|
Titel
2
|
Livet som gymnasieelev
Livet som gymnasieelev
tema:
Mindset, Motivationsprocesser og self-efficacy, Behovsudsættelse og selvdisciplin, Opmærksomhed, Opmærksomhed i digital verden, Hukommelsen –De forskellige typer af hukommelse, Kønsforskelle: Spidskompetencer, kultur og læring, Personlighed, Det senmoderne samfund, identitet, presset, idealerne, narcissistisk social karakter, sociale medier, stress og coping, selvrealisering.
Materiale:
Larsen, Ole Scultz.2018 Psykologiske veje. Århus: Systime (ibog)
Motivationsprocesser og self-efficacy
https://psykveje.systime.dk/?id=p5290 og https://psykveje.systime.dk/?id=5809#c14109
Hukommelsen –De forskellige typer af hukommelse
læs
https://psykveje.systime.dk/?id=p5236 indtil ”Den eksplicitte hukommelse”
Personlighedspsykologi, The Big five, Den forsigtige og den risikovillige type, Menneskets dobbelthed
Læs fra https://psykveje.systime.dk/?id=4831
til og med https://psykveje.systime.dk/?id=p4849
Det senmoderne samfund. Identitet, kapital og habitus
Larsen, Ole Scultz.2018. Psykologiske veje. Århus: Systime s.5419, s.5425-5423
Selvrealisering og ansvarspres, Unge i konkurrencestaten,
Larsen, Ole Scultz.2018. Psykologiske veje. Århus: Systime s.5413-5414
Narcissistisk ungdom og de tre socialkarakter
Larsen, Ole Scultz.2018. Psykologiske veje. Århus: Systime s.5416
Karakterer, krav og mening (Viktor Frankl)
Larsen, Ole Scultz.2018. Psykologiske veje. Århus: Systime s.5389
Opmærksomhed
Opmærksomhed i digital verden
Magnus Riisager: PsykC, Frydenlund, ID p 193 og ID p 194.
Kønsforskelle: Spidskompetencer
Empati og sprog, teknik og navigation.
Pedersen, Christian Skjødt. 2016. Evolutionspsykologi. Århus: Systime ibog s.164
Kultur og læring.
Pedersen, Christian Skjødt. 2024. Temaer til psykologi - Grundbog til C-niveau. Århus: Systime ibog s.154
Artikler og undersøgelser:
- ”Ny viden – sådan roser du så det virker”
- ”Fastlåst eller udviklende mindset”
- ”Hvorfor kan vi ikke huske det, vi lærte i skolen?” (18. august 2013, Videnskab.dk)
- Selvkontrol er afgørende for børns succes, Information 9. marts 2016:
https://www.information.dk/indland/2016/03/selvkontrol-afgoerende-boerns-succes
- Selvdisciplin er vigtigere for unges uddannelse end intelligensen!, Forskningsnyt nr. 15, 2006.
Jensen, Charlotte Tieka og Katrine Quorning. 2017. Undersøgelser i Psykologi. Århus: Systime p.168(ibog)
- ”Hvorfor kan vi ikke huske det, vi lærte i skolen?” (18. august 2013, Videnskab.d
- Forskningsnyt: Høje idealer og streng perfektionisme - en farlig cocktail
Larsen, Ole Scultz. 2018. Psykologiske veje. Århus: Systime s.4874
- Mig, mig, mig! Er du klar til at se dig selv i øjnene?
Larsen, Ole Scultz.2018. Psykologiske veje. Århus: Systime s.5410
Video:
Vodcast med Carol Dweck
”Når mobilen tager magten” Dokumentar i 2 afsnit, Lone Frank: ”Hvor kom jeg fra?”
DRTV - De perfekte piger
https://www.dr.dk/drtv/episode/de-perfekte-piger_52514
Dokumentarfilm: Presset ungdom
Metode:
· Kvalitative og kvantitative metoder
Vurdering af undersøgelsen:
· Intern validitet:
- Undersøgelseseffekten
- Selvrapportering
- Pygmalioneffekten
· Ekstern validitet:
- Repræsentativitet
· Økologisk validitet:
Undersøgelsesrammer
· Undersøgelsernes konklusion og anvendelse
Kernestof:
Socialpsykologi
• – social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse
• – kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier
Udviklingspsykologi
– menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur
Kognition og læring
• – psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse
• – perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
Personlighed og identitet
• – identitet og personlighed
• – individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping.
Faglige mål:
• – demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
• – redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser
• – formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
• – inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
• – demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
• – vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
• – argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde
Antal sider:
Læs 89,9 sider
|