Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Rosborg Gymnasium og hf
|
|
Fag og niveau
|
Oldtidskundskab C
|
|
Lærer(e)
|
Nicole Rodríguez Jakobsen
|
|
Hold
|
2025 ol/3k (3k ol)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Epos: Odysséen
...
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Ødipus
Studieplan: Ødipus
Omfang (skønsmæssigt): 83 sider
Litterær søjle. Forløbet har været centreret omkring dramagenren og dennes samfundsmæssige funktion samt tragediens opbygning. Omdrejningspunktet har været Sofokles’ Ødipus (oversat af M. L. Lech) og myten om Kong Ødipus. Eleverne har gennem hele forløbet arbejdet målrettet med begrebslære og -anvendelse i deres læsning og fortolkning af tragedien og perspektivmaterialet. Udvalgte øvelser, hvor eleverne har moderniseret passager til facebookopslag, har bidraget til elevernes digitale dannelse. Som en del af forløbet har eleverne set en moderne teateropførsel af Sofokles’ Antigone.
Begreber/temaer:
- Tragediens dele: prologos, parodos, stasimon, epeisodion, exodos, kommos
- Teatrets obygning: orchéstra, skené, párodos, téatron
- Dionysier
- Mimesis
- Hybris/nemesis
- Oikos/polis
- Tragisk ironi
- Agon (kappestrid – verbal kamp)
- Stichomyti (konfliktoptrapning)
- Moira (skæbne)
- Skyld (objektiv/medfødt og subjektiv/egen)
- skam (aidos)
- blind/seende
- skyld og retfærdighed
- Ødipus som tragisk helt
Kernestof
Sofokles’ Ødipus (oversat af M. L. Lech, Hans Reitzels Forlag, 2017)
Øvrigt materiale
Andreasen, B. & Poulsen, J. R.: Paideia: Grundbog i oldtidskundskab (2013), p. 101-111
Sagnet om Kong Ødipus, i: Sofokles Ødipus, ved A. Garff & L. Hjortsø (1998), p. 101-104
Blixen, K.: Livets Veje. I: Karen Blixen – Et Udvalg, Gyldendal (1937/1964)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
1 Introduktion til Ødipus + drama.pptx
-
Læsning af Paideia, s. 101-111(frem til ”Den gamle komedie”).
-
Medbring Paideia og Ødipus
-
Læs prologos, v. 1-150 (s. 11-18) højt i gruppen.
-
Medbring Ødipus (og lad nu endelig Odysséen blive hjemme…)
-
Læs den vedhæftede forhistorie til Ødipus (”Sagnet”) (fra s. 101-104, stop ved ”Tragedien”)
-
Gruppelæsning (grupper à tre)
-
Medbring Ødipus
-
Lyt til parodos og 1. del af 1. epeisodion: v. 151-296 (s. 19-25) med teksten foran dig.
-
Opsamling på dagens lektie
-
Spas og løjer til Ødipus, 2. epeisodion, v. 697-862 (s. 50-58)
-
Lyt til 2. epeisodion, v. 512-696 (s.38-50) med teksten foran dig. Lav det vedhæftede opgaveark.
-
Dagens lektie:
-
Husk at tage Ødipus-bogen med
-
Læsning af 3. epeisodion, v. 911-1018 (s. 61-68).
-
Post-it med begreb
-
Læs Ødipus, v. 1019-1109 (s. 68-75). Overvej, hvilke af de begreber, som vi har arbejdet med i forløbet, der kan være relevante at inddrage i en analyse af stykket.
-
SRP - 3.g.pptx
-
Læs Ødipus, 4. epeisodion og stasimon v. 1110-1221 (s. 76-84).
-
Husk at medbringe Ødipus
-
Individuel skriveøvelse:
-
Paropgave: lyrisk dialog, v. 1297-1523 (s. 88-98)
-
Læs i Ødipus: exodos v. 1223-1296 (s. 85-87). Gengiv med egne ord et kort resumé af, hvad der sker i stykket.
-
Husk at medbringe Ødipus.
-
Gruppesnak om Karen Blixen og Ødipus:
-
Læs den vedhæftede (korte) tekst ”Livets veje” af Karen Blixen og overvej følgende:
-
Hvis I gerne vil øve jer på de begreber, vi har arbejdet med i forløbet, kan I gøre det med dette spil
|
|
Omfang
|
Estimeret:
9,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Kunst: Arkitektur
...
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Demokrati & Filosofi
...
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Kærlighed & Begær
...
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1204/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79015724241",
"T": "/lectio/1204/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79015724241",
"H": "/lectio/1204/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79015724241"
}