorfor kan man huske noget, der aldrig er sket?” af Systime (1,8 ns)
https://videnskab.dk/krop-sundhed/falske-minder-hvorfor-kan-man-huske-noget-der-aldrig-er-sket/
Hukommelse PDF (9,8 ns)
”Kan vi stole på øjenvidner?” af Systime (1,7 ns)
https://undersoegelseripsykologi.systime.dk/?id=149
”Kritisk vurdering af undersøgelser” af Systime (5,8 ns)
(https://temaertilpsykologi.systime.dk/?id=210#c706)
”Multitasker du?” af Systime (1,8 ns)
https://undersoegelseripsykologi.systime.dk/?id=153
”Opmærksomhed” af Systime (4 ns)
https://psykveje.systime.dk/?id=5238
”Rethinking the Reliability of Eyewitness Testimony” af Hasan Hussain (3,7 ns)
https://www.bps.org.uk/psychologist/rethinking-reliability-eyewitness-testimony
”Vidneudsagn bliver ødelagt af falske minder” af Videnskab.dk (1,4 ns)
https://videnskab.dk/kultur-samfund/vidneudsagn-bliver-oedelagt-af-falske-minder/
Videoer:
”Anne Scharling Rasmussen: Positive og negative erindringer” (17 min)
https://www.youtube.com/watch?v=IcgwiDtTP-4
”Can Guys Multitask? - Mythbusters - Science Documentary” (8,5 min af 49 min)
https://www.youtube.com/watch?v=dhS6CukmvZA&t=2519s
”Hjernevask (E01): Kan du stole på din hukommelse?” (38 min)
https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000022968&cfuid=1
”Selective attention test” (2 min)
https://www.youtube.com/watch?v=vJG698U2Mvo
”Viden om: Superhukommelse, traumatiske erindringer & kokainmisbrug” (28 min)
https://mitcfu.dk/MaterialeInfo/?faust=TV0000018111&s=47254195&n=1&o=hits
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/12/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71550045371",
"T": "/lectio/12/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71550045371",
"H": "/lectio/12/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71550045371"
}