Holdet 3m ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3m ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Solvejg Hansen
Hold	2025 ol/3m (3m ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	EPOS OG INTRO TIL OLD
Titel 2	TRAGEDIE - ØDIPUS
Titel 3	MONUMENT - SKULPTUR
Titel 4	ROMERSK - ÆNEIDENS 2. SANG

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	EPOS OG INTRO TIL OLD Iliaden forløb med 1., 3., 6. sang Fokus på forholdet mellem guder og mennesker, mænd og kvinder, krigen som livsvilkår, helterollen. BEGREBER: Museanråbelse, prooimion, epitet, patronymikon, rapsode, daktylisk heksameter (funktion), det homeriske spørgsmål, time, kleos, andreia, arete, kydos, hybris, nemesis og især moira. Kernetekst: Iliaden 1., 3. (vl. 1-180 & 313-461), 6. sang i Otto Steen Dues oversættelse fra 1999 I alt 50 ns. Sekundærlitteratur mm.: Paideia-s. 11-30 ”The Iliad-what is it really about?” https://www.youtube.com/watch?v=aofPdMbXzUQ “The entire story of the Trojan war explained” https://www.youtube.com/watch?v=T7iVwJb0BfE&t=3s Bugha-“Legends never die” https://www.youtube.com/watch?v=bogcMYeF4ZM GOT – “The rains of Castamere” (Danmarks symfoniorkester) https://www.youtube.com/watch?v=3pCGU3bIPEc&list=RD3pCGU3bIPEc&start_radio=1 Duellen mellem Paris og Menelaos: https://www.youtube.com/watch?v=P8B1P7mwaZs The Iliad – The war of Troy (Complete) – Greek Mythology in Comics https://www.youtube.com/watch?v=bTeKTYnw67g&t=4960s Perspektiv: -Kaj Munk – sidste digte, den skæbne ej til os (kort uddrag) -Hemmer Hansen ”Skandale i Troja” -Fernando Savater ”Tanker fra en kannibal” Fokus: Vores temaer har været et løbende fokus. Denne søjle har taget udgangspunkt i et nutidigt materiale, hvor eleverne selv har fundet episke træk i forskellige moderne store fortælling. Herudover har vi brugt nogle moderne musikvideoer til at undersøge hvorledes heltebegrebet, rapsoden og kleos især, har betydning og anvendes som begreber.
Indhold	Kernestof: GROWTH Mindset vs FIXED Mindset \| Carol Dweck’s Mindset Theory Kære 3.M 3.M padlet til EPOS moderne NB: FORDELE GUDEOPLÆG The Wrath of Achilles - The Fight between Agamemnon and the Great Warrior - The Trojan War Saga Ep16 Kære 3.M. The Duel between Paris and Menelaus - The Trojan War Saga Ep17 - Greek Mythology in Comics ILIADENS 6. SANG ARB. SPRG. NYEST.docx description UDDRAG. Kaj Munk- Sidste digte, den skæbne ej til os.pdf description The Judgement of Paris - The Apple of Discord - The Trojan War Saga Ep.2 Greek Mythology in Comics Iliaden og Odysseen. Brug litteraturen til at bekæmpe Ukrainekrigens dehumanisering_ Læs Odysséen og Iliaden • POV.pdf description Hector - The Great Hero Who Defended Troy Perspektivering Fernando Savater Tanker fra en kannibal, uddrag.pdf description Kaj Munk- Sidste digte, den skæbne ej til os.pdf description Hektor og sociologien.pptx description
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	TRAGEDIE - ØDIPUS Forløb tragedie, Ødipus Kernetekst: Sofokles’ Ødipus oversat af Garff & Hjortsø, 1987 - 50 ns. Sekundærlitteratur mm.: Dramakompendium lærerproduceret materiale Michael Scott ”The greatest show on earth, democrats” https://www.youtube.com/watch?v=FAkLTWQUbG8&t=2005s Assassin's Creed Odyssey: A Tour of Athens https://www.youtube.com/watch?v=-a8cWF-29lI Fate, Family, and Oedipus Rex: Crash Course Literature 202 https://www.youtube.com/watch?v=Cj7R36s4dbM Perspektivtekst: Pedersen & Johannesen ”Etik til debat” 1974 Fokus og begreber: Vores fokus har primært været på den ate-ramte leder, det kompromisløse menneske, religionsaspektet, den frie vilje og især moira. Herudover har vi benyttet Aristoteles’ dramabegreber: peripeti, anagnoresis, mimesis, desis og lysis, frygt og medlidenhed, katharsis – ligeledes at lære gennem lidelse. Desuden har begreber som hybris og nemesis, moira, ate og harmartia været anvendt løbende og Sofokles’ interesse i at portrættere det kompromisløse menneske. Vi har også kigget specifikt på sendebudsberetningen, dens form og funktion i det antikke drama.
Indhold	Kernestof: Fate, Family, and Oedipus Rex: Crash Course Literature 202 Kære 3.M BBC Ancient Greece The Greatest Show on Earth - Democrats - 1/3 Kære 3.M. Intro til SRP i old 2026.pptx description The Story of Oedipus (Complete) - Greek Mythology Perspektiv til Ødipus. Pedersen & Johannesen _Etik til debat_ Gjellerup (1974).pdf description
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	MONUMENT - SKULPTUR Undervisningsbeskrivelse for skulpturforløb: Forløbet er blevet introduceret vha. lærerproduceret PP-materiale med eksemplariske skulpturer fra de forskellige perioder. I forløbet har vi arbejdet med antikkens skulptur med henblik på at forstå funktion, udformning og efterliv af skulpturen, både i antikken og i den efterantikke periode. Materialet er blevet opdelt i 5 antikke perioder-3 græske: arkaisk, klassisk og hellenistisk og 2 romerske perioder: republikansk og kejsertid. Herudover har vi undersøgt perspektivskulptur fra den efterantikke periode og op til i dag, med fokus på kontinuitet, emulation og reaktion på baggrund af elevudvalgt materiale. Eleverne har udarbejdet et gruppeprojekt baseret på selvvalgte antikke og efterantikke skulpturer, mhp. at formidle et innovativt fokuspunkt til deres medstuderende på Rosborg, med udgangspunkt i en virtuel udstilling/ forbedring af konkrete områder på skolen. Perioder og begreber: Arkaisk tid-650-480: T-form, frontalitet, lige linea-alba, perlelokker, arkaisk smil, mandelformede øjne Klassisk tid-480-323: Naturalistisk, idealiseret, kiastisk kontrapost, S-form, wet-look draperi, ophøjet, verdensfjern Hellenistisk tid-323-31: Svulmende muskler, flerfigurskomposition, det fantastiske, det anderledes, skopæisk patos, anastolé, kvinden kan være nøgen Republikansk tid…200-31: Verisme, portræt, romerske dyder (alder, rynker), anemasker, portrætlighed Kejsertid 31 f.v.t.-500 e.v.t.: Klassicerende, idealiseret, portrætlighed med filter over, propaganda, græsk indflydelse Eleverne forventes at have tilegnet sig analytiske evner i hh. Til ovenstående, så de i en given eksamenssituation vil kunne analysere sig frem til en datering af et ukendt monument. Sekundærmateriale: Læse denne hjemmeside fra Antikmuseet: https://antikmuseet.au.dk/undervisning/gym/skoen Romes history in four faces at the Met: https://www.youtube.com/watch?v=gciDo_svj-A Augustus of Prima Porta, power and propaganda: https://www.youtube.com/watch?v=0HhWj97jKSQ
Indhold	Kernestof: SKULPTURKOMPENDIUM 25.pdf description ARBEJDSARK TIL ANTIKMUSEET.pdf description LEMMERTZ. SAMFUNDSKRITIK I MARMOR OG BRONZE _ Det Liv Vi Lever.pdf description Kære 3.M Skønhed - skulptur - farver Magtens facader Brug og misbrug af antikken Hvordan ser vi på antik skulptur i farver? Kære 3.I Rome's history in four faces at The Met Augustus of Primaporta, power and propaganda Intro til skulptur, græsk og romersk.pptx description INNOVATIV OPGAVE OLD.docx description Kære 3.M Så skal vi nyde jeres lækre innovative fremlæggelser, julehygge og se lidt på hvad fremtiden bringer. Vel mødt!
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	ROMERSK - ÆNEIDENS 2. SANG Undervisningsbeskrivelse til Æneidens 2. Sang: Vores fokus har været på tekstens funktion som propaganda for den augustæiske periode, men også på den nye romerske selvforståelse i lyset af et nyt styresystem, afslutningen på mange års borgerkrig og indskrivningen i en lang tradition efter Homer og den trojanske krig. Begreber har primært været de 4 romerske kardinaldyder: clementia, virtus, pietas og justitia-ligeledes fortuna, fatum, fama og fides. Konteksten for teksten er blevet gennemgået kursorisk i dette forløb, såvel som det foregående (skulpturen). I forbindelse med både Vergil og Dante har vi kigget på intertekstualitet og overlevering. Kernetekst Æneidens 2. sang-Otto Steen Dues oversættelse- 30 ns. Perpektivtekst Uddrag af Dantes “Den guddommelige komedie” Sekundærmateriale Basic background to Vergils Aeneid: https ://www.youtube .com/watch?v=53Ey43CrOb0 Lærerproduceret materiale til begreber og kontekst Paideia- romersk epos-s. 31-37
Indhold	Kernestof: Kære 3.M Den romerske verden-2.pptx description Intro til romersk i old.pptx description Vergils Æneide kompendium.pdf description Basic background to Virgil's Aeneid ARBEJDSARK TIL Basic background to Virgil.docx description SAMLEDE ARB. SPRG. + BEGREBER TIL VERGIL ÆNEIDEN 2. SANG.pdf description HERAKLES, HERA, BARNDOM, VANVID, OLYMPEN.pptx description HERAKLES' 12 ARBEJDER.pptx description 3.M. OPGAVE TIL HERAKLES.docx description Herakles - Søn af Zeus og Alkmene - Græsk mytologi - Lex
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb