Holdet 3f DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Stig Laursen Hartvig
Hold 2023 DA/1f (1f DA, 2f DA, 3f DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb: Retorik og argumentation
Titel 2 Prosaintro+analyserende artikel (værk 1)
Titel 3 Lyrikintro
Titel 4 DHO - Vikingetid og middelalder (værk 2)
Titel 5 Kold krig, eksistentialisme, Prag
Titel 6 Nyhedsformidling
Titel 7 Sproglig-stilistisk analyse
Titel 8 Barok og oplysningstid
Titel 9 Dokumentar og reality (inkl. værk 3)
Titel 10 Romantik: Natur, samfund og køn (inkl. værk 4)
Titel 11 Moderne gennembrud: Kvindesyn (værk 5)
Titel 12 Sproget på sociale medier
Titel 13 Materiale til terminsprøve og eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb: Retorik og argumentation

Ud over en kort introduktion til faget dansk i gymnasiet, samt en samtale om lektielæsning, er der i grundforløbet fokus på:

Taler som genre, og hvad der kendetegner den gode tale. I den forbindelse arbejder eleverne med
- Talens undergenrer
- Retoriske virkemidler
- Kommunikationssituationen
- Appelformer
- Argumenttyper
- Toulmins argumentationsmodel
- Talens opbygning
- Kampagner

I forløbet har eleverne desuden skrevet et læserbrev og har analyseret udvalgte taler samt kampagner.

Derudover er der afviklet fire moduler med AP dansk i modulet med fokus på sproghandlinger og sociolingvistik.

Anvendte materialer
Marie Zeuthen Helstrup & Tina Slot Simonsen: uddrag af ”Mundtlighed i dansk”, forlaget Systime 2022 (kapitel 4 ”Taler”, side 47-56 samt 70-72)
Marianne Odgaard, Ole Ravn og Marie Borregaard Vinther: "Argumenttyper" (kapitel 5 i "Mundtlighed i dansk", Systime, 2022), s. 127-129
Ole Schultz Larsen: "Disposition" og "Argumentation" i: "Håndbog til dansk" (Systime, 4. udgave, 2015-2017), s. 154 + 157-161
Mads Rangvid og Mimi Sørensen: "Du skal forandre dit liv! - klimakampagner" i: “Perspektiver i dansk - grundbog” (Dansklærerforeningens forlag, 2018), s. 166-167
Mette Hermann, Albert Lange og Mathilde Sinding: "Sprog på spil", Gyldendal 2020, s.170-172 + 185-187.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Prosaintro+analyserende artikel (værk 1)

Forløbet introducerer til de grundlæggende begreber i prosalæsning og afprøver dem i praksis. Sideløbende træner eleverne deres første analyserende artikel, hvor de arbejder med at skrive indledning, bruge citater osv.

Tekster:
Teori: Håndbog til dansk, side 42-49, 54-59,61-65
Kim Blæsbjerg-Fælder
Sanne Munk Jensen-Røvgevir
Laust Rensig-Skovkat
Ernest Heingway-Indian Camp (brugt som lytteøvelse): https://www.youtube.com/watch?v=P8sgIu5G7LM

Supplerende:
Diverse filmklip til illustration af fortællertyper (Ally, Silence of the Lambs)
Kortfilm til snak om komposition: https://www.youtube.com/watch?v=Zh3Yz3PiXZw&t=1s
Helle Helle hos Clement (klip): https://www.youtube.com/watch?v=m61jyIea2TU&t=621s
Minimalisme-video: https://www.youtube.com/watch?v=P-zosnKjMUo


Forløbet afrundes med det første værk: Helle Helle-Rester
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Lyrikintro

Forløbet introducerer lyrikgenren med de mest basale analytiske greb og fagord.

Tekster:
Håndbog til dansk, side 71-73, 80-81, 186-187
Jeppe Aakjær-Jens Vejmand
Kirsten Hammann-Jeg civiliserer mig om morgenen
Karen Marie Edelfeldt- For stjernen er livet en stadig balance

Supplerende materiale:
Diverse poetry slams
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 DHO - Vikingetid og middelalder (værk 2)

I dette forløb er eleverne har eleverne arbejdet først med sagaen og vikingetiden, siden med folkeviser og skriftlighed med henblik på at skrive dansk-historieopgave.

Første del af forløbet gav eleverne kendskab til sagaen som litteraturhistorisk genre (vikingetid), herunder både sproglige/stilistiske træk og tematisk med fokus på slægt og ære.

Anden del af forløbet fokuserede på middelalder og folkeviser, og her var desuden fokus på skriftlighed med en indførelse i, hvordan man skriver en større opgave. Samtidig introduceredes kort til litterære analysemetoder.

Sidste del af forløbet (ganske kort) introducerede folkeeventyret.

Tekster (læst fælles):
-Ravnkel Føjsgodes saga (værk 2)
-Germand Gladensvend
-Ebbe Skammelsen
-Huset i skoven (folkeeventyr)
-Sorten Muld-Ulver

Tekster læst i grupper (i forindelse med DHO):
-Nilus og Hilledil
-Jomfruen og dværgekongen
-Dronning Bengerd
-Dronning Dagmar ligger i Ribe syg

Teori:
- Om vikingetid og middelalder i "Litteraturhistorien på langs og tværs", side 16-19 (om sagaer)+ 34-42 (om folkevise og folkeeventyr)
- Om litterære metode: Håndbog til dansk, side 87-98

Supplerende
-Rather Homemade: Ebbe Skammelsøn: https://www.youtube.com/watch?v=-QujVaDO8A0
-The Godfather (Uddrag)
-Holger i eventyrland (artikel fra Politiken om den forsvundne dreng Holger, der sammenlignes med eventyrgenren)
- Klip fra Vikings: https://www.youtube.com/watch?v=wcT0q9lejyc
- Trailers til Brødre og Brothers:
   https://www.youtube.com/watch?v=P5e2IM4QAMY (dansk)
   https://www.youtube.com/watch?v=0Jvi7OcEQWM  (engelsk
- Minecraft-udgave af Germand Gladensvend: https://www.youtube.com/watch?v=A3aGt-NzF3U
- Uddrag af dokumentar om æresdrab: https://www.youtube.com/watch?v=6Z3aeYXOrWk
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Kold krig, eksistentialisme, Prag

Eleverne skal til Prag på studietur sammen med samfundsfag. I dansk arbejder som forberedelse med den kolde krig som historisk periode og eksistentialismen som litterær strømning. Her berører vi også modernisme-begrebet og Kierkegaards stadielære. Vi prøver at blande et dansk og tjekkisk fokus. På studieturen besøgte vi bl.a. Theresienstadt og Kafka-museet.

Teori:
Litteraturhistorien på langs og på tværs, side 156-159
Kierkegaards stadielære: https://www.youtube.com/watch?v=bPpRYO0sBOM

Tekster - tjekkiske:
Franz Kafka-Forvandlingen (starten læst som grafisk roman)
Franz Kafka-Processen (uddrag slutningen)
Pavel Kohout-Dansetimen (uddrag)
Milan Kundera-Tilværelsens ulidelige lethed (uddrag)

Tekster - danske:
Tom Kristensen-Angst
Karen Blixen-Blå øjne
Karen Blixen-Livets veje
Karen Blixen-Ringen (uddrag som lydbog)
Aksel Heltoft-Kælderen
Martin A. Hansen-Fiskekatten (hørt som lydbog: https://www.youtube.com/watch?v=vcKJvXzJF_Y)
Peter Seeberg-Braget
Klaus Rifbjerg-Det er blevet os pålagt

Supplerende:
MAD World Cold War (episode 4: Nuclear Poker): https://www.youtube.com/watch?v=0ygK4lKpEUE (uddrag)
Kafka-intro: https://www.youtube.com/watch?v=g4LyzhkDNBM&t=5s
Hannah Arendt og ondskabens banalitet: https://www.youtube.com/watch?v=DcdufLc3QSA
Dansescenen fra filmen: https://www.youtube.com/watch?v=RpvS5nlnIb0
Scene fra Zones of Interest - rundvisning i haven: https://www.youtube.com/watch?v=NwGuFD662sE
Klip fra Unbearable Lightness of Being: https://www.youtube.com/watch?v=I5Oc6zWmDjk
Klip fra Oppenheimer: https://www.youtube.com/watch?v=pLHV06--fqk
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Nyhedsformidling

En introduktion til nyhedsformidling. Der introduceres til hovedgenrerne indenfor den skrevne journalistik: Nyhedsartikel, reportage og fortællende journalistik. Genrekendskab, nyhedskriterier, nyhedstrekanten, sproglige virkemidler, layout, fakta-/fiktionskoder etc. Herudover arbejder vi ganske kort med tv-nyheder.

Teori: Håndbog til dansk, side 198-222

Artikler:
Per Mathiessen/Jeppe Findalen-Corona spreder sig på plejehjem, Ekstra Bladet, 16. april, 2020
Katrine Tschermerinsky, En 100 meter-reportage, Weekendavisen, 3. april 2020
Susanne Johansson mfl.,"Rummet kalder Raket Madsen", BT, 16. oktober 2016
Rasmus Karkov, "Alle råber, Kim Wall forsvinder, intet synker ind", Berlingske, 21. marts 2018
Jakob Binderup og Thomas Foght-Tragedien der rystede Danmark: Skolemassakren på Aarhus Universitet, MetroXPress, 05/04-14
Artikler om Ukraine-krigen brugt til skriveøvelse

Supplerende:
Nyhedsklip om skoleskyderi: https://www.youtube.com/watch?v=BYnjpXGuAuY
Udvalgte nyhedsklip fra tv (f.eks. om Peter Madsen)
Elevoplæg om selvvalgte artikler
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Sproglig-stilistisk analyse

Formålet med forløbet er at få systematiseret, hvad en sproglig analyse indebærer og afprøvet dette på forskellige genrer: artikel, tale, sangtekst etc. Vi ser bl.a. på billedsprog, retoriske virkemidler, semantiske skemaer, stilens nulpunkt, forfelt, bagvægt/forvægt, trappediagrammer etc.

Samtidig repeteres meget af stoffet fra elevernes grundforløb om retorik.

Teoretisk udgangspunkt og praktiske øvelser:
Håndbog til dansk, Ole Schulz Larsen. Dansklærerforeningen, side 112-120+127-139
Desuden øvelser fra Faglige forbindelser (Solvig Bennicke mfl., Dansklærerforeningen)

Analyserede tekster:
Mette Frederiksen-Nytårstale 2024
Johannes V. Jensen - "Til seksdagesløb" (fra gammelt eksamenssæt, Undervisningsministeriet)
Artige Ardit-Den værste
Tobias Rahim-Når mænd de græder (www.lyrics.com)
Josefine Klougart-Stigninger og fald (uddrag brugt til skriveøvelse)
Repetition af uddrag af tidligere læste tekster (f.eks. Karen Blixen-Blå øjne, Ravnkels saga osv.)
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Barok og oplysningstid

Introduktion til barokken og oplysningstiden som en brydningstid mellem enevælde og en mere moderne tankegang. Der introduceres desuden til Holberg og karakterkomedien. Forløbet starter med repetition af vikingetid og middelalder, mens renæssancen blot trækkes op i highlights.

Barok:
Litteraturhistorien på langs og tværs, 56-64
Kingo-Hver har sin skæbne
Barokmusik

Oplysningstid:
Litteraturhistorien på langs og tværs, 74-87
Ludvig Holberg-uddrag af Pernilles korte frøkenstand
Klip fra Den Vægelsindede

Supplerende:
Barokmusik: https://www.youtube.com/watch?v=PEHGxpRoZQM&list=RD6JQm5aSjX6g&index=4
Klip fra filmen Grev Axel
Om oplysningstiden: https://www.youtube.com/watch?v=BeNuTibYyLw
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Dokumentar og reality (inkl. værk 3)

Forløbet introducerer til dokumentar og reality. Herunder ses på filmiske virkemidler, undergenrerne i dokumentar/reality og fiktions- og faktakoder.

Teori om genrerne
- Ole Schultz Larsen mfl.: Håndbog til dansk, Dansklærerforeningen, side 223-233+301-305
- Granild/Haaning: Medier i dansk, side 163-164 (fiktions- og faktakoder)

Medieværk: Olegs krig (værk 3)

Dokumentar- og filmklip:
-De vrede piger: Silles historie: https://www.youtube.com/watch?v=jBKFzijHEzs
- Årgang 0
- Blodets bånd
- De grøndlandske børn
- Bowling for Columbine
- Familien på Bryggen
- Dømt til behandling (http://www.youtube.com/watch?v=OlT4laHEmPM)
- Operation x – gift i drikkevandet (http://www.youtube.com/watch?v=iqbXH5tEFCs)
- Den dyre støtte: https://www.youtube.com/watch?v=zKeAXZq-qHg
- diverse småklip
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Romantik: Natur, samfund og køn (inkl. værk 4)

Forløbet fokuserer især på natur og kønsroller. Samfundsforhold kommer selvfølgelig også ind med nationalromantikken.  Disse emner er gennemgående i gennemgangen af litteraturhistorien i klassen. Forløbet trækker tråde ud til romantikken i øvrige Europa.

Romantikkens hovedkategorier og -begreber gennemgås: universalromantik, dualisme/nyplatonisme, nationalromantik, poetisk realisme og romantisme.

Desuden repeteres de litterære analysemetoder undervejs.

Teori om metoderne:
Håndbog til dansk, side 88-97

Teori/historie:
Litteraturhistorien på langs og tværs side 91-106, 108-110

Tekster:
Goethe-  uddrag af Den Unge Werthers Lidelser (læst højt)
Schack Staffeldt - Indvielsen
H.C. Andersen-Klokken
Oehlenschlager-Der er et yndigt land
Grundtvig-Langt højere bjerge så vide på jord
Thomasine Gyllembourg-Den lille Karen”
St. St. Blicher - Hosekræmmeren (værk 4)
Første afsnit af BBC's Pride&Prejudice

Supplerende:
Sting - I Was Brought to my Senses
Klip fra filmen Goethe
Video om Hosekræmmeren - https://www.youtube.com/watch?v=WwBNhaP0g30
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Moderne gennembrud: Kvindesyn (værk 5)

Forløbet fokuserer på kvindesynet i det moderne gennembrud. Dette var også et af fokuspunkterne i gennemgangen af romantikken. Samtidig trækkes paralgeller op til feminismen i vores tid.

Litteraturhistorisk baggrundsstof:
Litteraturen på langs og tværs, Barbara Kjær-Hansen mfl., Systime, 2017, side 116-129.

Litterære tekster:
Henrik Ipsen-Et dukkehjem (værk 5)
Amalie Skram-Karens jul
Herman Bang-Impressionisme, en replik
Herman Bang-Den sidste Balkjole
Martin Andersen Nexø-Tyvetøs (folkeligt gennembrud)

Supplerende stof:
The Guardians modernisering af Et dukkehjem: https://www.youtube.com/watch?v=8CY8s2MqPyM
Klip fra Pelle Erobren
HC. Andersen-Den lille pige med svovlstikkerne (parallel til "Karens jul")
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Sproget på sociale medier

Vi oparbejder en forståelse for karakteristika ved sproget på forskellige former for sociale medier. Der arbejdes praktisk med mange små øvelser og tekster.

Teori: Marianne Odgaard mfl.: Forløb i sprog, side 65-75, 81-86. 91-93
Kirsten Rahbek-”R de nye medier 1 trusl mod skriftsprågd”, Berlingske, 18. juli 2013
Geeti Amiri: "Jeg bad de brune drenge om at hjælpe mig", Opinionen, onsdag d. 17. jun. 2020
Mascha Vang: "Hængepatter, sol, gourmet og almen opførsel", Daglig Blog, 18. juli 2020
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer