|
Titel
1
|
Livet som gymnasieelev
Forløbet drejer sig om udvalgte aspekter ved livet som gymnasieelev belyst gennem psykologifaglige briller. Vi begynder med at få en forståelse for, hvordan hukommelsen, herunder de kognitive skemaer, fungerer og disses betydning for læring og identitet.
Vi arbejder videre med identitetsdannelse i det senmoderne samfund. Med udgangspunkt i træk ved det senmoderne samfund fokuseres på Eriksons, Gergens og Giddens teorier om identitet. I forlængelse af dette inddrages ny-naricsisismen og Riesmans teori om det gruppestyrede menneske.
Holdet arbejder med opmærksomhed og sociale medier, og forskellige forklaring på, hvorfor sociale medier er så dragene for os. Vi kommer her ind på blandt andet evolutionspsykologiske forklaringer og en undersøgelse om selvkontrol.
Vi fortsætter med at undersøge motivations betydning for læring, og hvilken rolle selvrealisering og ansvarspres spiller for elever. Holdet anvender blandt andet en undersøgelse høje idealer til at analysere dokumentaren: De perfekte piger.
Forløbet rundes af med at se nærmere personlighed, stress og coping.
I forløbet har holdet arbejdet med metode (de fire former for undersøgelser, kvantitativ og kvalitativ metode, fejlkilder, validitet og reliabilitet)
Afslutningsvis arbejder holdet med en øveeksamensopgave.
https://psykveje.systime.dk/?id=5236 Hukommelsen Stop ved ”Den eksplicitte hukommelse”
Artikel: ”Hvorfor kan vi ikke huske det, vi lærte i skolen?”
https://psykveje.systime.dk/?id=5294#c11718 Piagets kognitive læringsteori
Undersøgelser i psykologi, Charlotte Tieka Jensen og Katrine Quorning, Systime, 2018, s. 7-14 (udleveret som dokument)
https://psykveje.systime.dk/?id=5425 En flodbølge af muligheder
https://psykveje.systime.dk/?id=5422 Hvad er identitet?
https://psykveje.systime.dk/?id=5421 Krop, køn og identitet
https://psykveje.systime.dk/?id=5419 Social arenaer, roller og identitet
https://psykveje.systime.dk/?id=5416 Den narcissistiske ungdom
https://psykveje.systime.dk/?id=5415 Tre socialkarakterer
https://psykveje.systime.dk/?id=5238 Opmærksomhed (STOP ved Delt opmærksomhed)
Opmærksomhed i en digitaliseret verden, Fra PsykC, Magnus Riisager, Frydenlund, uddrag af side 103-107 (udleveret som dokument)
Jesper Aagaard Podcast: Podcast: Din digitale gæstelærer - - Digitale gæstelærerforløb | Emu.dk
Stenalderhjernen og medierne, Fra Evolutionspsykologi, Christian Skjødt Pedersen, Systime ID p 164 (uddrag, udleveret som dokument)
Facebook får os alle til at føles som tabere, 21.2.2011, Videnskab.dk https://videnskab.dk/kultur-samfund/facebook-faar-os-til-at-foele-os-som-tabere/
"Selvkontrol er afgørende for børns succes", Information 9.3.2016
https://psykveje.systime.dk/?id=5290 Motivation
https://psykveje.systime.dk/?id=5413 Selvrealisering og ansvarspres
https://psykveje.systime.dk/?id=5414 Unge i konkurrencestaten
Forskningsnyt: Høje idealer og streng perfektionisme - en farlig cocktail. Af Thomas Nielsen, Forskningsnyt fra Psykologi, fra Psykologiens Veje, Systime 2022.
Dokumentar: De perfekte piger afsnit 3, Dr.dk, https://www.dr.dk/drtv/serie/de-perfekte-piger_6837
https://psykveje.systime.dk/?id=4852 Den risikovillige og forsigtige type
https://psykveje.systime.dk/?id=4851#c10599 Dobbeltheden i neuropsykologisk belysning
https://psykveje.systime.dk/?id=5664 The Big Five
https://psykveje.systime.dk/?id=5559 Stress og coping
https://psykveje.systime.dk/?id=5574 Akut og kronisk stress
https://psykveje.systime.dk/?id=5573 Stress: et samspil mellem indre og ydre faktorer (stop ved ”Oplevelse af sammenhæng)
https://psykveje.systime.dk/?id=5806 Coping
"23 årige Camilla kastede håndklædet i ringen"
Eksamensøvelse: Bilag 1: ”Det er min egen skyld, hvis jeg ikke lykkes”
Bilag 2: ” Mere end hver anden elev på Nordfyns Gymnasium har oplevet symptomer på stress”
Faglige mål
– demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
– redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser
– formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
– inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
– demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
– vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
– argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde
|