Holdet 3c EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Ida Theil Gregersen, Isabel Vetting Pedersen
Hold 2023 EN/c (1c EN, 2c EN, 3c EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Tilladte hjælpemidler til eksamen og årsprøven
Titel 2 Alcohol and drugs
Titel 3 SRP 1
Titel 4 Aspects of Australia
Titel 5 Great Speech!
Titel 6 From CRM to BLM
Titel 7 Election Year: Donald Trump
Titel 8 Gender (SRP 2 og SRP 3)
Titel 9 American Values
Titel 10 American Minimalism
Titel 11 Multicultural Britain and British Empire
Titel 12 Fight Club - Postmodernism
Titel 13 Humor: Satire
Titel 14 Shakespeare's Macbeth (EKSAMEN)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Tilladte hjælpemidler til eksamen og årsprøven

Tilladte hjælpemidler til eksamen


ONLINE - brug de direkte links fra denne liste

Ordbøger
• Ordbøger på Ordbogen -  https://www.ordbogen.com/da/#/
• Oxford Learner’s Dictionaries (engelsk-engelsk) - https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
• http://ordnet.dk (dansk)

Grammatik
• Minlæring: https://minlaering.dk/

Egne dokumenter fra faget i Lectio:
• Du må bruge alle dokumenter, der ligger på moduler og i mapper (download dem inden eksamenen)
• Du må IKKE bruge links til fx YouTube-klip og andre internetsider. Download det, du skal bruge FØR eksamen.
• Brug IKKE beskedfunktionen!

Rosborg Gymnasium og HF's skriftlighedsportal:
• https://sites.google.com/a/rosborggymhf.dk/skriftlighedsportal---nyt-layout/home

i-bøger:
• The English Handbook https://theenglishhandbook.systime.dk

OFFLINE

Google Drev, OneNote o.l.
• Må KUN bruges OFFLINE. Det anbefales at downloade relevante dokumenter før eksamen.

Bøger, noter etc.
• Alle egne noter må bruges (offline).
• Alle undervisningsbøger må bruges:
• Hermann, M. & Tornøe, P. (2020) Getting Started A (1. udgave). København: Gyldendal.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Alcohol and drugs

”Alcohol and drugs” er et tematisk forløb, hvor eleverne introduceres til forskellige genrer og analysemetoder. Gennem forløbet fokuseres på elevernes mundtlige sprogfærdigheder, idet de også selv planlægger og præsenterer en oplysningskampagne om alkohol.
Tekster:
Fra: From Where You Are: Tony Søndergaard Andersen, Morten Petersen og Systime A/S. Første udgivelsesår 2011.
1. Koren Zailckas: “Smashed” (2005)
2. Anne Mullens: “The Perils of binge drinking” (2005)  
3. Jeremy Clarkson: ”Binge Drinking is Good for You” (2007
Novelle:
4. Kate Smalley Ellis: “Are We Nearly There?” (2015) (Brugt i skriftlig opgave)
Film/tv-udsendelse:
5. Channel4 news: “Binge Drinking - The Consequences” (2008)
6. Danny Boyle: Trainspotting (1996)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 SRP 1

Klassen har arbejdet med filmen:

J. Noujaim og K. Amers dokumentar The Great Hack (2019)

Dernæst har eleverne stiftet bekendtskab med det amerikanske valgsystem  gennem viden fra informatik har de diskuteret konsekvenserne af sociale mediers algoritmer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Aspects of Australia

I dette forløb har eleverne arbejdet med emnet ”Solen Generations” gennem tekster, der fortæller om problemstillingen fra fleire vinkler. Dernæst har eleverne har arbejdet med fortællinger om nationalhelten Ned Kelly.
Kaalund, Jesper og Clausen, Bo Høpfner: Boomerang, Colombus (2023):
1) ”(Re-)Discovering Australia. A very brief history of a very large country”, s. 8-14
2) Phil Mercer: “Ned Kelly: The outlaw who divides a nation”(2013), s. 121-124

Bühlmann, Rene m.fl.: Departures, Systime (1998)
1) Peter Goldsworthy “One of my best friends”, s. 78 – 82

McMahon, Barbara: “Snatched from home for a racist ideal. Now a nation says sorry”, The Guardian, 11.02.2008

Johnson, Darlene: The Stolen Generations (2000) – (uddrag), Dokumentar fra DR2
Pholi, Kerryn: “Why I burned my 'Proof of Aboriginality'”, ABC News, 27.08.2012
Johnny Cash: “Ned Kelly” (1971), https://www.youtube.com/watch?v=ZrAu3w3aE-o
Jordan, Gregor: ”Ned Kelly” (2003), film
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Great Speech!

Forløbet introducerer eleverne til arbejdet med retorisk analyse og argumentationsanalyse, idet de arbejder med Jacinda Arderns ”Harvard Commencement Speech – Democracy, disinformation and kindness” (2022) og selv skriver og holder en tale.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 From CRM to BLM

Den første del af forløbet fokuserer på Civil Rights Movement, hvor eleverne stifter bekendtskab med nogle af de begivenheder, der udgjorde borgerrettighedskampene, herunder Rosa Parks’ modstandsarbejde og the Montgomery Bus Boycott. Der er desuden fokus på forskellen mellem Martin Luther King og Malcolm X.
I anden del af forløbet er der fokus på Black Lives Matter-bevægelsen, hvor værket Dear Martin er læst. Arbejdet med værket indebærer litterær analyse og fortolkning og fokus på genren (YA fiction), Systemic racism og at bogen er bandlyst i flere amerikanske stater.



Informerende tekster om Civil Rights Movement:

Youtube:
Untold History: ”Why did the Colonies Declare Independence?”, https://www.youtube.com/watch?v=pTliCI6uwmo&t=1s, 2023
Black History in Two Minutes or so: “The Civil Rights Movement”, https://www.youtube.com/watch?v=9ppTiyxFSs0, 2020
CrashCourse: “The Montgomery Bus Boycott: Crash Course Black American History #35”, https://www.youtube.com/watch?v=ylOpide9dus&t=1s, 2022

Travis M. Andrews: “The original ‘Dumbo’ was decried as racist. Here’s how Tim Burton’s version addresses that.”, The Washington Post, 2019

Bianca Erlich-Møller og Mathilde Thomsen: Black Voices, Gyldendal, 2016:
- Minstrel Shows and the Jim Crow Character
- Malcolm X


Tekster til analyse:
Bianca Erlich-Møller og Mathilde Thomsen: Black Voices, Gyldendal, 2016:
- Martin Luther King: ”I have a Dream”
- Langston Hughes: ”Merry-Go-Round”

Nic Stone: Dear Martin, Simon & Schuster Ltd, 2017 (værk)

Ava DuVernay: 13th (Documentary), 2016



Særligt fokus: Systemic Racism
Race Forward, 2015:
Wealth gap: https://www.youtube.com/watch?v=GPVXdjJCkCA&t=3s
Employment: https://www.youtube.com/watch?v=fM07um4L_-Y
Housing discrimination: https://www.youtube.com/watch?v=7WlVnFPVvsY
Government surveillance: https://www.youtube.com/watch?v=CjI59-h6ZHE
Incarceration: https://www.youtube.com/watch?v=-0B2LUGByb8
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Election Year: Donald Trump

I anledningen af det amerikanske valg arbejdes med Donald Trumps retorik. Arbejdet indebærer retorisk analyse af to opslag på Trumps sociale medie Truth Social. Eleverne var desuden i biografen og se filmen ”The Apprentice”.


Lotte Genefke, Stine Nue, Lise Wich: Election Year, 2024, Columbus:
- SOME, MEDIA AND AI – WHO CONTROLS THE PUBLIC DEBATE (Uddrag)
- The Impact of Trump Rhetorics (Uddrag)

Ali Abbasi: ”The Apprentice”, 2024
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Gender (SRP 2 og SRP 3)

Forløbet præsenterer forskellige teksttyper, der alle diskuterer køn, kønsroller og identitet.
Den første del af forløbet fokuserer på kvinderollen i det amerikanske samfund i et historisk perspektiv.
Anden del af forløbet præsenterer tekster, der bryder med de traditionelle kønsstereotyper.
Forløbet fungerer som optakt til SRO.


Kvinderollen i USA i et historisk perspektiv:
1) MrSandwizard123: ”The Changing Role of Women - 1920s”, https://www.youtube.com/watch?v=uDZ93syAQfA, 2013
2) American Experience: “Mrs. America: Women's Roles in the 1950s”, https://www.pbs.org/wgbh/americanexperience/features/pill-mrs-america-womens-roles-1950s/

3) Ryan Bergeron: “‘The Seventies’: Feminism makes waves”, CNN, https://edition.cnn.com/2015/07/22/living/the-seventies-feminism-womens-lib/index.html, 2015

Tekster til analyse:

4) Ernest Hemingway: Cat in the Rain (fra antologien When Less is More, Gyldendal 2014)
5) Matthew Weiner: Mad Men, S1, episode 1 + 2, 2007 (Uddrag)
6) Emma Watson: Gender Equality is Your Issue Too (Speech)
7) Peggy Orenstein: "What’s Wrong With Cinderella?" (Article) (Fra antologien "Language and power" af T V Eriksen, Columbus, 2013)
8) Hollie McNish and Jake Dypka: "Pink or Blue", https://www.youtube.com/watch?v=W0Z2KAwEPPE, 2017


Midt i forløbet afviklede klassen SRP 3, hvor HI og EN samarbejde om fake news og digitalisering. Eleverne analyserede i den forbindelse Martin Durkins "Brexit - The Movie", 2016.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 American Values

Med henblik på at undersøge amerikanske værdier og den amerikanske drøm læses tekster af forskellige genrer, der introducerer og diskuterer dette emne.
Herefter påbegyndes et projekt, hvor eleverne først undersøger karakteren ”The Joker” som en grundtype i amerikansk pop-kultur. Denne undersøgelse danner baggrund for arbejdet med at analysere og fortolke filmen Joker (2019). Arbejdet med Joker peger fremad mod den videre undersøgelse: I hvilken grad kan Joker forstås som et udtryk for nutidens USA? Et led i dette arbejde indebærer inddragelse af Michael Moores holdning til filmen. Som afslutning på forløbet diskuteres Arnold Schwarzeneggers 4.juli-film fra 2020 – både i forhold til Joker og de amerikanske værdier generelt.

Kearny, Edward. N: ”The Frontier Heritage”, 1984, fra Worlds of English, Systime, (2009)
Lazarus, Emma: ‘The New Colossus’,1883, fra Worlds of English, Systime, (2009)
“The Declaration of Independence” (uddrag)
Todd Phillips: “The Joker” (2019)
Ryan Lattanzio: “Michael Moore Calls ‘Joker’ a Masterpiece: ‘The Greater Danger to Society May Be If You Don’t See This Movie’”, IdieWire, https://www.indiewire.com/features/general/joker-michael-moore-1202179054/, 2019
Arnold Schwarzenegger: “Fourth of July 2020”https://www.youtube.com/watch?v=hUHxqcPS010, 2020
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 American Minimalism

Forløb om amerikansk minimalisme.

Teoretisk materiale: Afsnit om ”Minimalistic Fiction” fra: The English Handbook af Trine Østergaard, Systime + fagligt oplæg om Hemingways iceberg theory ved IT.

Tekster til analyse:
R Carver: ”Neighbors”, 1981
R Carver: "One More Thing", 1981
R Carver: ”The Idea”, 1981
E Hemingway: ”Cat in the Rain”, 1925 (Læst I forløbet om gender)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Multicultural Britain and British Empire

Multicultural Britain - Integration and identity

Emnet tager afsæt i Storbritannien som multikulturelt samfund med fokus på integration og identitet. Gennem forskellige tekster undersøges positive som negative aspekter af det multikulturelle samfund, særligt konflikter i forhold til familie og identitet - det at være splittet mellem to kulturer og vokse op med en anden kulturel/etnisk baggrund og forventninger fra forældre. Fra et politisk perspektiv undersøger vi forskellige holdninger til det multikulturelle samfund.
Desuden får eleverne indblik i holdninger til det britiske imperium, hvor særligt forholdet mellem kolonisator og de indfødte er i centrum.

Tekster:

David Cameron: Speech on Radicalisation (2011)
Robin Cook: Chicken Tikka Masala Speech (2003)
Hanif Kureishi: "My Son the Fanatic" (1997), in: Jonna Engberg-Pedersen et al. Contexts, Basisbog til engelsk i gymnasiet og hf......
Ranbir Sahota: "Chameleon" (2003), in: London Migrant City, System 2008.
Film: Sarah Gavron: Brick Lane (2007)

David Cody: "The British Empire" http://www.victorianweb.org/history/empire/Empire.html
Rudyard Kipling: "The White Man's Burden" (1899)
George Orwell: "Shooting an Elephant" (1937)
Uddrag af filmen Gandhi dir. by Richard Attenborough (183)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Fight Club - Postmodernism

Værklæsning af bogen "Fight Club". Forløbet starter med at give et indblik i den postmoderne virkelighed, hvor mennesket pga. sin rodløshed i f.eks. familien har vanskeligt ved at finde vej i tilværelsen. Centrale postmoderne begreber som shell institution, anxiety, being afloat, isolation, psychological landscapes etc. var i fokus. Derefter arbejder vi med forskellige litteraturteorier, hvor eleverne præsenterer en analyse af "Fight Club" ud fra hver deres teori (teorierne var new criticism, marxist criticism, psychoanalytical theory, feminist criticism/gender theory). Vi slutter af med at genbesøge de postmoderne begreber, når vi analyserer digtet "Television" og bruger dette som perspektivering til "Fight Club".

Kernestof:
Kirsten Egebjerg et al.: Flux - British Literature, Systime 2003
"Introduction to FLUX British Literature", pp. 7-8.
"Fight Club" af Chuck Palahniuk
"Television"

Supplerende stof:
Afsnittene om litteraturteorier i The English Handbook
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Humor: Satire

Tematisk forløb: Med overordnet udgangspunkt i humorteori fokuseres specifikt på materialer af satirisk og samfundskritisk karakter, herunder emner som medier, seksualitet, dødsstraf, klasse, social ulighed, materialisme og parforhold.

Kernestof:
Monty Python, "The Mouse Problem" (1969), i Monty Python's Flying Circus, Season 1, Episode 2, "Sex and Violence" (BBC 1969) (https://www.dailymotion.com/video/x85i7ts)
Cohen, "No Death Penalty, No Easter Bunny" (2003), i Clausen og Kaalund, Serious Business (Gyldendal 2011): side 68-71
Riley (dir.), Sorry to Bother You ((uddrag) (Significant Productions et al. 2018)
Burnham, "Welcome to the Internet" (2021), på Inside (Imperial Records 2021)
The Onion, "Wealthy Teen Nearly Experiences Consequence", theonion.com (2008) [https://theonion.com/wealthy-teen-nearly-experiences-consequence-1819570166/]
Brown, "In Reference to Your Recent Communication" (2005), i Harper's Magazine (maj 2005) (https://harpers.org/archive/2005/05/in-reference-to-your-recent-communications/)

Supplerende stof:
Clausen og Kaalund, "Philosophy of Humour", i Serious Business (Gyldendal 2011): side 10-13
Clausen og Kaalund, "Humorous Devices", i Serious Business (Gyldendal 2011); side 14-25
BBC: "Capital Punishment", i BBC Ethics guide (BBC 2014) (https://www.bbc.co.uk/ethics/capitalpunishment/)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Shakespeare's Macbeth (EKSAMEN)

Forløbet indledes med, at eleverne via forskellige oplæg stifter bekendtskab med Shakespeare, hans liv og den tidsalder, han levede i. Dernæst læses uddrag af "Macbeth" (Acts 1 + 2) med særligt fokus på, hvilke kræfter og ambitioner, der driver personerne til at handle, som de gør. Som supplement til tekstlæsningen ser vi Justin Kurtzels filmatisering af stykket. Eleverne deltager i en interaktiv opførelse af Macbeth ved engelske dramalærer Jefferson Bond.

Kernestof:
Ole Juul Lund: Shakespeare: Macbeth (Acts 1-2), Gyldendal ....
Bo Høpfner Clausen: Romeo and Juliet, Gyldendal 2017 (afsnit om Language, tragedy + toolbox) s. ....
Justin Kurtzel: Macbeth (2015)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer