Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Rosborg Gymnasium og hf
|
|
Fag og niveau
|
Billedkunst C
|
|
Lærer(e)
|
Jonas Wolter
|
|
Hold
|
2025 bk/2g bk (2g bk)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Kroppen i kunsten
Introduktion til faget gennem forskellige praktiske og teoretiske øvelser indenfor temaet "Kroppen i kunsten":
Den klassiske krop (antikken, renæssancen, nyklassicismen)
- lerskulptur af kroppen (propotioner)
- klassisk tegning af torso (proportioner, anatomi, lys og skygge)
Den moderne krop (modernismen ca. 1900-1950)
- hurtigtegninger af atleter (forenkling af kroppen, kubisme, fauvisme)
- akvareller (Egon Schiele, ekspressionisme)
Kroppen i samtidskunsten (ca. 1980-i dag)
- fotoparafrase
Til slut et mini-projekt hvor eleverne selv nyfortolkede kroppen i selvvalgte udtryksformer og materialer.
Teori: Jonas Wolter, "Temaer i Kunsten". Det ny forlag, 2013, s. 53-63.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Drøm og virkelighed i kunsten
I forløbet er eleverne blevet introduceret til stilretningerne dadaisme og surrealisme. Eleverne har igennem kendskab til avantgardekunst, tilfældighed og eksperimenter beskæftiget sig med at lave collage (digital/analog), maleri og ready made og set denne form for kunst i forhold til samtidskunsten.
Analytisk er der arbejdet med betydningsanalysen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Kunst og hverdagen
I forløbet om kunst og hverdagen har eleverne beskæftiget sig med emnet ud fra en diskussion om, hvad der kendetegner kunsten på museerne og hverdagen uden for museet samt hvor kunstneren finder motiver henne til kunsten?
Eleverne har analyseret forskellige former for interiørmaleri, før de selv har udarbejdet et interiørmaleri af deres eget værelse. Som afsluttende miniprojekt har eleverne udarbejdet et selvstændigt projekt ud fra titlen Kunst og hverdagen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Kunst og hverdagen.pptx
-
6.Kunst og hverdagen.pdf
-
Lektien er at tage 1-3 fotos af et interiør hjemme hos dig (værelse, rum, vindueskarm, reol eller lignende).
-
Jonas Wolter: Kunst i teori og praksis, Tidernes forlag; sider: 161-178, 268-270, 281-284
-
FORMALANALYSE.docx
-
New York City, Empire State of Mind
-
Tag 3-8 fotos fra din hverdag (genstande, situationer, husdyr, mennesker, rum, mad mm)
-
Overvej hvilke indtryk og oplevelser, du har i din hverdag
-
Se slide 17-30 igennem
-
værkvalgsopgave_hverdagen.docx
-
Information om eksamen i billedkunst.docx
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Selvportrættet
I forløbet er eleverne blevet introduceret til fagbegreber til beskrivelse af portrætter samt portrætgenrens opståen. Analytisk har eleverne arbejdet med formalanalyse af forskellige former for portrætter.
Praktisk har eleverne lavet et realistisk selvportræt som tegning og et malerisk abstrakt selvportræt.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1204/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79015724093",
"T": "/lectio/1204/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79015724093",
"H": "/lectio/1204/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79015724093"
}