Holdet 1hf mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 1hf mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau	Musik C
Lærer(e)	Mette Hofman Bøegh
Hold	2025 mu/1hf mu (1hf mu)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til musik
Titel 2	Sammenspil
Titel 3	Folkemusik
Titel 4	Kunstmusik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til musik I praktisk musikudøvelse har vi lavet rotationssammenspil, sammenspil i mindre grupper, og vi har arbejdet sammen om et fælles nummer, som opføres til besøgsaften. Desuden har vi sunget énstemmige sange: - Diverse énstemmige sange fra Højskolesangbogen m.m. - "Mørk er november" (spillet af alle på klaver i forbindelse med nodelæsning) - Michael Jackson: Working Day and Night (rotation) - Joan Osborne: "One of us" og Aphaca "Veninder" - Mamas and Papas: "California Dreamin'" (fællesnummer, flerstemmigt) I teori arbejdes med rytmer og groove-analyse med nedslag i følgende numre: - Michael Jackson: Working Day and Night" - Iron Maiden: The Trooper - Bob Marley: I shot the Sheriff Teori baseret på Grønager: "C-nøglen" (s. 41-46 + 53) - Puls og tempo, takt, underdeling, nodeværdier, taktart, bindebue og punktering. Desuden har vi set en video om, hvordan et reggae-groove opbygges: "How to make a reggae song/reggae tutorial"
Indhold	Kernestof: Trommemaskine \| Musikipedia Velkommen til musik 🎺 Jeg glæder mig til at møde jer Vi laver rotationssammenspil - medbring godt humør : ) 1hf musiks spilleliste Noder til grooveanalyse.pdf Medbring din musikbog C-nøglen. Overvej meget gerne forslag til, hvad vi skal spille til besøgsaften den 16. september. Medbring Nøglen til musikken. Vi skal synge (som altid 😄) og arbejde videre med teori Sammenspil (California Dreamin') Øvelser » Toner \| Musikipedia
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Sammenspil I sammenspil er spillet: Mamas and Papas: California Dreamin (Fælles nummer) TopGunn: Veninder Joan Osborne: One of Us
Indhold	Kernestof: Trommemaskine \| Musikipedia Velkommen til musik 🎺 Jeg glæder mig til at møde jer Vi laver rotationssammenspil - medbring godt humør : ) 1hf musiks spilleliste Noder til grooveanalyse.pdf Medbring din musikbog C-nøglen. Overvej meget gerne forslag til, hvad vi skal spille til besøgsaften den 16. september. Medbring Nøglen til musikken. Vi skal synge (som altid 😄) og arbejde videre med teori Sammenspil (California Dreamin') Øvelser » Toner \| Musikipedia SensommerVise Emol.pdf Melodisk analyse 2 sange.pdf Vi skal arbejde videre med melodisk analyse, men også sætte melodier ind i en større musikhistorisk ramme. Læs derfor s. 1-3 (indtil afsnittet "orkestret spiller op") i vedhæftede dokument. Når du har læst skal du kunne svare på følgende: Folkemusik - baggrundstekst.pdf Først lidt teori og så sammenspil (vi spiller også California Dreamin', fordi besøgsaften nærmer sig). Vi starter med sammenspil Vi øver California allesammen sammen. Derpå ud i de andre sammenspilsgrupper Vi mødes først i musik og skal derefter lave lydprøve på scenen. Spirituals og blues.pdf Go Down Moses - Spiritual.pdf In the house blues.pdf Bessie Smith - In the House Blues.mp3 1hf 2025 – Google Drev Overvej sammenspilsmuligheder (især hvis du kunne tænke dig at synge i sammenspil, men andre må også gerne byde ind). Vi arbejder videre med blues No Job Blues og Go Down - med noter.pdf Spirituals og blues - fælles noter Overvej ideer til eksamensemne, dvs. det emne vi fordyber os lidt mere i (herunder 3-4 numre, som skal analyseres og sættes ind i en større kontekst). Emner kan fx være Beatles, soul, grunge, Kim Larsen - dvs. et band, en genre, en kunstner, et årti, Kunstmusik - introduktion.pdf Link til fællesdokument: Folkemusik - kunstmusik - populærmusik Åbn det vedhæftede dokument, når modulet begynder. Læs og gør, som du bliver bedt om undervejs. Under opgaver i lectio ligger svarark, som skal uploades, når timen er slut. I må gerne arbejde sammen 2 og 2. Arbejd-selv-modul - tekst og spørgsmål.pdf Se besked i lectio angående sammenspil Sammenspil - kig på det, I skal synge/spille derhjemme, hvis I har mulighed for det. Vi skal også lidt videre med teori. Vi fortsætter arbejdet med at blive lidt klogere på symfoniorkestrets instrumenter og "lyden af en helt". Desuden sammenspil. Vi arbejder videre med lyden af helt og det med intervaller. Ingen sammenspil i dag, men helt sikker sang : ) Star Wars Partitur.pdf 10-12 Superman - temaark.pdf Starwars hovedtema og sidetema.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 43 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Folkemusik Under emnet folkemusik arbejder vi med forskellige typer af melodier og den måde, vi bruger melodier på: Dansk fællessangssangstradition: - Jeg ved en lærkerede - Svantes lykkelige dag - Langebro (bygget på engelsk folkesang) Melodier som terapi (uddrag fra DR's udsendelse "Demenskoret" TV-udsendelse om fællessang: "Vi synger sammen" fra Kulturmagasinet Geist på DR 2019 Amerikanske spirituals: - Go Down Moses Blues Vi har analyseret Bessie Smiths "In the House Blues" med fokus på: - 12-takters bluesform og AAB-form samt strofisk form - bluesskala og blå toner (herunder at lave trinanalyse) - blues-kadence - blues-teksters karakteristika - call & response - glidende intonation Materiale: Bessie Smith: "In the House Blues" https://www.youtube.com/watch?v=9XJQPsCTzIs Ramblin' Thomas: "No Job Blues" https://www.youtube.com/watch?v=rmXc92D_Qqw 3 udgaver af "Hound Dog", der har bluesform - snak om forskellige musikalske udtryk og autenticitet (folkemusik vs. populærmusik): - Big Mama Thornton (1952) - Elvis Presley (1956) - Tracy Chapman (2012) Jakob M. Jensen: "Bluesens elementer og udvikling" https://jakobmjensen.dk/musikkurser/historie/rytmisk/res/Bluestidslinje,%20udvikling,%20elementer.pdf Sound Field: "Is Blues the Mother of All Modern Music?" https://www.youtube.com/watch?v=HYy-6ltraVQ Melodisk analyse af: Nu er jord og himmel stille Jeg ved en lærkerede Teori fra Grønagers "C-nøglen": - tonenavne (s. 7-9), fortegn (s. 10-11 "Melodisk analyse" fra "Elevens bog" udarbejdet af musiklærere på Rosborg Gymnasium med fokus på: - Perioder, fraser, motiver
Indhold	Kernestof: SensommerVise Emol.pdf Melodisk analyse 2 sange.pdf Vi skal arbejde videre med melodisk analyse, men også sætte melodier ind i en større musikhistorisk ramme. Læs derfor s. 1-3 (indtil afsnittet "orkestret spiller op") i vedhæftede dokument. Når du har læst skal du kunne svare på følgende: Folkemusik - baggrundstekst.pdf Først lidt teori og så sammenspil (vi spiller også California Dreamin', fordi besøgsaften nærmer sig). Vi starter med sammenspil Vi øver California allesammen sammen. Derpå ud i de andre sammenspilsgrupper Vi mødes først i musik og skal derefter lave lydprøve på scenen. Spirituals og blues.pdf Go Down Moses - Spiritual.pdf In the house blues.pdf Bessie Smith - In the House Blues.mp3 1hf 2025 – Google Drev Overvej sammenspilsmuligheder (især hvis du kunne tænke dig at synge i sammenspil, men andre må også gerne byde ind). Vi arbejder videre med blues No Job Blues og Go Down - med noter.pdf Spirituals og blues - fælles noter Overvej ideer til eksamensemne, dvs. det emne vi fordyber os lidt mere i (herunder 3-4 numre, som skal analyseres og sættes ind i en større kontekst). Emner kan fx være Beatles, soul, grunge, Kim Larsen - dvs. et band, en genre, en kunstner, et årti, Kunstmusik - introduktion.pdf Link til fællesdokument: Folkemusik - kunstmusik - populærmusik
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kunstmusik I forløbet arbejdes med kunstmusik, herunder: Musik uden tekst kan have betydning: Filmtema-quiz - gæt filmen ud fra musikken: - Kevin Costner: "Danser med Ulve" (1990) - Luc Besson: "The Big blue" (1988) Vivaldi: De fire årstider, "Foråret", 1. sats - kernemotivers sammenhæng med det tekstlige indhold. Symfoniorkestret og dirigentes rolle: Uddrag fra 2 udsendelser om dirigentens rolle: - DR: "Hvad nu, Phillip Faber" (2025) og "Klædt på til klassisk" (2014) Komponistens ansættelsesforhold: - Tekst om publikums rolle i forskellige koncert-situationer, herunder komponistens rolle i klassisk musik. - Uddrag fra Haydns ansættelseskontrakt ved Esterház - Uddrag fra Milos Formans film "Amadeus". Scenen, hvor Mozart er ansat hos ærkebiskoppen og næsten beder om at blive fyret, samt scenen, hvor Mozart møder Kejser Joseph II. og tilbydes at skrive en opera på tysk. Klassisk musik i film - Hvordan lyder en helt?: Her arbejder vi lidt mere med de enkelte instrumenter i symfoniorkestret: strygere, træblæsere, messingblæsere og slagtøj vha. denne powerpoint - Superman - Star Wars
Indhold	Kernestof: Kunstmusik - introduktion.pdf Link til fællesdokument: Folkemusik - kunstmusik - populærmusik Åbn det vedhæftede dokument, når modulet begynder. Læs og gør, som du bliver bedt om undervejs. Under opgaver i lectio ligger svarark, som skal uploades, når timen er slut. I må gerne arbejde sammen 2 og 2. Arbejd-selv-modul - tekst og spørgsmål.pdf Se besked i lectio angående sammenspil Sammenspil - kig på det, I skal synge/spille derhjemme, hvis I har mulighed for det. Vi skal også lidt videre med teori. Vi fortsætter arbejdet med at blive lidt klogere på symfoniorkestrets instrumenter og "lyden af en helt". Desuden sammenspil.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb