Holdet 2025 bi/f - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Herlev Gymnasium og HF
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e) Anders Abedelsalam Diab
Hold 2025 bi/f (1f bi, 1f bi-øv)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Celler
Titel 2 Kostens bestanddele
Titel 3 Genetik
Titel 4 sexologi
Titel 5 Evolution og genetik-repetition
Titel 6 Organsystemer: Fordøjelse og kredsløbet
Titel 7 Økologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Celler

Cellens opbygning
pro og eu-karyote celler og deres organeller
membrantransport herunder osmose.

Materialer:
Frøsig, M. m.fl.: Biologi i udvikling - C-niveau, 2. udgave(i-bog), Nucleus, 2020.
Kapitel 1: 1.4 (med underafsnit), 1.6 (med underafsnit)

Øvelse: Osmose i kartofler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kostens bestanddele

Forløb om kostens energigivende stoffer: Kulhydrater, proteiner og fedt

Materialer:
Frøsig, M. m.fl.: Biologi i udvikling - C-niveau, 2. udgave(i-bog), Nucleus, 2020.
3.1.5, 3.1.6

Frøsig, M. m.fl.: Biologi i udvikling - C-niveau, 1. udgave(i-bog), Nucleus, 2020.
Kapitel 5: 5.1, 5.1.1
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Genetik

Genetik forløb om DNA samt DNA's opbygning og funktion. VI kom ind på processerne Transskription og translation.
Derudover arbejdede vi med genetik og nedarvning af egenskaber der styres af et gen. Vi anvendte krydsningsskemaer og så på stamtavler i analysen af recessiv og dominant nedarvning.
Endelig lavede vi øvelsen blodtypebestemmelse.

Materialer:
Videoer fra Biotech Academy om DNA og nedarvning

Frøsig, M. m.fl.: Biologi i udvikling - C-niveau, 1. udgave(i-bog), Nucleus, 2020.
Kapitel 8: 8, 8.1, 8.3, 8.4, 8.4.1, 8.4.2, 8.4.3

Frøsig, M. m.fl.: Biologi i udvikling - C-niveau, 2. udgave(i-bog), Nucleus, 2020.
Kapitel 5: 5.4.2, 5.4.3

Øvelse: Bestemmelse af blodtyper
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 sexologi

Indledende blev forskellige kønssygdomme bearbejdet. Vi arbejdede med mandens og kvindens kønshormoner og kønsorganerne, sædcelleproduktion  og menstruationscyklus. Herunder også kønshormonerne og positiv samt negativ feedback.
Derefter blev forskellige temaer i relation til Befrugtning, graviditet og graviditetshormonet HCG samt Prævention, barnløshed og kunstig befrugtning bearbejdet

Til undervisningen i kønssygdomme blev anvendt Biotec academys side om emnet:
https://www.biotechacademy.dk/undervisning/gymnasiale-projekter/naturvidenskabelig-seksualundervisning/seksuelt-overfoerte-sygdomme/
samt
Madsen, C-M V og Hulgard K,: Biologiboge, system 2017: Kapitel 4, afsnit om kønssygdomme.


Frøsig, M. m.fl.: Biologi i udvikling - C-niveau, 1. udgave(i-bog), Nucleus, 2020.
Kapitel 7: 7, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.5, 7.6 (med underafsnit)

Frøsig, M. m.fl.: Biologi i udvikling - C-niveau, 2. udgave(i-bog), Nucleus, 2020.
Kapitel 6: 6.8 (med underafsnit), 6.11 (med underafsnit), 6.12 (med underafsnit), 6.13 (med underafsnit), 6.14 (med underafsnit).

Øvelser: Kobber og Karse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Evolution og genetik-repetition

Vi arbejdede over få moduler med evolution og evolutionens grundlag: Overproduktion, varaition og naturlig selektion. VI så også på te eksempler på naturlig evolution: Birkemåleren og øvelsen Naturlig selektion PHET.
Efterfølgende repeterede vi genetikken.

Frøsig, M. m.fl.: Biologi i udvikling - C-niveau, 2. udgave(i-bog), Nucleus, 2020.
Kapitel 7: 7, 7.1, 7.2, 7.5.

Øvelse: Naturlig selektion PHET
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Organsystemer: Fordøjelse og kredsløbet

Indhold:
Dette forløb er et supplement til undervisning i kostens
Fordøjelsessystemet
Enzymer og fordøjelsen
Blodsukkerregulering
Diabetes

Vi arbedejde også med hjerte og kredsløb
I den forbindelse kom vi ind på:
- Kredsløbets opbygning og funktion
- Lungernes opbygning og funktion
- Hjerte funktion og Blodtrykket

Materialer
Frøsig, M. m.fl.: Biologi i udvikling - C-niveau, 2. udgave(i-bog), Nucleus, 2020.
Kapitel 3: 3.3 (med underafsnit), 3.4, 3.5.
Kapitel 4: 4, 4.1, 4.2.1, 4.3, 4.4, 4.5, 4.5.1, 4.5.2, 4.5.3, 4.6, 4.7


Eksperimentelt
Blodsukkermåling efter indtagelse af kulhydratholdige fødevarer
Måling af blodtryk.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Økologi

Repetition fra grundforløøbetEnergi i økosystemet, Nedbrydning og stofkredsløb, Kulstofs kredsløb, Biotiske og abiotiske faktorer
Konkurrence og begrænsende faktorer
De ferske vande
Smådyr i vandløbet og deres iltoptagelse.

Materialer:

Frøsig, M. m.fl.: Biologi i udvikling - C-niveau, 2. udgave(i-bog), Nucleus, 2023.
Kapitel 8: 8, 8.1 (med underafsnit), 8.2, 8.3, 9.3.3.

Øvelse:
Undersøgelse af sømosen Bestemmelse af forureningsgrad.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer