Holdet 2akmoy fi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Filosofi C
Lærer(e) Malene Løye Kristensen
Hold 2025 fi/2akmoy (2akmoy fi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Anvendt etik
Titel 2 MAGT, ONDSKAB OG ANSVAR
Titel 3 OVERVÅGNING
Titel 4 Videnskabsteori
Titel 5 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Anvendt etik

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 MAGT, ONDSKAB OG ANSVAR

FOKUSPUNKTER:

Forløbet har handlet om ondskab, magt og ansvar - individuelt og i et samfund.

Vi har gennemgået Victor Frankl og hans logoterapi, hvor et personligt projekt, ubetinget næstekærlighed og evnen til at se en mening i lidelsen kan få et menneske igennem en krise.

Hannah Arendt har fokus på at ondskab kan opstå, når det enkelte individ ikke reflekterer og ikke er kritisk overfor autoriteter, som man så under Anden Verdenskrig i de nazistiske kredse.

Dernæst gennemgik vi Zygmunt Bauman, der mener at den industrielle og moderne udvikling på mange måder er god, men også at det muliggør ondskab, som vi f.eks så det under Anden Verdenskrig.




Materialer:
- Intro til forløbet:
Selv i mørket kan man finde mening. Hvad jeg lærte om kriseåret 2020 af en psykiater, der overlevede holocaust
Af Lea Korsgaard, zetland.dk, 28. december 2020

- Victor Frankl:
KOPI af bog: Victor Frankl: Psykologi og eksistens, side 102-103, 112-118

- Arendt og Bauman:
FYSISK BOG: Tanker om ondskab - en temabog til filosofi af Maline Gehrt-Bendixen og Uffe Agergaard Hansen, side 95-105, 109-118



Forløbet blev afsluttet med et innovativt projekt:
Produktkrav:



PENSUM:
Antal sider:
Victor Frankl: 8 sider
Hanne Arendt: 11 sider
Zygmunt Bauman: 10 sider



IKKE PENSUM:
- Lea Korsgaard, Zetland: 8 sider eller 26 min. i podcast

- ALLE videoer er IKKE PENSUM, men de kan hjælpe dig til at bedre at forstå filosoffernes teorier, hvis du ser dem.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 OVERVÅGNING

Fokuspunkter:

Med udgangspunkt i emnet overvågning har vi gennemgået forskellige teorier.

- Benthams teori om Panoptikon, der i hans optik bliver set som en positiv genopdragelse af det enkelte menneske.

- Foucault stiller sig kritisk heroverfor, da overvågning kan blive en form for normalisering af vores tilværelse og henviser til hvilke ulemper det kan medføre.

- I et mere moderne perspektiv læste vi Shoshana Zuboffs teorier om overvågningskapitalisme og adfærdsregulering.

- Et modargument hertil fandt vi i Nick Bostrom, der har skrevet en hypotese om den sårbare verden.

- Med hensyn til overvågning og rettigheder læste vi John Locke.

- Vi sluttede forløbet af med at læse om behavioristen og adfærdsspsykologen B. F. Skinners argumenter for determinisme og sætter det i forhold til overvågning.

Forløbet er afsluttet med et projektarbejde om et selvvalgt emne om overvågning, som eleverne har præsenteret for hinanden.

Materialer

Dokumentar:
Staten ser alt fra CFU
Benthams panoptikon
Foucaults kritik af panoptikon
Intro til Locke

Fysisk bog Mikkel Guldhammer Sparsø: Teknologi og filosofi 3, Systime; sider: 7-55, 60-79

PENSUM
Antal sider:
Intro til forløbet: 10 sider
Bentham: 7 sider
Foucault: 8 sider
Zuboff: 13 sider
Bostrom: 8 sider

Samlet: 46 sider

IKKE PENSUM:
Locke: 9 sider
B.F. Skinner: 10 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Videnskabsteori

FOKUSPUNKTER:

Hvad er videnskab og hvad er pseudovidenskab?
Vi startede forløbet med at dykke ned i logisk positivisme og forstå hvad verifikation er. I forbindelse med det gennemgik vi også kort argumentationsteori, der primært omhandlede den filosofiske metode i form af Toulmins model.

Vi gennemgik Karl Raimund Poppers falsifikationsteori og hans kritik af verifikationsbegrebet.

Dernæst gennemgik vi Thomas Kuhns teori om paradigmeskift og videnskabelige revolutioner.

Vi fordybede os i socialkonstruktivismen og diskuterede viden som en social konstruktion. Vi læst også David Faurholdts kritik af socialkonstruktivismen.

Afslutningsvis læste vi Naomi Oreskes, der er en nulevende kvindelig professor i videnskabshistorie, der med udgangspunkt i feminismen stiller spørgsmålstegn ved, hvorvidt videnskaben nødvendigvis har været så objektiv, som mange videnskabsfolk har ment at den var.

Hele forløbet blev afsluttet med et gruppeprojekt og en efterfølgende fremlæggelse, der dels handlede om elevernes egne studieretning, og hvorvidt de gennemgåede videnskabsteori kunne ses i denne studieretninger, og dernæst en kritisk stillingtagen med udgangspunkt i videnskabsteorierne til selvvalgte emner, såsom konspirationsteorier mm.

Materiale:
Grundbog i filosofi - mennesket i verden: 45-72
Refleksion af Thomas Falk Larsen og Michael Rasmussen: 35-38
Filosofi i en digital tid af Gødsbøll Lisbeth: 143-155

PENSUM:
Karl Raimund Popper: 9 sider
Thomas Kuhn: 9 sider
Socialkonstruktivisme: 8 sider
Naomi Oreskes: 13 sider
Samlet: 39 sider

IKKE PENSUM:
Refleksion af Thomas Falk Larsen og Michael Rasmussen: 35-38
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Repetition

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer