Holdet 3acu Ps (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Psykologi B
Lærer(e) Lone Aagaard Hasring
Hold 2025 Ps/3acu Ps (3acu Ps)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kønsforskelle
Titel 2 Udvikling i et neuropsykologisk perspektiv
Titel 3 Ondskab
Titel 4 Vidnepsykologi
Titel 5 Feltarbejde

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kønsforskelle

Dette forløb har fokus på to psykologiske forklaringer på kønsforskelle: evolutionspsykologien og socialkonstruktionismen.  Efter et kort overblik over hvilke kønsforskelle, der kan observeres hos især børn, gennemgår holdet kort for hinanden de psykologiske retninger, vi tidligere har arbejdet med, i forhold til køn (behaviorisme, kognitiv psykologi, socialpsykologi) samt meget kort om neuropsykologiens og den eksistentielle psykologis forklaring på kønsforskelle.

Holdet læser grundlæggende teori om evolutionspsykologi og dernæst denne retnings forklaring på kønsforskelle.
Dernæst sætter holdet sig ind i grundlæggende teori om socialkonstruktionismen og dennes forklaring på kønsforskelle. Afslutningsvis øver eleverne sig på at lave en synopsis.

I forbindelse med forløbet arbejder holdet med videnskabsteori og metode.

Kernstof:
Psykologiens Veje iBog Ole Schultz Larsen, hele kapitel 4 "Køn og Kønsforskelle" https://psykveje.systime.dk/?id=4798

Susanne Veik: "Socialkonstruktionisme", Frydenlund, 2013, s. 12-14, 20-25, 36-40, 72-77

Christian Skjødt Pedersen: Evolutionspsykologi, Systime:
1.1 https://evolutionspsykologi.systime.dk/?id=123 (Stop ved Gener og naturlig selektion)
5.1 https://evolutionspsykologi.systime.dk/?id=156
5.3 https://evolutionspsykologi.systime.dk/?id=158
5.5 https://evolutionspsykologi.systime.dk/?id=160

Artikler til analyse:
Drengene efter pigerne
Perkerne, bedre kendt som de tosprogede
Derfor er det så provokerende at se en dreng i kjole

Dokumentar: DR2 Uden køn

Øve-synopsis
Bilag 1: Kønshormoner styrer spædbarnets interesse for mennesker, Psykologiens veje, iBog, Systime 2025. Id p4818 https://psykveje.systime.dk/?id=4818
Bilag 2: Drengehjerner og pigehjerner - eller bare børnehjerner? Anna Louise Stevnhøj, Landsforeningen for Socialpædagoger, 31.3.2017, https://www.mitlfs.dk/12489
Bilag 3: Girl toys vs boy toys: The experiment, BBC, https://www.youtube.com/watch?v=nWu44AqF0iI

Psykologi, videnskabsteori og metode:

De tre videnskabelige traditioner https://psykveje.systime.dk/?id=1143
NATURVIDENSKAB: https://psykveje.systime.dk/?id=1564
HUMANVIDENSKAB: https://psykveje.systime.dk/?id=1565
SAMFUNDSVIDENSKAB: https://psykveje.systime.dk/?id=1566
KRITISKE SPØRGSMÅL https://psykveje.systime.dk/?id=1567
Observationsundersøgelse: https://psykveje.systime.dk/?id=5861
Spørgeskemaundersøgelse: https://psykveje.systime.dk/?id=5860
Korrelationsundersøgelse: https://psykveje.systime.dk/?id=5859
Tvær- og længdesnitsundersøgelse: https://psykveje.systime.dk/?id=5858
Interview: https://psykveje.systime.dk/?id=5855
3 videnskabelige traditioner https://psykveje.systime.dk/?id=5773

Faglige mål:
– demonstrere indgående kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
– redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser og kunne forstå dem i en historisk-kulturel kontekst
– formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
– inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
– redegøre for og kritisk forholde sig til fagets forskningsmetoder, herunder kunne diskutere etiske problemstillinger i psykologisk forskning, samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
– vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
– argumentere fagligt og formidle psykologisk viden skriftligt og mundtligt med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Udvikling i et neuropsykologisk perspektiv


Holdet starter med at repetere udviklingspyskologiske begreber fra c-niveau sidste år (Erikson, Stern, Bowlby samt kapitlet om Omsorgssvigt, samt Kauai Undersøgelsen, alt læst i Psykologiens Veje)

Derefter arbejdes med teori om neuropsykologi: den treenige hjerne, neurale netværk, hjernens udvikling og plasticitet. Herefter inddrages still face experiment, prosocial adfærd, mentalisering, spejlneuroner, samt Arne Poulsens teori om social arv, mønsterbrydere og fejltilpasning. Vi analyserer dokumentaren "Blodets Bånd". Til sidst arbejdes med synopsis.

Materialer:
Dokumentar: Drengen uden hjerne (CFU)
Susan Hart: Neuroaffektiv udviklingspsykologi - til gymnasiet, Gyldendal, s. 23-31
Psykologiens Veje, Neuropsykologi: "Nerveceller, synapser og neurotransmittere" https://psykveje.systime.dk/?id=5329
Charlotte Ringmose: "Udsatte børn har mindre hjerner", Asterisk marts 2012 https://dpu.au.dk/fileadmin/edu/Asterisk/61/Asterisk_61_s16.pdf
Dokumentar: Sådan udvikler du dit barns hjerne bedst, DR2 (still face experiment og følelsesregulering)
Prosocial adfærd https://psykveje.systime.dk/?id=5095
"Din hjerne aber efter: Særlige celler får dig til at forstå andres følelser", 6.12.2018, dr.dk. (spejlneuroner)
Thomas Raab "Empati og spejlneuroner"
Bodil Claeson "Spejlneuroner" Psykolog Nyt nr 15, 2007
"Hvad er mentalisering og hvorfor er det vigtigt?", Center for mentalisering, https://www.centerformentalisering.dk/mentalisering/ (Vi har læst uddrag af forsiden)
Kulturen og det sociale liv, Flemming B. Olsen (red), Frydenlund: s. 216-224
Dokumentar: "Blodets Bånd"

Bilag til synopsis:
Bilag 1 Dokumentar ”Blodets Bånd” (CFU)
Bilag 2 ”Øjenkontakt med spædbørn får hjernebølgerne til at svinge i takt”, Videnskab.dk 30. november 2017 https://videnskab.dk/naturvidenskab/oejenkontakt-med-spaedboern-faar-hjerneboelgerne-til-at-svinge-i-takt/
Bilag 3 ”Tidligt skadede adoptivbørn har alvorlige psykiske problemer som voksne” af Anne Ringgaard, Videnskab.dk, https://videnskab.dk/krop-sundhed/tidligt-skadede-adoptivboern-har-alvorlige-psykiske-problemer-som-voksne/

Faglige mål:
– demonstrere indgående kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
– redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser
– formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
– inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
– redegøre for og kritisk forholde sig til fagets forskningsmetoder, herunder kunne diskutere etiske problemstillinger i psykologisk forskning, samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
– vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
– argumentere fagligt og formidle psykologisk viden skriftligt og mundtligt med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Ondskab

I dette forløb har holdet arbejdet med begrebet ondskab, og hvordan ondskab kan forklares  eller belyses med psykologisk viden.

Holdet arbejder først med med aggressionens betydning, hvor vi kommer omkring den evolutionlære forklaring samt den sociale indlæringsteori. Herefter handler det om betydningen af opvæksten, fravær af empati og fravær af selvkontrol som forklaringer på det at begå onde handlinger.

Vi beskæftiger os herefter med to socialpsykologiske eksperimenter: Milgrams lydighedsforsøg og Stanford Prison Experiment, som vi kritisk forholder os til. Vi ser nærmere på online had, og hvilken påvirkning det digitale har på kommunikation og adfærd.

Holdet arbejder med moralsk frakobling, Svendsens fire ondskabsdefinitioner og til sidst drejer det sig om antisocial personlighedsforstyrrelse.

Materiale:
Aggressionernes natur https://psykveje.systime.dk/?id=5634
Social indlæringsteori https://psykveje.systime.dk/?id=5157
Opvækstens betydning https://psykveje.systime.dk/?id=5633
Fravær af empati https://psykveje.systime.dk/?id=5632
Fravær af selvkontrol https://psykveje.systime.dk/?id=5631
Milgram-eksperimentet: Forsker pressede folk til at gøre andre ondt, 16. feb. 2022, https://videnskab.dk/kultur-samfund/milgram-eksperimentet-forsker-pressede-folk-til-at-goere-andre-ondt/
Hvad er eksistentialisme https://psykveje.systime.dk/?id=5390
Zimbardo og virkelighedens fængsel https://psykveje.systime.dk/?id=5629
Det mest berømte psykologistudie nogensinde kan være fup, Elise Kjørstad, 16. okt. 2018, https://videnskab.dk/kultur-samfund/det-mest-beroemte-psykologistudie-nogensinde-kan-vaere-fup/
"Nyt studie om online-had: Det er ikke sådan, at pæne mennesker pludselig bliver ubehagelige på nettet," Kim Kristensen, Kristeligt Dagblad, 12. juni 2022
Vi angriber hinanden på sociale medier som aldrig før, 3.5.2025, TRYGHEDSGRUPPEN,
Moralsk frakobling https://psykveje.systime.dk/?id=5628
Det onde som frihed https://psykveje.systime.dk/?id=5627
Psykopaterne https://psykveje.systime.dk/?id=5114

Cases:
Thomas 23 år, Chilli
Teenagere med håndvåben og katte med Mein Kampf: Sådan ser den nye højreekstremisme ud (forkortet) Ida Nyegård Espersen, Information.dk, 28. maj 2022.
3 små cases til moralsk frakobling fra Ondskabens Psykologi, Kusschel og Zand, Frydenlund

Video:
The Erosion of Empathy, Simon Baron-Cohen, TED talk, https://www.youtube.com/watch?v=nXcU8x_xK18
The Stanford Prison Experiment Was One of the Most Disturbing Studies Ever, https://www.youtube.com/watch?v=IRR7CwdHxUE
Dokumentar: En moder vender hjem

Synopsis:
"Hun obducerer terroristers psyke", Politiken 12.9.2014
"Vi kan alle blive bødler" Af Sven Arvid Birkeland, Berlingske Tidende, 26.06.2006

Faglige mål:
– demonstrere indgående kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
– redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser og kunne forstå dem i en historisk-kulturel kontekst
– formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
– inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
– redegøre for og kritisk forholde sig til fagets forskningsmetoder, herunder kunne diskutere etiske problemstillinger i psykologisk forskning, samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
– vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
– argumentere fagligt og formidle psykologisk viden skriftligt og mundtligt med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Vidnepsykologi

I dette forløb arbejdes med hukommelsens opbygning, glemsel, genkaldelse, falske erindringer og perception. Der inddrages forskellige forskningsartikler, hvor eleverne arbejder med metodekritik og vurdering af undersøgelserne, og der arbejdes med børn som vidner. Der perspektiveres til socialpsykologien og kultur. Kognitiv afhøring inddrages som supplerende materiale.

Psykologiens Vejes iBog: kapitel 11: hukommelsen
Roberta Montanari: Hukommelsens flytterod, Berlingske, 27.5.2000
Forskningsnyt fra Psykologi: Falske erinderinger, Falske erindringer forstærkes af forklaringer, Falske erindringer hos børn.
Ulla Søgaard: Psykologi, s. 39-48
Dokumentar: Hjernevask: kan du stole på din hukommelse? + Superhukommelse, traumatiske erindringer

Efterfølgende laves en synopsis på baggrund af følgende:
Tekst 1: ”Psykologien i retsvidenskaben”
Tekst 2: ”Unge vidner er troværdige”

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer