Holdet 1cdijt dr (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 1cdijt dr (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau	Dramatik C
Lærer(e)	Louise Nissen
Hold	2025 dr/1cdijt dr (1cdijt dr)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introforløb og Figur, forløb, Rum, Scenekunst
Titel 2	Realistisk spillestil og Naturalisme
Titel 3	Devising
Titel 4	klovn og komedie
Titel 5	forestillingsprojekt
Titel 6	opsummering portfolio spørgetime

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introforløb og Figur, forløb, Rum, Scenekunst Introduktion til grundbegreber: Koncentration, nærvær, skuespillerens virkemidler, kroppen som redskab samt Rum Figur Forløb bevidsthed Dramaturgi: Eleverne introduceres for Berettermodellen, Montagen og Den Cirkulære dramaturgi Der er løbende praktisk øvelser for at anvende teorien Arbejdet med logbog introduceres og portfolioarbejdet (elever gemmer notater på eget drev)
Indhold
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - at kunne forstå, anvende og forklare centrale begreber. At kunne forstå og forklare konkrete udtryk indenfor scenografi, figurarbejde, dramaturgi Lytte Skrive - Skrive - introduktion til portfolio + logbog Diskutere Projektarbejde - bevidsthed om kreative processer, planlægning og genneførelse af selv små kreative processer Selvrefleksion - Selvrefleksion - refleksion over egne og andres udtryk Almene (tværfaglige) Analytiske evner - Du træner dit blik for hvad der virker i en iscenesættelse Kommunikative færdigheder Personlige - Selvtillid - blive fortrolig med at optræde sammen med andre Selvtillid - mod og formidlingsevne Kreativitet - Introduktion til kreative processer og værkstøjer, improvisation Sociale - træner fornemmelsen for dig selv i det sociale rum, Samarbejdsevne - træne balancen i at tage initiativ og lytte Åbenhed og omgængelighed - ved at være nysgerrig på andres ideer skaber du også mere plads til dine egne IT - Oprettelse af personlige portfolio på egen computer – senere i google docs Lectio
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Realistisk spillestil og Naturalisme Introduktion til naturalistisk teater og gennemgang af centrale Stanislavskij-begreber - bl.a. arbejde med de fysiske handlingers metode og øvelser vedr. stemningserindring og de givne omstændigheder, motivation og det magiske hvis. Teaterhistorisk beskæftiger vi os med Naturalisme og arbejder med uddrag af Strindbergs drama "Frk. Julie"
Indhold	Kernestof: Så skal i have 1.modul med jeres nye dramatikhold:-) Stort 1g intro dramaturgi – Google Drev _Noteark 2 Komposition og realisme og stillisering til portfolio.docx description Udfyld notearket til jeres portfolio. I får vejledning på klassen til hvor i skal gemme den på drev. Naturalistisk teater Johanne W. Nordestgaard, mfl.: SCENEKUNST - HER OG NU, Praxis; sider: 64-69, 133-137 Læs til og med afsnittet Realistisk Spillestil Noteark 3 Realisme og Stililsering.docx description https://scenekunst-her-og-nu.praxis.dk/10063 Skuespilteknikker: Afsnit læs s. 66-69 Medbring et objekt, en ting, et stykke musik eller en duft der sætter dig i en særlig stemning – som fremkalder en særlig erindring hos dig, som du skal kunne fortælle detaljeret om til en lille gruppe. læs om scenisk arrangement og Pararbejde med frk. Julie.docx.pdf På klassen: Læs om sekvensering:https://scenekunst-her-og-nu.praxis.dk/10064#15074474 Pararbejde med frk. Julie.docx (1).pdf Celie og Caroline danner et makkerpar, Naima og Aya A et andet.; I skal arbejde sammen og lave en iscenesættelse at et udvalgt sted i teksten "Frk. Julie. Læs alle tekster og se den korte video fra Århus Teater. description Alle tekster Frk. Julie.pdf description Fræk og forførende - Sådan er Frøken JulieLæs uddraget og se det lille klip med Sara Hjort fra Århus Teater, hvor hun giver en lille karkterisik. af hendes opfattelse af Frk. Julie Medbring et objekt, en ting, et stykke musik eller en duft der sætter dig i en særlig stemning – som fremkalder en særlig erindring hos dig, som du skal kunne fortælle om til en lille gruppe. Husk at øve på jeres replikker, så i kan øve unden manus i de først 45 minutter. Så viser vi for hinanden og giver feedback på brugen af Stanislavskijs værktøjer, arrangement og fortolkninger. Uddrag fra Strindbergs "Frk. Julie" På klassen: Til Portfolio Noteark 4 realistisk spillestil og Naturalisme.docx description
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Forstå, anvende og forklare centrale begreber. Forstå og skabe konkrete udtryk. Teaterhistorisk forståelse
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Devising introduktion til Devised teater og til forskelle mellem traditionelt / realistisk teater og devised teater. Arbejde med de 3 forskellige faser i devising processen (idefase, generering af materiale, komposition, resultat) samt et perspektiv til det reflekterende samtidsteater.
Indhold	Kernestof: Læs det lille afsnit i grundbogen om "Devising tilgang" og om de 3 faser i afsnittet: Processen i devising tilgangen Johanne W. Nordestgaard, mfl.: SCENEKUNST - HER OG NU, Praxis; sider: 158-159 Lektien er at finde visuelt materiale (et billede/video) der kan bruges som digital scenografi. I skal tænke på alt det forskellige materiale i allerede har genereret (sætninger, responser, videoer i har set). Med det i tankerne skal i browse efter e I skal i modulet udfylde notearket til Devising og en for en have en kort karaktersamtale med mig på et andet lukket meet:-) Men vi mødes alle fælles først .Vi ses på Meet Læs også i modulet programomtalen for Richard III, som vi sammen skal i teatret og se efter ferien. Onsdag d18. feb. skal vi mødes kl. 19.00 ved hovedindgange i Musikteatret her i Vejle. Sammen med det andet 1.g dramahold skal i se en fed forestillin Noteark nr. 5 Devising.docx description
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	klovn og komedie Indkredsning af klovnens karakteristika. Øvelser med fokus på forenkling og forstørrelse. Gruppearbejde med udvikling af et lille klovnespil der opføres for holdet, som kvitterer med konstruktiv respons. Moderne Comedy klovne - forskelle og ligheder mellem traditionelle klovne og Comedy klovne 2. teaterhistoriske periode: Commedia Dell'arte. Italiensk maskekomedie; Arbejde med det faste figurgalleri og dennes afspejlning af samfundsstrukturen, arbejde med improvisation og kort arbejde med scenariet; Tandudtrækning
Indhold	Kernestof: Vi mødes foran Vejle Musikteater kl. 19 og så skal i ind og se Teatergrads udgave af Rikard III . Læs om forestillingen her: https://www.teatergrad.dk/aktuelt/richard/ Vi skal lave forestillingsanalyse af "Rikard III, Riget, magten og æren" Jeg vedhæfter her det dokument vi skal bruge i modulet. Hver af jer downloader og skriver i jeres eget dokument og lægger i jeres egen portfoliomappe. Husk en opladet computer:- Den komiske tilgang Johanne W. Nordestgaard, mfl.: SCENEKUNST - HER OG NU, Praxis; sider: 123-128 Vi mødes alle foran kontoret her på Rosborg kl. 11.45 og går samlet ned til Musikteatret. I får billetter ved siden af hinanden og vi skal sidde inde i store sal på 2. balkon. Vi er højt oppe, men man ser rigtigt godt der også.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige - Figurarbejde - udvikle ideer - anvende teknikker - indstudere små spil - forstå, anvende og forklare teorier - perspektivere til kulturhistorie Personlige - bevidsthed om kropsudtryk og fortrolighed med at improvisere og tydeliggøre mimik og bevægelser Sociale - give og modtage konstruktiv kritik
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	forestillingsprojekt Selvstændigt projektarbejde i grupper med at skabe en forestilling: tekst-/idé-bearbejdelse, figurarbejde og arbejde med arrangement, lys, lyd, scenografi og kostume og overvejelser om udtrykshensigt. Hver projektgruppe skriver logbog, hvori de noterer hvad de har arbejdet med de enkelte øvegange og hvilke overvejelser der ligger bag de kunstneriske og praktiske valg, gruppen træffer undervejs i forløbet. Projekterne opføres for publikum i starten af Maj, og herefter arbejder grupperne med evaluering og med digital præsentation med overvejelser ifm. projektet.
Indhold
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Projektarbejde Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Ansvarlighed Kreativitet IT
Væsentligste arbejdsformer	Eksperimentelt arbejde Gruppearbejde Projektarbejde

Titel 6	opsummering portfolio spørgetime
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb