Holdet 2acituy mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Trine Feijer
Hold 2025 mu/2acituy (2acituy mu)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Rytme
Titel 2 Sammenspil og koncerter
Titel 3 2 Værktøjskassen fyldes - toner, akkorder, melodik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Rytme

Grundforløbet har haft fokus på rytmer.

Introsange: Rosborgsangen, Sensommervise, Giv os lyset tilbage, De smukke unge mennesker, Jultlandia, Under stjernerne på himlen, Drunk in the morning, Klip klap Sandaler, De første kærester på månen, Jeg tager imod
Sammenspil:
Michael Jackson: "Working Day and Night" (rotation)
Joan Osborne: One of us

Grundteori:
Grønager, Johannes: "Nøglen til musikken", Systime 2001, s. 72-73, 75-79 (om puls, tempo, taktart, underdeling, nodeværdier, bindebuer, punktering, optakt og betoning) og lidt fra musikipedia om det samme.

Peter Bastian: "Mellem vores ører" - artikel i Samvirke, sep 1990

Øvelse i groove-analyse:
Michael Jackson: "Working Day and Night"
Bob Marley: "I Shot the Sheriff"
Iron Maiden: The Trooper"

Klassisk musik perspektiv:
Mozart: "Confutatis" (fra Requiem) med fokus på sammenhæng mellem rytmik og tekst.
Baggrundstekst om Mozarts Requiem
Tekster om komponistens ansættelsesforhold:
Uddrag fra Haydns ansættelseskontrakt samt et brev fra Beethoven til en forlægger (Finn Graversen red: Musikken har ordet, Gad 1993 s 78-79 i uddrag),
Uddrag af Beethoven kontrakt (Orla Vinther: Musikhistorien 5: Wienerklassik, Folkeskolens Musiklærerforening, 2002, s 67)
Symfoniorkestrets instrumenter fra www.aarhussymfoni.dk

SDS:
Trommerytmer - standard rock-rytme

Ca. 20 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Sammenspil og koncerter

Eleverne har oplevet en koncert med MGK Kolding

De har i mindre grupper spillet:
Valerie af Amy Winehouse
Dreams af the Cranberries
Sweater Weather af The Neighbourhood


+ optrådt for hinanden og for et større publikum med nogle af numrene
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 2 Værktøjskassen fyldes - toner, akkorder, melodik

Værktøjskassen fyldes - herunder om melodibeskrivelse
Basal nodeteori ud fra Grønager: C-nøglen - musiklære for C-niveau, s. 7-13, 21-27:
- toner, g-nøgle og f-nøgle, fortegn, intervaller og dur/mol-skalaer
Basal harmonik ud fra Grønager: C-nøglen - musiklære for C-niveau, s. 30-38:
- treklange, firklange og akkorder
Undervejs prøver vi at spille noget af det på klaver

Melodi-analyse med brug af følgende
Uffe Englund: Musik - metoder til analyse, Systime 2008, s. 72-79
- fokus på frasernes bevægelse og motiver + ambitus

Følgende sange har været inddraget i forløbet:
Jeg ved en lærkerede (Carl Nielsen)
Hold Håbet op
Last Christmas
Glade jul
Happy Xmas


Klassisk musik perspektiv:
G.F. Händel: Fra ”Messias” – tenorarien: ”Every valley shall be exalted” (med fokus på melisme og ord-tone-forhold)
https://www.youtube.com/watch?v=PvUBF3kU7qk
Artikel: Kirsten Boas: "Mageløse "Messias"" i Kristeligt Dagblad 08.12.07:
https://www.kristeligt-dagblad.dk/kultur/magel%C3%B8se-messias
og kort perspektiv til Halleluja-koret:
https://www.youtube.com/watch?v=chckw6Lwb94&t=2s
Opslag om "Messias (Händel)" på Wikipedia til overblik

Ca. 25 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer