Holdet 3eiy SP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3eiy SP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	X - Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Jette Søndergaard Jensen
Hold	2023 SP/1eiy SP (1eiy SP, 2eiy SP, 3eiy SP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begyndersystem - Caminando
Titel 2	Begyndersystem - Caminando
Titel 3	Turismo
Titel 4	México
Titel 5	El amor frustrado
Titel 6	Argentina
Titel 7	Cuba
Titel 8	Almodóvar

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Begyndersystem - Caminando 36 moduler = 54 timer
Indhold	Kernestof: El alfabeto español - dibujos.pdf description Bienvenidos al español 😊 Hvad tænker du, at vi skal arbejde med i spansktimerne i 1.g? Kender du nogle ord på spansk? Har du været i et spansktalende land? Kender du nogle kendte spansktalende mennesker? (skuespillere, musikere, sportsfolk, ...) 43321088-8c76d-231 Inge Margrethe Clausen, mfl.: Caminando, Gyldendal; sider: 11-23, 28-36, 39-42, 46-49, 51-59, 64-72, 81-89 Læs op og oversæt de tre dialoger på p. 11 i bogen Caminando. Kig også på det, der står i den gule firkant på p. 13 Spørgsmål og svar 😊 Læs de 6 dialoger på p. 11-12 i Caminando igennem igen og besvar spørgsmålene nederst på p. 12 (hele sætninger) Lær alt det, der står på p. 13 og 14 i Caminando. Spørg, hvis du er i tvivl om noget. Afsnit Lær tallene fra 0-49 😊 Sørg for at du kan alt det, der står på p. 18 + læs op og oversæt p. 19 i Caminando sQuiz: Siden er låst Brug gloser fra p. 18-20, oversæt følgende sætninger, besvar spørgsmålet og skriv oversættelsen af spørgsmål og svar ind i Elevfeedback: Feliz Año Nuevo 😊 Repetér alt det, vi har været igennem indtil nu, især p. 13, 14, 16 (tal), 17, 22 og 23 i Caminando 👌 Qué tiempo hace.docx description Vi fortsætter i bogen Caminando. Læs op og oversæt p. 28 og svar på følgende spørgsmål: ¿Cómo se llama el chico?, ¿Dónde vive?, ¿Qué lenguas habla? Vi arbejder videre med tallene og bøjning af verber. Læs resten af teksten Entrevista con Eloy, p. 18, og besvar følgende spørgsmål: ?Qué familia tiene Eloy?, ?Cómo se llaman y cuántos años tienen?, ?Qué son sus padres?, ?Dónde estudia Eloy?, ?Cuánto Vi skal arbejde med mad og drikkevarer. Læs og forstå teksten En la cafetería, p. 33-34 i Caminando med fokus på netop mad og drikkevarer 😊 Sørg for at du kan bøje -ar, -er og -ir verber, fx tomar, beber, vivir. Du skal også kunne bøje SER, ESTAR og TENER 😊 El árbol de la familia.docx description Vi tager til Nicaragua. Læs op og oversæt teksten på p. 46 + besvar spørgsmål 1-7 (Tareas p. 47) La familia de Luis Kig på gloserne for de forskellige familiemedlemmer på p. 48 i Caminando. Læs derefter Luis´ beskrivelse af sin familie på side 1 på dette dokument: El árbol de la familia.docx Lav opgave A og B på samme side. description Tjek at du kan alt det, vi har gennemgået indtil nu, især det der står på p. 16, 18, 22, 23, 31, 32, 35, 42, 48 😊 Spørgsmål og svar - kombiner.docx description Vi skal snakke om klokken og om meget 😊 Læs op og oversæt p. 51 i Caminando Minlæring - lektie Mi semana.docx description Vi arbejder videre med klokken og diftongering. Læs teksten på p. 51 igen og besvar spørgsmålene på p. 52 i Caminando Sørg for at du kan svare på spørgsmål om, hvilke fag du har, hvornår de begynder, og hvilke dage du har dem. Arbejd med dette dokument: Mi semana.docx description Vi arbejder videre med præpositioner og diftongering. Lær alt det, der står på p. 58-59 i Caminando Diftongering, SER, ESTAR og HAY Præpositioner Klokken og tal.doc Efter kap. 3.docx description Sørg for at du kan konstruere genitiv og prøv at oversætte sætningerne på sidste side af den aflevering, du lige har fået tilbage: Aflevering efter kap. 2.docx Personbeskrivelse.docx description Vi gennemgår opgave 5, 7 og 8: Efter kap. 3.docx Beskriv hvordan Julia og Lali ser ud. Du skal bruge udtrykkene på p. 66. Beskriv derefter hvordan du selv ser ud, og om du bærer briller. Hvilke spørgsmål passer med Julias svar.docx description Læs op og oversæt p. 65 + besvar spørgsmål 3-8. Der er 2 eksempler på perfektum i teksten. Hvilke? Spørgsmål i perfektum om fritid.docx description Vi skal i gang med at tale om, hvad man kan lave i fritiden - en español. Læs op og oversæt p. 68 undtagen de to sidste linjer (gloserne fortsætter på p. 69) + besvar spørgsmål 1 på p. 69 + Gruppearbejde i 1eiy.docx description Vi arbejder videre med fritidsinteresser og med perfektum 😊 Læs resten af kapitel 4b, p. 68-69 + besvar spørgsmål 2-9, p. 69 Qué haces en tu tiempo libre.docx description Hvad kan du lide, og hvad kan du ikke lide? Læs og lær alt det, der står på p. 70-71 + det der står i de blå rubrikker på p. 72 Nu har du lært - efter kap. 4.docx description Find fejlene og ret dem på dette dokument: Fejlsætninger.docx Lav alle opgaverne på dette dokument: Nu har du lært - efter kap. 4.docx Du skal også besvare spørgsmålene i den sidste opgave. Vi skal snakke om møbler og rum. Læs p. 81 (igen) og lav Tarea nederst på siden. Se på hvad de forskellige møbler og rum hedder på p. 85 La casa y los muebles Billedbeskrivelse Fortsæt med at øve præpositioner (p. 58) og møbler (p. 85) + lær alt det, der står på p. 86, især Hay - está, están (lav dine egne regler, så du aldrig er i tvivl om, hvornår du skal bruge hay, og hvornår du skal bøje estar) Vi skal rundt i et kvarter i Sevilla. Læs op og oversæt teksten og besvar spørgsmålene på dette dokument: El barrio de Eva.docx description Spørgsmål og svar - Kap. 5b.docx description Læs om gerundium på p. 89 og sæt dig ind i, hvordan den bøjes, og hvad den bruges til. Læs også p. 87 (læs op og oversæt) Spørgsmål til årsprøven på torsdag? Kom med forslag til, hvordan du kan holde det spanske vedlige hele sommerferien.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Begyndersystem - Caminando 18 moduler = 27 timer Eleverne har brugt MinLæring som grammatik
Indhold	Kernestof: Øvelse med diftongering.pdf description Hola. Jeg glæder mig til at se jer igen 😊 Jeg håber, at I har øvet spansk hele sommerferien. I skal kunne det, der står på p. 14, 16, 18, 22, 23, 31, 32, 35, 36, de 8 vigtigste farver (p. 40), p. 41, 42, 49, 53, 54, 58, 59, 60 og 66 i Caminando. Vi Vi arbejder videre med verberne: lær -er og -ir endelserne + bøjningen af estar. Læs om diftongering på p. 183 øverst i Caminando og lav resten af øvelserne med diftongering: Øvelse med diftongering.pdf Perfektum + Adolfo.pdf description Inge Margrethe Clausen, mfl.: Caminando, Gyldendal; sider: 67, 71, 115-126, 187-188 Vi skal repetere perfektum: læs og lær det, der står på p. 67 + p. 187-188. Tænk over, hvad du har lavet i weekenden. Vi skal også repetere gustar: læs og lær det, der står på p. 71. Tænk over, hvad du godt kan lide, og hvad du ikke kan lide 😊 Vi arbejder videre med perfektum. Vi skal også snakke om meget (hvornår hedder det muy, mucho, mucha, muchos, muchas). Estar + gerundium.pdf description Hvad har du lavet i weekenden? Skriv 2 sætninger i perfektum med verber, du kender. Læs resten af teksten om Carmen og hendes venner: Præteritum 43321088-9335a-279 Vi skal i gang med de sidste tekster, I skal læse i Caminando, og vi skal til at se på de to datider. Læs op og oversæt p. 115. Der er 3 datidsformer i sidste fire linjer: emigraron (de emigrerede), encontró (han fandt) og fue (den var/blev). Souad - 1. - 3. person.docx description Bøjning af verber i præteritum og imperfektum.doc description Vi arbejder videre med præteritum, og vi repeterer gerundium. Læs tekst 2 om Souad, p. 116-117 i Caminando. Lav også Tareas efter teksten. Alm. og refleksive verbers bøjning - beskriv din hverdag - forkortet.docx description señor_armonía.pdf description Prøv at lytte til, hvad henholdsvis Souad og Tarik drømmer om, og besvar opgaven på p. 117 i Caminando. Describe tu habitación.doc description El día de Pablo.docx description Vi skal arbejde lidt med adjektiver og deres bøjning. Beskriv dig selv og din bedste ven/veninde. BØJ verbet ser, og huskat bøje de adjektiver, der ender på -o, hvis du taler om dig selv eller en anden i femininum. Brug disse adjektiver: Vi skal arbejde mere med adjektiver og se på, hvordan nationalitetsadjektiver bøjes. På dette dokument: Deportes - opgaver.docx description Test - verber og præpositioner.pdf description Inden vi skal tale lidt om Spaniens historie, skal vi tale lidt om sport. Læs om sport på dette dokument og besvar opgaverne: Deportes.doc description Vi skal arbejde med det sidste, I når at læse i Caminando, inden I skal aflevere den. Vi skal repetere datiden præteritum. Læs nedenstående korte resumé af de første vigtige begivenheder i Spaniens historie og forstå så meget som muligt. Det arabisk Caperucita roja.pdf description Caperucita Roja.docx description Beskriv din studietur: El viaje de estudios: ?Dónde has estado?, ?Cómo has ido allí?, ?Con quiénes has estado?, ?Dónde has vivido y con quién?, ?Qué has visto?, ?Qué has hecho?, ?Has comido o bebido algo nuevo?, ?Con quiénes has hablado?, ... Vi arbejder videre med Caperucita Roja. Læs igen p. 157, l. 1-27 (læs op og oversæt + læg mærke til gloser og pronomener): Caperucita roja.pdf. Lav opgave A og B på p. 1 på dette dokument: Caperucita Roja.docx Caperucita Roja; sider: 157-158 Abrahamsen, M. og Nørgaard, A.: !Hola!, p. 157-159 Vi arbejder videre med Caperucita Roja. Læs p. 157, l. 28 – p. 158, l. 56: Caperucita roja.pdf . Tænk over, hvilke gloser der er vigtige generelt og specielt for historien. description Vi gennemgår oversættelsen på p. 2 på dette dokument: Caperucita Roja.docx Læs også resten af historien om Caperucita Roja: Caperucita roja.pdf
Omfang	Estimeret: 20,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Turismo

Vi har arbejdet med adjektiver, præpositioner og SER > < HAY > < ESTAR

Vi har primært arbejdet med Un mes en Málaga.

Klassen har anvendt ordbogen.com og MinLæring

13 moduler = 19,5 timer

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Beskriv en turist	31-10-2024
En la ciudad	21-11-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

México

Anvendt https://www.ordbogen.com/

Anvendt Min Læring som grammatik og øvelser: https://minlaering.dk/dashboard

moduler = timer

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Delprøve 1-opgaver - México	17-12-2024
ABY - Delprøve 2	16-01-2025
La cocacolanización	06-02-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

El amor frustrado

Anvendt https://www.ordbogen.com/

Anvendt Min Læring som grammatik og øvelser: https://minlaering.dk/dashboard

moduler = timer

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Video-aflevering	11-03-2025
Mindre opgave	27-03-2025
Resumé af El Mariachi	10-04-2025
Eloy	09-05-2025
Årsprøve	28-05-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Argentina

Anvendt https://ordbogen.com

Anvendt Min Læring som grammatik og øvelser: https://minlaering.dk/dashboard

22 moduler = 33 timer = 33 sider

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Descendientes de Dinamarca en Argentina	17-09-2025
Spørgsmål til La vida es un tango	10-10-2025
Niños nacidos en cautiverio y reencuentros	31-10-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Cuba

Personbeskrivelse og billedbeskrivelse.

Udtryk for forskellige holdninger. Cubas historie og situation.

Anvendt https://www.ordbogen.com/

Anvendt Min Læring som grammatik og øvelser: https://minlaering.dk/dashboard

15 moduler = 22,5 timer

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Cuba bajo Batista y la revolución	12-11-2025
Delprøve 2 til Miguel el cubano	02-12-2025
Fiesta - Delprøve 1	20-01-2026

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Almodóvar 16 moduler = 24 timer
Indhold	Kernestof: Primero vais a escribir un poco más sobre el tema Fiesta (sobre los textos que ya has leído 😊) para preparar la Terminsprøve. Todo sobre mi madre; sider: 1 Film af Pedro Almodóvar, 1999 Vamos a hablar de estas palabras: madre soltera, hijo único, trasplante de órganos, enfermera, hospital Vamos a hablar de Manuela y Agrado. Mira las fotos en el documento y describe a las dos personas - todo lo que sabes de ellas. Tienes que usar el vocabulario en la página 2: Pedro Almodovar: TODO SOBRE MI MADRE, Gyldendal; sider: 24-26, 42-43 Vamos a hablar de Hermana Rosa. Lee las secuencias 39-40 en página 24-26 en el libro "Todo sobre mi madre". También hablamos un poco de Lola. Minlæring - lektie - øvelser Hoy vamos a hablar de Lola. Lee las secuencias 70 y 71, p. 42-43 en el libro. También vamos a hablar un poco sobre Esteban, el hijo de Manuela, y por qué su madre no quiere contarle nada sobre su padre. Todo sobre mi madre - Sec. 70 y 71.docx description Málaga - febrero 2026 Hoy vamos a hablar de Lola. Lee las secuencias 70 y 71, p. 42-43 en el libro. Todo sobre mi madre - temas.docx description Vamos a hablar del viaje de estudios y terminar la película Todo sobre mi madre. Tienes que hacer la tarea en la primera página de este documento: Volver; sider: 1 Film af Pedro Almodóvar, 2006 Vamos a ver otra película de Pedro Almodóvar: Volver. Lee el documento sobre la película: Instrukser til den ukendte tekst.docx description Pedro Almodovar: Volver, L&R uddannelse; sider: 16-17, 32, 34-35 Vamos a hablar de la película Volver y de las protagonistas. Lleva el libro. Invitación a Tarde hispana 2026.docx description Volver.2.docx description Hablamos de lo que nos falta del martes: frases incorrectas y las escenas 15-16, p. 16-17 según las instrucciones. Volver.1.docx description Vamos a ver el resto de la película Volver. Antes hablamos de la tarea en la página 1 de este documento: Vamos a hablar del final de la película Volver y terminar el tema sobre Pedro Almodóvar. Tienes que hacer las tareas en este documento:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb