Holdet 3d id (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Herlev Gymnasium og HF
Fag og niveau Idræt C
Lærer(e) Ea Thornæs Ankergren
Hold 2023 id/d (3d id)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Mountainbike/Atletik og fysiologi, Del 3
Titel 2 Step og volley, del 2
Titel 3 Jive
Titel 4 Forløb# Træningsprojekt
Titel 5 Træningsprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Mountainbike/Atletik og fysiologi, Del 3

Se beskrivelse af forløbet i Del 1.
Indhold
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Step og volley, del 2

Volleyball, stikord til indhold:

Praktik:
Holdet har arbejdet med grundlæggende slag som baggerslag, fingerslag, serv og smash. Desuden er der arbejdet med opstilling, rotation på banen og grundlæggende regler.
Der har været en del parvise øvelser og en del spil 4 mod 4 (eller lige deromkring hvad antallet angår). Der har ikke været spil 6 mod 6 pga. antallet af elever på holdet.

Teori:
Jeppe Elmelund Van Ee, Lars Bo Kristensen og Troels Wolf: Grundbog i Idræt C - Praksis og teori: Volleyball side 50-58.

Step:
Praktisk:
Fokus: Forskellige former for grundtrin og lidt mere avancerede trin i forskellige små serier i takt til musik i forskelligt tempo (bpm 120-140)
Eleverne har i grupper udarbejde deres egen serie, der optages på video som afslutning på forløbet.

Eleverne skal kunne følgende trin:
- Basic, curl, knæ, dyb, spark, flyv, v-trin, L-trin m. variationer (slag, hældyb, sol), variationer af jorden rundt, mambo. kryds-over
- Skift imellem start med højre og venstre fod, 3 knæ eller 2 knæ & stomp

Materialer:
- Yubio, C+B, 2019, "Aerobic & stepaerobic, s. 1103-1111
- Xtreme Hiphop with Phil; Bet you can't do it
https://www.youtube.com/watch?v=jYMK7Ia7xrY

Eleverne skal kunne forklare:
- Forskellen på og sammenhængen mellem aerobic og stepaerobic
- hvorfor aerobic og stepaerobic er aerob træning
- forskellen på high impact og low impact
- hvordan man opbygger en stepserie
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Jive

Jive:
Overordnede dansefærdigheder:
Takttælling, dansefatning, føre,

Jive-teknik:
Grundtrin, damedrejning, harmonika, åbning, spark og vindmølle.
Der blev anvendt både tohåndfatning og rigtig dansefatning.
Eleverne er blevet præsenteret for  musik i flere tempi.
Eleverne har danse både som dame og herre.
Fokus på dansens bevægelseskvalitet

Teori: s. 24-30 i Grundteori I Idræt c af Jeppe Elmelund Van EE mm omhandlede dansens historie, føring, rytme og dansens karakteristika.
Teori:
. Hvor stammer dansen fra, og hvem opfandt den?
• Hvordan kom dansen til Europa?
• Hvilken stilart er jive?
• Hvad er karakteristisk ved jive?
• Hvordan er dansefatningen i jive?
• Hvilke grundelementer består pardans af?

Forløbet har været pauset undervejs, for at gennemføre træningsprojekt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb# Træningsprojekt

Praktik: Start- og sluttest med biptest (kondital) samt antal armstrækninger, mavebøjninger, squat på tid (1 min pr. øvelse).
I perioden mindst 1 gang ugentlig hjemmetræning ud fra eget træningsprogram samt 1 gang træning i idrætsmodulet med primært konditionstræning og de øvelser de blev testet i.
Som ekstra sluttest skulle tæller elevernes tid fra deltagelse i 2730løbet også med i vurderingen af elevens fysiske formåen.

Teori: Aerobe og anaerobe energiprocesser, kondition og bip-test, puls, Borgs skala, styrketræning, restitution og superkompensation.
Materiale til teori: Side 1-16 i kompendiet "Idrætsteori".

Konditionstræning, koblet til puls og borgskala, bl.a.:
- 10-20-30 intervaltræning
- Cirkelløb med socialt element
- Intervalløb med styrkeøvelser


Eleverne skrev og afleverede afslutningsvis en individuel rapport over forløbet.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Dit træningsprogram frem til uge 15 08-03-2026
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Træningsprojekt

Praktik: Start- og sluttest med biptest (kondital) samt antal armstrækninger, mavebøjninger, squat på tid (1 min pr. øvelse).
I perioden mindst 1 gang ugentlig hjemmetræning ud fra eget træningsprogram samt 1 gang træning i idrætsmodulet med primært konditionstræning og de øvelser de blev testet i.
Som ekstra sluttest skulle tæller elevernes tid fra deltagelse i 2730løbet også med i vurderingen af elevens fysiske formåen.

Teori: Aerobe og anaerobe energiprocesser, kondition og bip-test, puls, Borgs skala, styrketræning, restitution og superkompensation.
Materiale til teori: Side 1-16 i kompendiet "Idrætsteori".

Konditionstræning, koblet til puls og borgskala, bl.a.:
- 10-20-30 intervaltræning
- Cirkelløb med socialt element
- Intervalløb med styrkeøvelser


Eleverne skrev og afleverede afslutningsvis en individuel rapport over forløbet.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Dit træningsprogram frem til uge 15 08-03-2026
Dit træningsprogram frem til uge 15 08-03-2026
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer