Holdet 3j DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3j DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	X - Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Lisbeth Junge van West
Hold	2023 DA/1j (1j DA, 2j DA, 3j DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til dansk
Titel 2	60'erne og velfærdssamfundet
Titel 3	Kommunikation & sociale medier
Titel 4	Nyhedsformidling
Titel 5	Familie som tema i litteraturen
Titel 6	Diskurser - sprog er magt
Titel 7	Tendenser i ny litteratur
Titel 8	At skrive reflekterende
Titel 9	Hvem er lyset for? Tematisk forløb
Titel 10	Markedsføring, reklamer & kampagner
Titel 11	Romantikkens strømninger
Titel 12	Værklæsning Frk. Julie

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til dansk Med udgangspunkt i sider fra kapitlet "Begyndelser" i "Perspektiver i dansk" af Mads Rangvid og Mimi Sørensen, Dansklærerforeningens forlag, 2018, blev eleverne introduceret for danskfagets grundbegreber, genrer og de tre områder; det litterære, det sproglige og det mediemæssige. Herefter læste de VÆRK 1 "Rester" af Helle Helle, som de både har lavet analyser af skriftligt og mundtligt.
Indhold	Kernestof: Så skal vi i gang med dansk, og I skal læse side 10 til og med side 11 i vedhæftede fil. Bare spring over opgave 1.1 Genrebegrebet (introduktion og opgaver) (2016).pdf description Læs side 14-18 i "Introduktion til dansk" pdf og hav fokus på fagbegreberne markeret i kursiv. Afsnit Analysearbejde til side 18 i Perspek..docx description Jeres små åbningshistorier, ud fra det billede I tog, skal være skrevet færdig til i dag. Og det skal være tydeligt, hvilken åbningsmodel I har brugt. I skal have læst de første 2 noveller "Fasaner" og "2 kilometer". Husk at være opmærksom på, hvad der står mellem linjerne ;-) Alle skal have læst til og med novellen "Køreplaner". Derudover skal I her på elevfeedback for i dag skrive, hvilke 2 af de 6 noveller, I har læst, du bedst kan lide og med begrundelser for, hvorfor. Husk Helle Helle bogen og Håndbog til dansk Om minimalisme fra Håndbog til dansk_litteraturhistorie.docx description I skal have læst den novelle, som I skal arbejde med, grundigt. Dvs. enten På et tidspunkt i foråret eller En stol for lidt. Husk at tage en lille plastikmappe med, hvor ark kan sættes i med huller. https://docs.google.com/forms/d/1kkWQm0UjPf4FkXIAgZa5bFpKa0GBoJ2duIGazbfz4p0/edit Analyse af Helle Helle.pptx description Fremlæggelser af de to noveller fra "Rester". Hele novellesamlingen "Rester" skal være læst færdig, og I skal have skrevet ind på elevfeedback for i dag, hvilke 2 noveller af de sidste 6 noveller fra "Rester" I bedst kan lide med en kort begrundelse. Amalie, Alberte, Daniel og Emil skal være klar til at præsentere "En stol for lidt" Quiz og byt med fejlsætninger (1).docx description I skal arbejde på jeres aflevering. Var man der ikke i tirsdags, sørger man for at gå ind under afleveringen og læse dokumenterne. Hvis I vil pynte julesmåkager, må I gerne det eller lave andet julet - så medbring til det.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	60'erne og velfærdssamfundet Et tematisk forløb om velfærdsstaten og 60'ernes såvel modernistiske som realistiske tilgang til velfærdsstaten. Der var fokus på at læse litteraturhistorisk - herunder en forståelse for den modernistiske og realistiske strømning i 60'erne. Derudover var der fokus på, hvordan man analyserer forskellige genrer; novellen, digtet og essayet og hertil blev metodetrekanten præsenteret med fokus på metoder som den nykritiske, den psykoanalytiske, den biografiske og den socialhistoriske/ideologikritiske. Sideløbende med forløbet var der et skriftlighedsforløb, som klædte eleverne på til at kunne skrive DHO med øvelser som, hvordan man skriver en indledning, et metodeafsnit osv. Kernestof: Klaus Rifbjergs "Livet i badeværelset" Leif Panduros "Uro i forstæderne" Anders Bodelsens "Signalet" Anders Bodelsens "Bliver vi ensrettet af velfærdsstaten" Vita Andersen ”Lænken om min hals” og digtene ”Det svage køn”, ”slip mig fri” og ”egotrip” af Lola Baidel Supplerende: kapitler i "Brug litteraturhistorien" Kapitler i "Litteraturhistorien på langs og på tværs"
Indhold	Kernestof: Fremmedgørelsen_Brug litt.docx description Gem vedhæftede tekst i mappe og læs den grundigt med henblik på at tage noter til, hvad de 5 kendetegn ved modernisme er. Modernisme_Håndbog til dansk_litt.hist..docx description Konfrontationsmodernisme.pptx description https://www.youtube.com/watch?v=U1o90alSOeM Se videoen om billedsprog og skriv noter til de forskellige måder, man kan lave billedsprog på. https://www.youtube.com/watch?v=JaR8eBfYDjs At læse digtet Livet i badeværelset.docx description Litterær analyse af digte_Håndbogdocx.docx description Gå ind i digtet "Livet i badeværelset" på drev og marker sproglige billeder og figurer - skriv fx, anafor, besjæling osv. Så skal vi videre med modernismen, og I skal have læst vedhæftede novelle. Overvej mens I læser, hvorfor den er modernistisk, og hvad den egentlig vil sige om velfærdssamfundet. Modernisme og realisme_Litt. på kryds og tværs.docx description Ikke lektier, men vær forberedt til modulet: Hav gemt novellen "Uro i forstæderne", som ligger på modulet i uge 5, i jeres DHO mappe. Derudover ligger der også et uddrag fra litt. historie på det samme modul, som I også skal gemme i mappen. Vi går nu over til den realistiske skrivestil. Læs vedhæftede novelle og læg mærke til, hvordan vi ser, at den er realistisk (hvordan den afspejler virkeligheden, 60'erne) Anders Bodelsen_Signalet.pdf description Om nyrealisme fra Brug litt.docx description Læs vedhæftede pdf med den fulde novelle af Anders Bodelsen. (jeg havde fået vedhæftet et uddrag af novellen, beklager) og I skal bruge den fulde til DHO og den skriftlige aflevering, som I skal begynde på i dette modul. Anders Bodelsen, Signalet (1965), novelle.pdf description Bliver vi ensrettet af velfærdsstaten_ny.pdf description Vi rykker til sidste emne, som er kvinderne i 60-70'erne. I skal til timen have læst de vedhæftede digte. Intro til 70'erne.docx description Opgaveformuleringer1j_DHO_ny.docx description Læs de 3 digte af Lola Baidel og digtet af Vita Andersen igennem og marker steder i teksten, der afspejler en kvindes bekendelser og steder i teksten, der viser oprør. I får afleveringer tilbage, og det er derfor vigtigt, at I kommer til dette sidste modul inden DHO. Hav gerne spørgsmål med til jeres valgte opgave.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kommunikation & sociale medier
Indhold	Kernestof: Sociale medier_kommunikation.pdf description Globale gymnasier_workshop.pdf description I skal i jeres afleveringspar have læst de artikler, som knytter sig til det emne, som I vælger i den vedhæftede fil. Globalnyt Workshop for Gymnasieklasser.pdf description Skriver videre på aflevering Læs vedhæftede artikel om FOMO.Fri os fra FOMO.docx description I får jeres nyhedsopslag retur med kommentarer fra Søren og jeg. De 3 bedste kåres og får en præmie :-)
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Nyhedsformidling Forløbet startede ud med en præsentation af den klassiske nyhedsartikel og de dertilhørende fagbegreber som nyhedstrekant, nyhedskriterier, nyhedsgenrer, avistyper osv. Så arbejdede de også med et eksempel på reportagen, og de så på forskelle fra den klassiske nyhedsartikel til reportagen. Forløbet havde også meget fokus på, hvordan nettet og sociale medier udfordrer den klassiske nyhedsartikel og hvor svært det kan være at gennemskue grænsen mellem det informerende og opponerende. Forløbet sluttede med en værkanalyse af "Ryd forsiden", hvor de blev introduceret for, hvordan man analyserer en dokumentar. Tekstmateriale er fra: Fagbegreber og teori til den informerende genrer er fra "Dansk i tiden", Systime - forløbet om Nyhedsformidling. (https://danskitiden.systime.dk/?id=147) Fagbegreber og teori til den opponerende genre er fra "Krydsfelt" og "Dansk i tiden" Værkanalyse af dokumentaren: "Ryd forsiden" Hertil er brugt fagbegreber og teori fra bogen "Dox".
Indhold	Kernestof: Hej 2j! Glæder mig til at se jer igen, nu som 2'gere! :-) Fagbegreber til nyhedsartiklen_fra dansk i tiden.docx description Vi skal i gang med at fordybe os i nyhedsgenren. I skal læse videre fra side 2 og frem til midt side 7 i den udleveret pdf om Nyheder. Marker, skriv noter eller hvad der passer jer bedst i forhold til at huske definitionen på den informerende genre. Chili Djurhuus_opgave til nyhedskompas.docx description Læs om argumentation i komp. nederst side 9 til og med side 15. Gå derefter tilbage til artiklen fra igår af Chili Djurhuus. Hvilke belæg bruger journalisten for hans påstand og er det stærke belæg? Artikel til gruppearbejde om nyhedsartikel.docx description De sidste 3 arbejdsspørgsmål på arbejdsarket fra sidst skal være besvaret grundigt færdigt Læs vedhæftede om, hvordan nyheder ikke længere er rene nyheder på nettet. den opp. nyhedsartikl.docx description Husk jeres omskrevne opponerende nyhedsartikel skal være klar til i dag! Den Korte Avis _ Nedrivning af ghettoer forhindrer ikke islamiseringen.pdf description Opgave til opp. nyhed.docx description I skal stifte bekendtskab med reportagen, som hører under den informerende genre. Genlæs evt. i kompendiet, hvad en reportage er, før I læser vedhæftede eksempel på en reportage. Hvordan adskiller den sig fra den klassiske nyhedsartikel? Opgave til reportage.docx description Reportagen SKAL nu være læst! Og arbejdsspørgsmålene til reportagen skal være besvaret. værkanalyse af ryd forsiden.docx description DOKUMENTARFILM_2024.pptx description Læs side 32 til 44 i de vedhæftede dokumenter. Siderne handler om de tre klassiske dokumentargenrerDox - forløb i medier.pdf . Overvej efter læsning, hvilken type dokumentar "Ryd forsiden" er. description I skal lave jeres værkanalyse af Ryd forsiden!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Familie som tema i litteraturen Et tematisk forløb med fokus på familien. Nedslag i Litteraturhistorien fra Middelalderens folkeviser op til i dag: Kernetekster: Folkevisen Ebbe Skammelsøn Gyllembourgs "Ægtestand" (uddrag) fra "Dansk historie og Litteratur - Fællesfagligt forløb om familie, ægteskab og seksualitet", af Ole Ravn m.fl., Systime J.P. Jacobsen "Fru Marie Grubbe" (uddrag) fra "Falkenstjerne 2" af Mogens Bjerring-Hansen m.fl., Systime, 2002 Ibsens "Et dukkehjem" (uddrag) (repetition fra 1g) Tove Ditlevsen: "Vorherrebevares", Sebastian Bune "Min familie" (VÆRK 3), Lindhardt og Ringhof, 2019, 2. udgave Supplerende: DR's udsendelse "Lille hjælpløse tingest", lånt via Cfu (som supplement til Et dukkehjem) Den litteraturhistoriske baggrund til de forskellige perioder fik de i "Litteraturhistorien på langs og tværs" af Barbara Kjær-Hansen og Tinne Serup Bertelsen, Systime
Indhold	Kernestof: Litt.hist.tidsakse fra Litteraturhistorien på langs og tværs.pdf description Middelalderens samfund_fra Brug Litteraturhistorien.docx description Hvem er vi_uddrag fra Bilbo.docx description Spørgsmål til baggrundsstof for Middelalderen.docx description Vi skal videre med middelalderen, og I skal læse vedhæftede dokument og tage noter/understrege. Svar Bazar til folkeviser og ridderviser.doc description Analyse af Ebbe Skammesøn.doc description Mødetid: Søndag morgen kl. 9.00 på Rosborgs P-plads Læs dokumentet grundigt igennem for at disponere jeres tid: Arbejd selv modul_Ebbe Skammelsøn.docx description Folkevise. Ebbe Skammelsøn (1) (1).pdf description Ebbe Skammelsøn.docx description Så skal vi videre til Romantikken, og I skal læse side 71-73 i vedhæftede dokument og vær opmærksom på de mange nye fagbegreber. Samme lektier som til i går (beklager vi ikke nåede til det) + læs teksten af Gyllembourg på de efterfølgende side 75-76. Rettekommentarer til analyse i 2j.docx description Svar Bazar_romantikken_fagbegreber.docx description Thomasine Gyllembourg_portræt.docx description Gæt Sophies tanker og bliv klogere på.docx description Vedhæftede ark skal være udfyldt, og måske skal man have genlæst "Ægtestand". Gæt Sophies tanker og bliv klogere på.docx description Jeres fortolkningshypoteser/jeres analysearbejde af "Ægtestand" skal være lavet færdig. Derudover skal I orientere jer i den nye aflevering (ligger under opgaver), hente teksten ned og gemme dokumenterne. Lav et undersøgende forarbejde; hvem er forfa Romantikken&Det moderne gen.pptx description Marie Grubbe tidslinje.docx description Læg særligt mærke til, HVORDAN forfatteren beskriver Marie Grubbe. Hvorfor tror I, han fremstiller hende på denne måde? Hvor gammel er hun i kap. 1? Kap. 1 og kap 16 i Fru Marie Grubbe skal være læst færdigt. Teksten ligger under afleveringen. https://www.youtube.com/watch?v=Uy29WdY7TYE NU skal I have læst kap. 1 og 18 i "Fru Marie Grubbe" grundigt. Hav også gerne lavet et første udkast til en disposition for jeres stil. Læs vedhæftede uddrag af dramaet "Et dukkehjem". Hvordan er Nora fremstillet her? Dramaet i det moderne gennembrud_4.nov.docx description Det kan ikke være anderledes ;-) Vi mødes til et hyggeligt, stille og roligt morgenmodul, hvor vi i fællesskab får lagt en plan for åbent hus, og I får tid til aflevering/stille spørgsmål. Jeg tager med til kaffe/the og lidt morgensødt. I skal komme med en tilbagemelding på, om I har brug for noget materiale eller andet til åbent hus til jeres gruppepræsentation. Se vedhæftede for grupper og produkt. Om Tove Ditlevsen.docx description Genlæs evt. "Vorherrebevares" og lav videre på jeres personkarakteristik og karakteristik af deres ægteskab. Overvej herunder, hvordan ægteskab og familieforhold er fremstillet her i forhold til i DMG. Husk at tage "Min familie" med. Tove Ditlevsen.pptx description Argumenttyper.docx description Præsentation_SRP3.pptx description Metoder i dansk.pptx description AI øvelse_SRP3.docx description Tag bogen "Min familie" med Læs til og med kap. 9 i Min familie og hav især fokus på miljøet (hvilket hjem kommer Jonathan fra?) Til og med kap. 24 i Min familie skal være læst færdig. Hele romanen "Min familie" skal være læst færdig
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Diskurser - sprog er magt Et kort forløb, hvor vi repeterede sproglige begreber og byggede ovenpå grundforløbet om taler. Der blev taget udgangspunkt i "Diskursanalyse i dansk" af Mette Møller Jørgensen m.fl.
Indhold	Kernestof: Lær at argumentere stærkt og overbevisende_jan_2025.docx description Gem vedhæftede sider om Diskurs og læs teksten grundigt med fokus på begreberne markeret med fed. Fang en makker - repetition af diskursanalyse.docx description I skal have læst de to tekster og opgaveformuleringen til den debatterende aflevering grundigt, så I er klar på at skrive første del af afleveringen på klassen. Orienter jer derudover i genren på Skriftlighedsportalen: https://sites.google.com/a/rosb Nu skal vi arbejde på jeres egen argumentation i forhold til den fulde debatterende artikel. Dvs. at I til i dag skal komme forberedt med 3 udbyggede argumenter, som hver skal indeholde: 1 påstand, mindst 1 belæg, overvejelser omkring rygdækning, gen Øvelser til den deb. artikel_feb.2025.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Tendenser i ny litteratur Intro til tiden fra: "Periodepræsentation: Fiktionseksperimenter og samfundsengagement i det 21. århundredes litteratur" fra bogen "Med tiden", Systime Der har været fokus på 3 tendenser i nyeste tids litteratur: Samfundskritisk litteratur Autofiktion Tidens realismeformater Af samfundskritisk litteratur har de arbejdet med: Klimalitteratur: (som teori bruges Thor Gustafssons "Klimalitteratur) Rasmus Nikolaisens digt “Og regnen falder på mig” Theis Ørntoft "Jordisk" (uddrag) Migrationslitteratur: Alexandre Nsoni; 3 digte "Arv", "Mine forældre", "Legepladsen" fra hans værk "I Afrika fødes der ikke drenge - kun mænd" Martin Thaulows portrætfoto af Mohammad Yahya Hassans digtsamling "Yahya Hassan 2" læst som værk Migrationslitteraturen blev også læst som eksempler på den anden tendens 'autofiktion'. Hvortil også Leonora Christina Skov: "Den der lever stille" (uddrag) blev læst. Under tidens realismeformater har de arbejdet med: Stine Pilgaards "Meter i sekundet" (uddrag) Lotte Kirkebys novelle "Violvej" (også som eksempel på den minimalistiske tendens)
Indhold	Kernestof: Vi skal i gang med et nyt forløb om vor tids litteratur - dvs. den litteratur, som har været omkring os de seneste 5 år. Læs vedhæftede baggrundsviden om tiden/samfundet og marker i teksten de vigtige steder.Periodepræsentation_nyeste tid_fra med tid description 3 tendenser i nyeste tid 2025.pptx description Klimakrise og økokritik_Litteraturhistorien på langs og tværs.docx description Klimalitteratur_nyeste tid.pptx description Rasmus Nikolajsen Og regnen falder pa_ mig.pdf description Vi skal arbejde med endnu en samfundskritisk tekst, denne gang et uddrag af en roman, som også tematiserer en klimakritik. Hav læst vedhæftet uddrag til timen!Theis Ørntoft_jordisk.docx description Arbejdsspørgsmål til jordisk.docx description Arbejdsarket til "Jordisk" skal være besvaret færdig. Migrationslitteratur_litt.portal.docx description Portrætfoto af Martin Thaulow.docx description Arbejdsarket om portrættet af Mohammad skal være besvaret færdig (ligger på sidste modul). Vi fortsætter arbejdet med Nsonis digte. Genlæs digtet "Legepladsen” Find modsætninger i digtet. Hvordan er (eller fremstilles) deres opfattelse af det lyriske jeg? Hvordan er jegets opfattelse af dem? Gå derudover ind og google om Nsoni og hans bagg Autofiktion introduktion 2024.pptx description Vi fortsætter med tendensen ' den autofiktive litteratur'. Start med at læse intro til uddraget, og læs derefter uddraget og hav hele tiden in mente, hvilken genre du sidder med (dobbelkontrakten) https://www.youtube.com/watch?v=gfWI2H4UNTQ Leonora Christina Skov kalder selv romanen for "nonfiktion skrevet som fiktion" eller "erindring underlagt forfatterens sprog og opbygning". Diskuter med afsæt i afsnittetAutofiktion Med tiden s. 285-288.pdf om autofiktion hvad den autofiktive litte Leonora Christina Skov_uddrag.docx description Resten af uddraget af "Den der lever stille" skal være læst færdig. Teksterne til kommende aflevering skal være læst/skimtelæst Orienter jer i jeres noter til Den der lever stille: https://docs.google.com/document/d/17K0VNmeoubSyteC44HlFrg6qSfN-_mRH8Rp7zVix-OM/edit?tab=t.0 Vi går videre til en anden tendens, nemlig den realistiske litteratur. Læs til side 4 i "Meter i sekundet" til hvor der står kære brevkasse. Og overvej undervejs, hvorfor du vil kalde det en realistisk tekst.Stine Pilgaard_meter i sekundet.docx description Realisme i nyeste tid.docx description arbejdsspørgsmål til meter i sek.docx description Undersøg om I har "Yahya Hassan 2" hjemme på hylden eller se om I kan låne den på jeres bibliotek? Sidste arbejds. til meter i sek.docx description Arbejdsspørgsmål (ligger på onsdagens modul) til Meter i sekundet skal være besvaret færdig. Lån Yahya Hassan 2, hvis muligt. Vi skal til sidste hverdagsrealistiske tekst, en novelle af Lotte Kirkeby. Læs først intro arket og derefter novellen og find mindst 3 passager (et par sætninger eller et kort afsnit), som I synes er gode eksempler på minimalistiske stiltræk i novell realis_2j.docx description Violvej.docx description Samme lektier som til for et par uger siden: Vi skal til sidste hverdagsrealistiske tekst, en novelle af Lotte Kirkeby. Læs først intro arket og derefter novellen og find mindst 3 passager (et par sætninger eller et kort afsnit), som I synes er gode Arbejdsark til Violvej.docx description "Yahya Hassan 2" skal være læst færdig, og I skal have valgt 3 digte, I gerne vil arbejde i dybden med. Lad være med at vælge det samme digt, som jeres kammerat. Vi skal igennem så mange digte som muligt! Skabelon til debatterende artikel_WE.docx description Skabelon til analyserende artikel_WE.docx description Opgave til Yahya Hassan_2j.docx description Digtanalyse.pdf description I får et halvt modul til at blive klar til at fremlægge; en flot PP, alle i gruppen skal fremlægge noget, en tydelig analyse af jeres digte med masser af fagbegreber. ;-) I anden halvdel af modulet starter fremlæggelserne. Sproglige figurer_Håndbog til dansk.docx description Fremlæggelser & afrunding af året!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	At skrive reflekterende
Indhold	Kernestof: Vi starter ud med at samle op på jeres årsprøver; så læs kommentaren fra censor og læs jeres årsprøve igennem. Derefter kaster vi os over den sidste skriftlige genre, som er den reflekterende artikel! Den reflekterende artikel_intro_pdf [Skrivebeskyttet].pptx description Læs side 40 til og med side 42 i vedhæftede dokument. Hvor går det fra refleksion (abstrakt) til konkret? Og hvad er forskellen rent sprogligt på det konkrete og abstrakte? Ny_At skifte mellem det konkrete og abstrakte.docx description Se videoen om, hvordan man skriver reflekterende og tag gerne noter til: Øvelse til overgang fra konkret til abstrakt.docx description Tekstmaterialet til afleveringen skal være læst, og I skal komme med et forslag til en indledning. Brug PP om genren som hjælp. Gruppearbejde til refleksion.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Hvem er lyset for? Tematisk forløb
Indhold	Kernestof: Vi skal i gang med et nyt emne, som er et litteraturhistorisk emne. Vi begynder ved Oplysningstiden, som I bedes at læse lidt om, en kort tekst om perioden er vedhæftet. I skal kunne formulere i 3 sætninger, hvad der kendetegner perioden.Oplysningsti description Oplysningstiden_modul 1.pptx description Optakt til forløb.pptx description Analysearbejde til Holberg.docx description Kompendium.pdf description Mød forberedt op til jeres gruppearbejde ved at orientere jer i arbejdsspørgsmålene og skriv de stikord og eksempler ned, som umiddelbart falder jer ind. Romantikken_Fra dansk i tiden.docx description Romantikken.pptx description I skal have læst jeres digt, som I skal arbejde med. Derudover skal I læse vedhæftede dokumenter som repetition. Semantiske skemaer - Lyrik, s. 112-113.pdf description Denotation og konnotation_fra Håndbog til dansk.docx description Lyrik_analysemodel.docx description Analysearbejde_Romantikken.docx description Sproglige billeder.docx description I skal have læst og/eller lyttet til de to andre nationalromantiske digte. I kan finde dem oplæst eller sunget på google. Derudover skal I være klar på at give oplæg. I får kun 10 min til lige at aftale det sidste. Var man der ikke i mandags, læser m Vi skal i gang med Det moderne Gennembrud; repeter lige noterne til perioden. Orienter jer evt. i bogen "Litteraturhistorien på langs og på tværs" og læs novellen af Herman Bang "Ved alteret" med fokus på, hvem er lyset for? DMG_præsentation.pptx description Arbejds_foran alteret.docx description Fik man ikke læst "Foran alteret" færdig, SKAL den være læst til i dag! Derudover skal I se den lille video om impressionisme. Herman Bang skriver impressionistisk : https://www.youtube.com/watch?v=G6Ulq2u4iIc Og læs vedhæftede 2 sider om DMGDet moderne gennembrud_fra Dansk i tiden.docx description Fremstillingsformer_Fra Håndbog til dansk.docx Skriv en lille tekst om Det moderne Gennembrud, periodens forfattere og eventuelle tekster. Læs den vedhæftede KORTE tekst om den næste litterære periode, inden du læser næste tekst i kompendiet "En lønningsdag" - hvorfor skrev Nexø mon en novelle med titlen "Lønningsdag"?Folkelige realisme_dansk i tiden.docx description Folkelig realisme.pptx description Arbejdsspørgsmål til Lønningsdag.docx description https://www.youtube.com/watch?v=gerkUKEe2XY Fremskridtstro og Futurisme.pptx description Ekspressionisme.pptx description Arbejdsark til Jensen og Kristensen.docx description På Memphis StationNat i BerlinRasmus, Nermin, Nikolaj, Alberte HessMagnus, Laila, IdaPhilip, Emma, Alberte NæsbyNoa, Selma, Line, ClaraEmil, Amalie, Emilie, KristofferAyman, Anna, InesLasse, Victoria, Johanne ElineJawad, Sania, Johanne Olivia, Signe I skal have læst BEGGE digte til i dag. Så skal I i jeres gruppe være i gang med analysearbejdet, da I ikke får mere end 1/2 time til at lave en præsentation færdig. Oversigt fra nexø til Kristensen.docx description Det moderne_Bodelsen.docx Grupper Bæredygtighedsdag.docx description PowerPoint til 3g_lærere - Skrivebeskyttet.pptx description Intro til eleverne_3g.mp4 description Hav spørgsmål klar til aflevering, hvis I måtte have det. I får lidt tid til afleveringen på klassen. Det senmoderne_Fra dansk i tiden.docx description I skal have læst det digt, I vil arbejde med, grundigt, så I er klar til at analysere. Derudover skal I have læst om Storbymodernisme i "Litteraturhistorien på langs" i min udgave er det side 148 til og med side 150 Rigtig mange var der ikke i fredags!! Derfor er det vigtigt, at I til modulet i dag selv har sørget for at læse jeres digt grundigt igennem, og at I har lavet en minianalyse af digtet. Var man der i fredags, skal man også møde forberedt op og have la Skriveøvelse_Turell.pdf description Intro til Blomsterdalen.docx description Dokumentet "Intro til Blomsterdalen", som ligger på mandagens modul og selve uddraget af af "Blomsterdalen" i kompendiet skal være læst til dette modul!!! Kreativ opgave_Blomsterdalen.docx description Så er vi klar til at samle op på Blomsterdalen og afrunde forløbet! Så jeg regner med, at al tekst til Blomsterdalen er læst og at arbejdsspørgsmål er besvaret - så at ALLE deltager og kan svare på mine spørgsmål 😁 Supplerende stof: Tidsplan for Eksistenskonferencer om det meningsfulde ansvar_Rosborg.pdf description 10 bibelcitater om ansvar Hvordan lever man som kristen? Uddrag af Tænkepausen Ansvar af Ulrik Nissen.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Markedsføring, reklamer & kampagner
Indhold	Kernestof: Vi skal i gang med et lille forløb om reklamer. Tag din yndlingsreklame med til timen, og gør dig klar til at fortælle i ½ minut om hvorfor lige den reklame er en du husker. https://www.squibler.io/dangerous-writing-prompt-app Læs side 1 i vedhæftede dokument. Og se i forlængelse deraf kampagnefilmen SAS – what is truly Scandinavian. Intro til kommunikationsmodeller.pptx description I skal have læst kommentarsporet på Facebook og lavet opgaven dertil, som kommer bagefter. Repeter begreber fra forløbet fra 1g om kommunikation på de sociale medier. Face_facetrusler_facework.pdf description Fra sprog i sociale medier_side 14.pdf description Reklamens sprog_Begreb om dansk.docx description Sprog i reklamer.pptx description Argumentation i reklamer.pdf description Vi skal videre i reklameforløbet, og I skal have læst den vedhæftet fil om humor i dansk side 7 til og med 12. Humor i dansk.pdf description Gruppeanalyse_Elgiganten.docx description De sidste grupper skal præsentere deres analysepunkt med en PP! Gruppe 1 og 2 har forhåbentlig fået rettet deres PP og noter til og lagt dem ind i mappen her på lectio. Derefter skal vi videre til kampagner, og I skal have læst vedhæftet pdf, hvori I description Nature Is Speaking_kampagneopgave.docx description I skal hjemme have set de andre to miljøkampagner, som ligger på torsdagens modul. Derudover skal I have sat jer ind i materialet til afleveringen, skimt pdf'er igennem og se kampagnen fra Kræftens bekæmpelse.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Romantikkens strømninger
Indhold	Kernestof: Vi skal omkring Romantikkens andre strømninger. I forløbet "Hvem er lyset for?" gik vi i dybden med Nationalromantikken og berørte Universalromantikken. Som forberedelse til modulet skal I læse om Romantikken i "Litteraturhistorien på langs og tværs" eksamensøvelse til Romantikken.docx description Schack von Staffeldt, Indvielsen, 1803.docx description Analysearbejdet til "Indvielsen" skal være lavet færdig til i dag. Men brug kun ca. 15 min. på det for at få et realistisk billede af forberedelsestid til eksamen. I dag har vi fokus på Romantismen. Se video herom så I er klar til at arbejde med Aare https://padlet.com/we3/min-modige-sandbox-1z0bxtj90kkempzb Aarestrup Paa sneen.pdf description I dag runder vi Romantikken af ved at arbejde med Blicher. I skal have læst dagens novelle og gerne inden have læst om Blicher og poetisk realisme i "Litteraturhistorien på langs og tværs". Portræt af Blicher_fra danske forfattere.docx description Oversigt over Romantikken.pptx description
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Værklæsning Frk. Julie
Indhold	Kernestof: Strindbergs "Frk. Julie" skal være læst færdig! Strindberg er en svensk forfatter under Det moderne Gennembrud. Han skriver naturalistisk (google hvad det betyder) og ofte magtkampe og drifter. Værkanalyse af Frk. Julie.docx description I får lidt tid til at klargøre jeres præsentationer, og så går vi i gang med præsentationer på klassen.
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb