Holdet 1i fy (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Fysik C
Lærer(e) Michael Møller
Hold 2025 fy/i (1i fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Verdensbilledet I
Titel 2 Energi
Titel 3 Bølgelære

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Verdensbilledet I

1 Resumé af forløbet
Solsystemets opbygning og opførsel samt verdenbilledets udvikling fra oldtiden til 1700-tallet. (Geocetrisk og heliocentrisk verdensbillede, Solsystemets dannelse og størrelsesforhold.)
Trykbegrebet, opdrift og absolut temperatur.

1a Eksperimentelt arbejde
I Falsifikation/verifikation af Galileos ene faldlov. (ds=½gt^2).
II Måling af Jordens omkreds med GPS (Eratosthenes' forsøg i moderne variant)
III Måling af tyngdeaccelerationen til bestemmelse af Jordens masse.
IV Måling af klippetypes (granit eller basalt) densitet.
V Trykket fra en væskesøjle. (Fælleseksp.)
VI Arkimedes' lov som virtuelt forsøg.

2 Faglige mål og kernestof iht læreplan
2.1 Behandlede faglige mål

- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
- kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder

2.2 Kernestof iht læreplanen
2.2.1 Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede
- Jorden som planet i solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener
- atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof. (Tryk og absolut temperatur.)

Supplerende stof.
- Trykket fra en væskesøjle samt Arkimedes' lov.

3 Arbejdsformer
- eksperimentelt arbejde
- efterbehandling og dokumentation af eksperimentelt arbejde
- simple numeriske problemer med vægt på træning af de behandlede begreber og faglige metoder

Øvrige arbejdsformer:
- pararbejde/gruppearbejde
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Energi

1 Resumé af forløbet
Energityper (Termisk-, kinetisk-, potentiel- og mekanisk energi)
Varmebegrebet inkl. varmekapacitet.
Faseovergange inkl. smelte- og fordampningsvarme.
Effekt, arbejde og nyttevirkning.
Vandkraft som eksempel på samfundsnyttig teknologi.

1a Eksperimentelt arbejde
VII. Bestemmelse af specifik varmekapacitet for vand.
VIII. Bestemmelse af fordampningsvarme for vand.

2 Faglige mål og kernestof iht læreplan
2.1 Behandlede faglige mål
- Kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativit eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes.
- Kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser.
- Kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser.
- Gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling.
- Kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe. (Videorapport.)
- Kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

2.2 Kernestof iht læreplanen
2.2.2 Energi
- beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning
- eksempler på energiformer og en kvantitativ behandling af omsætningen mellem mindst to energiformer

2.3. Supplerende stof.
Arbejde. (Gennemgået i plancherne Energi 2.)

3 Arbejdsformer
- eksperimentelt arbejde
- itbaseret dataopsamling (trykmålinger).
- efterbehandling og dokumentation af eksperimentelt arbejde
- simple numeriske problemer med vægt på træning af de behandlede begreber og faglige metoder
- formidling af naturvidenskabelig indsigt i form af tekster, præsentationer, posters og lignende.

Øvrige arbejdsformer:
- pararbejde/gruppearbejde
- informationssøgning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Bølgelære

1 Resumé af forløbet
Undersøgelser af bølger - både lyd, jordskælv, lys og musikinstrumenter.
Bølgemodellen samt bølgetyper og fotonbegrebet.
Fænomener. Interferens og resonans, diffraktion, dopplereffekt og brydning.

1a Eksperimentelt arbejde
IX. Strengbølger.
X. Diffraktion med He-Ne-laser. (Klasseeksp.)
XI. I lab: Bestemmelse af bølgelængderne i farvespektret. (Videorapportering.)

2 Faglige mål og kernestof iht læreplan
2.1 Behandlede faglige mål
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
- kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder


2.2 Kernestof iht læreplanen
2.2.3 Lyd og lys
- grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens og udbredelsesfart
- det elektromagnetiske spektrum, fotoner og atomers absorption og emission af stråling
- fysiske egenskaber ved lyd og lys.

2.3. Supplerende stof.
Guitaren, diffraktion, og brydning.
Jordskælvsbølger. (Kort repetition fra emnet i NV-forløbet.)

3 Arbejdsformer
- eksperimentelt arbejde.
- efterbehandling og dokumentation af eksperimentelt arbejde.
- simple numeriske problemer med vægt på trænings af de behandlede begreber og faglige metoder.

Øvrige arbejdsformer:
- pararbejde/gruppearbejde
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer