Holdet 2i Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2i Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	X - Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Lisbeth Junge van West
Hold	2024 Ty/1i Ty (1i Ty, 2i Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Landeskunde & die deutsche Kultur
Titel 2	Jung sein in Deutschland
Titel 3	Gewalt und Verbrechen
Titel 4	Das Leben in der Grossstadt
Titel 5	Zweimal Überwachung
Titel 6	Kulturbegegnung - zwei Perspektiven

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Landeskunde & die deutsche Kultur Grundtanken er at introducere eleverne for den tyske kultur, at styrke deres kulturelle kompetence, så de fx ved, hvordan de skal begå sig i tysktalende lande. Det er et miniforløb om Landeskunde. Det vil sige, de får også faktabaseret viden om landet generelt. I forlængelse heraf flyttes fokus til kulturforskelle mellem Danmark og Tyskland. Herunder kommer vi blandt andet ind på Siezen und Duzen. Desuden er det karrierelæring med det formål at introducere dem for arbejdskulturen i Tyskland og samtidig gøre dem bevidste om, hvordan de ville skulle begå sig i en given arbejdssituation i Tyskland. Tekster: "Fakten über Deutschland" aus dem Buch "Dein Deutschland", Systime "Berlin" aus dem Buch "Aus aktuellem Anlass", Systime "Kulturforskelle" fra bogen "Tysk Virksomhedskommunikation" af Paul Klitnæs, Systime "Typisch dänisch - typisch deutsch" fra ”Dein Deutschland”, Systime "Siezen und Duzen" aus dem Buch ”Dein Deutschland”, Systime "Gut zu wissen: die deutsche Arbeitskultur" aus "Spiegel øvrige billeder og øvelser taget fra: ”Tysk Virksomhedskommunikation” af Paul Klitnæs, Systime Afsnittet Landeskunde Light i ”Dein Deutschland - tysk fortsættergrundbog" af Rikke Taber og Martin Zickert Graverholt, Systime Afsnittet Landeskunde i ”Aus aktuellem Anlass” af Wiebke Petrowitz, Systime
Indhold	Kernestof: Hej 1i! Jeg glæder mig til at møde jer. Tag gerne skriveredskaber og farver med. I sidste time snakkede vi om artiklerne, og vi øvede opslag i ordbogen. Nu skal du i opgave 1 i det vedhæftede dokument finde 15 substantiver (3 til hvert billede), som beskriver billederne, der alle har med tysk kultur at gøre. Husk at skrive køn m https://quizlet.com/545496311/die-deutsche-kultur-flash-cards/ Repeter bøjningen af kendeord, side 7 i grammatik bog og lav vedhæftede opgave. Redemittels.pdf description Die Hauptstadt Berlin_Aufgabe.docx description Læs halvdelen af teksten om Berlin højt på tysk (ned til efter eingeteilt). Mens I læser, skal I slå de ord op, som I ikke forstår og skrive glosen ned. Efter endt læsning skal I gerne kunne forstå nogenlunde, hvad teksten handler om. Die Hauptstadt Berlin_Lieder finden.docx description Læs hele den danske tekst om kulturforskelle, som er i kompendiet efter teksten om Berlin. Vær ekstra opmærksom på de kulturelle forskelle mellem danskere og tyskere. Typisch deutsch_opgave z.docx description Læs den sidste tekst i kompendiet højt for dig selv. "Gut zu wissen..." handler om den danske arbejdskultur sammenlignet med den tyske. Prøv at se, hvor meget I forstår under læsningen. CASE Janus.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Jung sein in Deutschland Forløbet starter ud med en kort introduktion til Generation Z. Efterfølgende skal eleverne opnå viden om unge i Tyskland i dag med fokus på unge tyskeres værdier, livsstil, fremtidsplaner og syn på demokrati, politik og samfund. Samt deres forhold til sociale medier. Eleverne skal forholde sig til egne værdier, livsstil, fremtidsplaner og syn på samfundet og drage paralleller mellem unge i Tyskland og sig selv i Danmark. De skal arbejde både indviduelt, i par og lave projekter. Kernestof: Generation Z (01 Jan 2019): Businessinsider: https://www.businessinsider.de/gruenderszene/lexikon/begriffe/generation-z/ 2/6 (1 side) So leben Jugendliche in Deutschland: https://www.dw.com/de/so-leben-jugendliche-in-deutschland/video-57380834 Namika: "Lieblingsmensch" (2015) fra "Los geht" af Mette Hermann Lukas Böring: "Wie wäre mein Leben ohne Internet, Handy, Facebook und co.?" fra "Auf uns" af Kate Fuchs Anna Ruppert: "Spieglein, Spieglein an der Wand" fra: "Wer bin ich" af Kirsten Stammerjohann. Filmen "Tschick"
Indhold	Kernestof: Jugend in Dänemark - Arbeitsblatt 1 (1).doc description Øvelser til hjælpeverber.docx description Vedhæftet er spørgsmål til en lille video om unge i Tyskland. Linket til videoen er på arket. Se videoen igennem, stop når du har brug for det og svar på spørgsmålene, blot ordret, som der bliver svaret i videoen. Grammatikopgaven til hjælpeverber sk Frage zu So leben Jugendliche.docx description Generation Z_Jung sein in D.pdf description Arbeitsblatt_Gen Z.docx description Teksttyper_eins zwei drei.pdf description Hele Arbeitsblatt til teksten Gen Z skal være lavet færdig. Derudover skal I have øvet jer på bøjningen af haben og sein i alle tider, side 11 i grammatik Småord til samtale.docx description Opgaver til SEIN, HABEN OG WERDEN.doc description Opgave 3 på opgavearket med sein, haben, werden skal være lavet, og de 5 første sætninger i opgave 4 skal være oversat. Derudover skal du genopfriske reglerne for de bestemte og ubestemte artikler (side 7), for genitiv (side 8) og hjælpeverber (side Oversæt de sidste 5 sætninger i opgave 4 og lav opgave 5 på vedhæftet arbejdsark. Alle sætninger skal være rettet på fejlarket. Derudover skal gloserne til næste tekst oversættes, så I har en bedre forudsætning for at kunne følge med i dagens tekst.fejlsætninger 1i.docx Vokabeln zum Lieblingsmensch.docx Lieblingsmensch.docx description Namika_Lieblingsmensch.docx description Læs og forstå sangen "Lieblingsmensch", som vi arbejdede med igår. Lieblingsmensch2.docx Øvelser til ordstilling.pdf Vedhæftet tekst er en sammenligning af en morgen MED internet og en morgen UDEN internet. Vedhæftet kan I se, hvilken tekst, I skal læse i jeres par. En af jer læser den med og den anden den uden internet. Læs den højt for dig selv, forstå så meget s Lektier_1i.docx description Dialog _ Auf uns. Grundbog til tysk i gymnasiet.pdf description Arbeitsblatt 1 - Wie wäre mein Leben ohne Internet Handy Facebook und co.docx description Arbeitsblatt 2_ Wie wäre mein.docx description Følg dette link for at se den lille lektie til modulet: Spieglein spieglein.docx description I har selv ansvar for at give lektier for i gruppen. I får et halvt modul til at blive færdig med jeres præsentation. Så skal de første fremlæggelser i gang. De sidste 4 grupper skal fremlægge ;-) Opgave 1 og 2 på vedhæftet ark med de svage verber skal være lavet færdig. Opgaver til svage verber.docx description svar på opgaver til svage verber.docx description Einstieg zum Film sehen.docx description Opgave 3 til de svage verber skal være lavet færdig. Derudover bør I repetere bøjningen af artiklerne, side 7 og bøjningen af hjælpeverber side 11
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Gewalt und Verbrechen I dette forløb indgår tekster med temaer som Gewalt und Verbrechen. Fokus vil især lægge på Femikrimien, hvor eleverne karakteriserer kvinderne. Især ligger fokus på: - Læsning af litteratur, som skal give et indblik i tysk litteratur/kultur. - Træning i lytte færdigheder og tekstforståelse - Metodebevidsthed i arbejdet med den litterære tekst - Træning i mundtlig dialog Kernestof: Ferdinand von Schirach “Anatomie”, 2010 MiIena Moser: “Letzfe Pizza”, 1990 Ingrid Noll: ,, Nasentropfen’, 2005 Fatih Akin: ,,Aus dem nichts”, 201 7 (Film) Supplerende: - Häckert & Hansen: Indledningen til Litteratur um die Jahrtausendwende: ”Tysk litteratur i 90’erne”, 2003. - Erik Christophersen: Der Krimi - Einige Informationen (in dein Deutschland)
Indhold	Kernestof: Lav vedhæftet øvelse til ordstilling i bisætninger. Hele teksten af Erik Christophersen: Der Krimi - Einige Informationen, første tekst i vedhæftede kompendium skal være læst færdig og nogenlunde forstået. Genopfrisk derudover reglerne for ordstilling ved bisætninger, som afleveringen kommer til at handle om. https://quizlet.com/73454130/merkmale-des-krimis-flash-cards/ Teksttyper_eins zwei drei.pdf Redemittels.pdf description Hele teksten "Anatomie" skal være læst færdig. :-) https://app.minlaering.dk/lektier?vis=321456 Jeres små parpræsentationer til Anatomie skal være lavet færdig og klar til at præsentere. Husk der skal være et skriftligt produkt (et dokument, en PP) De fire af jer, som er sat på alene, er fordi I ikke var der sidste modul. I forsøger bedst mulig Glosekort til emnet.docx description Power point Letzte Pizza_1i.pptx description Læs hele "Letzte Pizza" højt for dig selv. Arbejd selv modul den 4.docx description Nåede man ikke at blive færdig i arbejd selv modulet, skal opgaverne være besvaret til i dag. Derudover skal I have læst den danske tekst, som kommer før "Letzte Pizza" i kompendiet, og som handler om femikrimien. Hele grammatikarket med øvelser til ordstilling skal være lavet færdig til dette modul. Øvelser til bisætninger_2025.docx description Interview zum Thema Ostern.doc description Læs starten af kriminovellen "Nasentropfen" indtil side 2 linje 5. Og brug gloserne til at forstå mest muligt. Teksten handler om en mand, hvis kone snorker så meget, at han ikke kan sove ved siden af hende. Intro poss. pron.pptx description Ejestedord_2025.docx description Ser film og slutter årets tysktimer af. :-)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Das Leben in der Grossstadt
Indhold	Kernestof: Hej 2i! Velkommen tilbage - glæder mig til at se jer igen 🤗 https://quizlet.com/_5e3p7n Repetition af grammatik start 2g (2025).docx description Til og med opgaven om genitiv skal være lavet hjemme. Repeter for dig selv, hvis du har brug for det. Artiklerne på side 7 i Fass die Grammatik an skal du klappe for dig selv, gerne lodret (mask. fem. neutrum) Arbeitsblatt_gibs auf.docx description Resten af opgavearket til "Gib's auf" skal være lavet færdig (ligger på fredagens modul) - dvs. opgaven om Textfragen skal være udfyldt og til Themen. Resten af repetitions grammatikopgaverne skal være lavet (ligger på torsdagens modul) Der Expressionismus.docx description Bildbeschreibung.docx description Komp_Grossstadt.pdf description Sørg for lige at repetere den bestemte og ubestemte artikel s. 7 for dig selv og bøjningen af sein og haben i nutid og datid s. 11. Genlæs dine noter om de possessive pronominer. Læs digtet "Städter" højt for dig selv og øv udtale og overdriv gerne Arbeitsblatt_Städter.docx description Aflevering laves på klassen - sørg for at repetere artiklerne side 7, genitiv s. 8, hjælpeverber s. 10 svage verber s. 13, ordstilling s. 16 og possessive pron. s. 20 Arbejdsarket til "Städter", som ligger på sidste onsdags modul, skal være lavet færdig. Træn lige bøjningen af haben og sein i nutid og datid. Intro præpositioner.pptx description Instagram, Rosborg Wetzlar udveksling skoleåret 25-26, infomøde august.pptx description Arket med opgaver til præpositioner skal være lavet færdig og digtet "Sozusagen in der Fremde" skal være læst og forstået klar til at kunne arbejdes med. 😊 Præp-opgaver (akkusativ,dativ).doc Afsnit description HISTORISKE KONTEKST_neue Saclichkeit.docx description Merkmale der Lyrik.docx description Expressionismus & Neue Sachlichkeit Følg linket og undersøg, hvad forskellen er på Expressionismus og Neue Sachlichkeit (siden kan oversættes til dansk) lav en oversigt med forskellen på de to perioder; fx subjektivitet >< objektivitet osv. få gerne de tyske ord med ved siden af. Expres_Sachlichkeit.docx description Præpositioner - dobbeltstyrende (øvelse).doc description Læs og forstå til linje 17 i "In den Cafees sitzen die Leute". Det handler om den moderne cafe. In den Cafe_s sitzen die Leute_elevopgave (1).pptx description De aftalte linjer på side 17 i "In den cafees sitzen die Leute" skal være læst og forstået. Øvelsen med dobbeltstyrende præpositioner skal være lavet færdig. In den Cafés sitzen die Leute_2.docx description Vælg 3 billeder med forskellige præpositioner og skriv til hvert billede en sætning med en præpositionsforbindelse. Dine 3 sætninger lægger du på i dags elevfeedback og husk at skrive, hvilke billeder du har valgt. Læs næste digt i kompendiet, "Berlin, Paris, New York" højt for dig selv og vær opmærksom på udtale. Overdriv gerne. Læg undervejs mærke til positive og negative ord om storbyen og marker dem eller noter dem ned. Følg linket og orienter jer i foreslag til studietur, så I er klar til en afstemning på timen: https://docs.google.com/document/d/1lfGsJj8GM5U5rKCCTWq3Nbsr3RwDSNmkDSw8Zz9bzXo/edit?usp=sharing Jörg Fauser_Arbeitsblatt.docx Præpositioner med akkusativ og dativ 2021.docx https://quizlet.com/_5e3p7n Øv jer på de 3 remser til præpositionerne, så I kan dem udenad. 😁 Peter Fox_Einstieg.docx description Grammatikøvelsen (ligger på torsdags modul) til præpositioner skal være lavet færdig. + Einstiegsarket til Fox, som ligger på fredagens modul. Arbeitsblatt_Peter Fox.docx description Hele arbejdssedlen til Schwarz zu Blau (ligger på mandagens modul) skal være lavet færdig hjemmefra. Hav gerne jeres sætninger til præsentation af jeres seværdighed klar til, at jeg kan tjekke dem igennem, inden I uploader dem under opgaven. I får sidste aflevering tilbage, og vi påbegynder en film 😁 Ser filmen færdig! var man der ikke i går, sørger man selv for at se de første 35 min. af filmen "Goethe" på filmstriben.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Zweimal Überwachung
Indhold	Kernestof: Intro til zweimal Überwachung.pptx description Nationalsozialismus_Niemals vergessen.docx description Dialog_redemittel_Einstieg.docx description 10 centrale gloser til Nationalsozialismus.docx description Læs ned til midt side 1 til "Selbstmord begehen..." om Hitler. Husk gloserne i højre margen for at forstå så meget som muligt. Læs højt for dig selv med fokus på udtale. Sebastian Haffner_arbejdsark.docx description Øvelse til modalverber.docx description Arbejdsarket til teksten om Hitler skal være besvaret færdig. Øvelsen til modalverber skal være lavet færdig. https://quizlet.com/dk/1095165733/rohm-putsch-flash-cards/?i=9vwml&x=1qqt ARBEJD SELV MODUL DEN 27_2i.docx description stærke verber, skema.docx description Wochenende.pdf description Stærke verber over for svage verber.docx description Fotos beschreiben_Bebelplatz.docx description Erich Kästner Die Bücherverbrennung.pdf description Teksten på igårs modul om Die Bücherverbrennung skal være læst og forstået. Bücherverbrennung_Arbeitsblatt.docx description Øvelsen med de stærke verber liggende på mandag sidste uge skal være lavet færdig. Derudover skal sidste opgave på arbejdsarket til "Bücherverbrennung" (onsdagens modul) være besvaret Walk and talk - stærke verber.docx description Der Nachbarn_Bertolt Brecht.docx description Program for sprogdagen på Rosborg 2025.pdf description Digtet af Brecht, som ligger på mandagens modul, skal være læst og forstået hjemmefra - så I er klar til at arbejde videre med det. De almindeligste stærke verber - øvelse.doc description Der Nachbar_2.docx description Arbejdet fra sidste modul, hvor I havde ansvar for enten en opgave om der Nachbar eller Themen skal være lavet færdig, klar til at I kan indgå i en dialog. øvelser til relative pronomener.docx description Arbeitsblatt 1_Isaak behar.docx description Læs resten af Teil 1 om Isaak Behar højt for dig selv hjemme (bare læse) og brug arbejdsspørgsmålene som hjælp til at forstå og svare på spørgsmålene undervejs, hvis muligt. Arbeitsblatt2_Isaak.docx description Aflevering kommer til at handle om Isaak teksten Teil 1+2 og relative pronomener. Så hav læst op på det. Læs hele sidste del af "Versprich mir, dass du am Leben bleibst" højt på tysk for dig selv. Derefter har du to muligheder: 1 Slå gloser op til at kunne forstå nogenlunde indholdet fra start til side 2 øverst Der Tag, von dem wir gehofft hatten, ELLER Weihnachten.pdf description Textfragen_Teil 3.docx description Sidste opgave påTextfragen_Teil 3.docx arbejdsarket om Die Lebensgeschichte des Verfassers skal være lavet. Die teilung deutschlands.pptx description Frage zu eingemauert.docx description Læs og forstå første side om Stasi indtil "Die Stasi Akten" øverst side 2. https://quizlet.com/dk/62140415/ost-west-thema-flash-cards/ Frage zu Interview mit Thea.docx description Ser film I får afleveringer tilbage - så husk grammatik! Weihnachten_small talk.docx description Finde jemanden Weihnachten.docx description REINER KUNZE_Arbeitsblatt.docx description Jeg beklager, at vedhæftet tekst kommer som billede. Men mon ikke det går :-) Læs og forstå til og med frei gekauft wurde lidt over halvvejs på siden. Teksten handler om 2 mænd; en for DDR og en mod DDR. Wie macht man eine Personencharakteristik.docx Redemittel 9_Vergleichen.docx Se krav om forberedelse under overgaven. 2 Menschen, 2 Schicksale.pdf description Peter Fechter.pdf mdt. samtaler_26.jan.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Kulturbegegnung - zwei Perspektiven
Indhold	Kernestof: Så begynder vi på et nyt emne, som ligger i forlængelse af forrige. Det handler om Genforeningen og udfordringerne ved at skulle forene to så forskellige stater og kulturer (BRD og DDR). Læs vedhæftede tekst, som belyser, hvordan Berlinerne oplevede Rigtig mange var ikke til sidste modul. Det er vigtigt, at I sætter jer ind i reglerne for adjektiver s. 34 i Fass die Grammatik an. Lav den vedhæftede indsætningsøvelse ud fra reglerne for adjektiverOpgave til adjektiver.docx description Grosse Stiche_plakat.pdf description Skriftlig aflevering laves på klassen: Se lektier/forberedelse under selve opgaven. Vedhæftede tekst handler om den østtyske jegfortælleres første møde med BRD, lige efter murens fald. Første afsnit hører vi, at hun var loyal overfor den sowjetiske stat. Andet afsnit hører vi om, hvordan hun sammen med alle andre DDR borgere går til Arbeitsblatt_Mauer mit Banane.docx description Udover at vi skal færdiggøre arbejdet med "Mauer mit Banane" får I tid til at arbejde med et eksamensspørgsmål. Som forberedelse skal I læse og forstå side 1 ned til før de sidste to linjer "wozu gibt es..." i teksten "Das Paradies. Meine Jugend nach Noter til Mauer mit Banane.pdf description Eksamenspørgsmål til Paradies_træning.docx description Brug ca. 1/2 time på eksamensopgaven (var man der ikke i sidste uge, bruger man 1 time) lav en disposition kun med stikord til, hvad I vil komme ind på. Øv oplægget mundtligt for dig selv og ram gerne 8 minutter.Eksamenspørgsmål til Paradies_træning. description Vergangenheitsbewältigung_aus Niemals vergessen.docx description Halvdelen af jer læser denne tekst højt for jer selv: Christian Smith, Einstieg in die Flüchtlingekrise.pdf description Den anden halvdel læser denne tekst højt for jer selv: Was ist Integration_fra Wer bin ich.docx description Var man der ikke i går, vælger man selv én af teksterne og læser den højt. Einstieg zu dem Thema Kulturbegegnung.docx description https://quizlet.com/dk/307217092/kulturbegegnung-flash-cards/ Nevfel Cumart_über die Heimat.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb