Holdet 2025 bk/1tx bk - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Rosborg Gymnasium og hf
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Marianne Odgaard
Hold 2025 bk/1tx bk (1tx bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb: Kroppen i kunsten
Titel 2 Billeders virkemidler
Titel 3 Kunsthistoriske perioder
Titel 4 Portræt og selvportræt
Titel 5 Samtidskunst
Titel 6 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb: Kroppen i kunsten

Forløbet tager udgangspunkt i kapitlet "Kroppen i kunsten" fra Jonas Wolters bog "Temaer i kunsten 1". Udleveret i pdf.

Desuden PowerPointen "Kroppen i kunsten fra antikken til i dag", som kører i hele forløbet, hvis du har gået hos MO.

Elever har gået på forskellige grundforløbshold hos 3 forskellige lærere, som har tonet forløbet lidt forskelligt. NB: I skal holde øje med, hvilke kunstværker I har haft med i jeres grundforløb, og I skal holde øje med,hvilke praktiske værker I har skullet lave hos jeres lærer i grundforløbet.


Praktiske øvelser:
1 lerfigur a la Venus med korrekte proportioner, med sokkel (MOs hold) eller uden sokkel.
1 skyggetegning af torso med pastelkridt ELLER en abstrakt og modernistisk skulptur af toiletruller inspireret af Robert Jacobsen
1 ekspressionistisk akvarel a la Egon Schiele (kun hos MLJ og JW)
MIniprojekt: enten helt frit valg (JW), eller et "ulækkert" værk inspireret af Det grimmes æstetik om kroppen som grim MO og MLJ).

Overbliksviden om disse perioder:
Antikken omkring Kristi fødsel
Renæssancen
Modernismen: EKubisme, ekspressionisme, herunder det abstrakte udtryk.
Kroppen i samtidskunst: de mange nye kunstformer.

Vi har især trænet skulpturanalyse.

Kernestof/vigtige værker:
Venus fra Milos
Michelangelos skulptur David fra renæssancen
Picassos maleri Kvinderne fra Avignon
Evt. Egon Schieles Selvportræt
Christian Lemmertz'  skulptur Virginia
Evt. videoværk "Den kvindelige Kristus" af Lene Adler Petersen
Samtidskunst:
Marie Munk: Placenta, megaskulptur som moderkage
Leigh de Vries: Screaming inside, skulptur

Alle værker findes i PowerPointen "Kroppen fra antikken til i dag, teori, 2025", som ligger under Dokumenter.


Antal sider: 20 , incl video og Word-dokumenter
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Billeders virkemidler

Forløbet er et basis-forløb, hvor vi træner de basale virkemidler i billeder (altså maleri, tegning, akvarel etc).
Vi dykker ned i følgende virkemidler med træning af de korrekte begreber til analyse + 1 praktisk øvelse til hver, der skal vise, at man forstår teorien:

Lys og skygge (viden om still life + popart. Praktisk øvelse: still life-opstilling med egenskygge, slagskygge og højlys i popart-stil med tusser og sort kontur samt horisontlinje).
Dybde og flade (at kunne skelne mellem kunstværker, der skaber en illusion om dybde og dem, der ikke gør. At kunne de mange korrekte begreber til de teknikker, der danner dybde. At kunne vurdere, om kunstværkets rum er meget dybt eller lidt dybt: Praktisk øvelse: akvarel af et landskab + en perspektivtegning med forsvindingspunkt fra Rosborgs gange).
Komposition (at kunne placere de forskellige kompositionsgrundformer i et billede og kunne vurdere, om billedets komposition er mest statisk eller mest dynamisk og hvor der opstår balance, samt hvordan kompositionen understøtter billedets motiv og indhold. Praktisk øvelse: en abstrakt komposition (collage) med både statiske og dynamiske elementer i en balance, inspireret af Richard Mortensen. Basal viden om denne kunstners abstrakte stil (periode: modernismen).
Farver og farveteori (man skal kunne bruge de forskellige begreber fra dokumentet om farver, fx farvekontraster og maleteknikker. Man skal kunne vurdere farvernes virkning og hvordan de understøtter billedets indhold. Praktiske øvelser: 1. forskellige nonfigurative intuitive skitser til 3 forskellige typer musik for at øve farvernes intuitive betydning  for formerne, hårdheden af stregen osv. 2. Et portræt af en kendt person i fauvistisk stil inspireret af Matisse. Basal viden om Matisse og fauvismens kendetegn i billedet i forhold til farvebrug).

Vigtige dokumenter:
Billedets virkemidler 1,2, 3 og 4
Analysemodel til billeder

Praktiske øvelser:
1. Tushtegning i popartstil med lys og skygge
2. akvarel af landskab med dybdeskabende virkemidler
3. Perspektivtegning i blyant med forsvindingspunkt og gradienter på basis af foto fra Rosborgs gange.
4. Abstrakt collage med statiske og dynamiske elementer i karton
5. Nonfigurative eller abstrakte farveskitser til musik 3-4 stk)
6. Portræt af en kendt i fauvismestil (oliekridt)



Farver.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Kunsthistoriske perioder

Forløbet er en "kronen på værket" efter, at vi har arbejdet med analyse af billeders virkemidler i sidste forløb. Nu skal vi sætte det hele sammen og kunne lave en fuld billedanalsye med formalanalyse, betydningsanalyse, fortolkning og perspektivering til en relevant kunsthistorisk periode samt 1 værk fra undervisningen.  
Husk at holde fokus på, hvordan stilen og malemåden understreger indholdet i kunstværket,

Vi bruger Analysemodel til billeder, 2023.
Gruppearbejde og fremlæggelser i grupper for MO.

Teori:
PowerPointen "Kort overblik over de kunsthistoriske perioder"
Word-dokument "1tx gruppearbejde i kunsthistoriske perioder"
"Analysemodel til billeder"
Pdf: "Kompendium til kunsthistoriske perioder".

Praktisk øvelse:
hjemmearbejde: man skal lave en parafrase/nyfortolkning af det kusntværk, man har fremlagt om i madvarer. Der skal være et foto af parafrasen, som skal være printet.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 5 Samtidskunst

Forløbet er incl en ekskursion til AROS i Aarhus med fokus på samtidskunstens udtryksformer og genrer (3 moduler)
I forbindelse med ekskursionen har holdet fået en generelt introduktion til samtidskunstens tendenser og typiske genrer, som tager tråden op fra grundforløbet.

Ellers har forløbet om samtidskunst handlet om STREET ART som en af samtidskunstens stærke tendenser.. Vi har zoomet ind på Banksy, men har også lavet skiltehack og set på Husk mit navn, som skolen har 2 værker af.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Eksamensprojekt

I dette projekt er emnet KUNST OG HVERDAGEN; og man skal til eksamen kunne vise 50-50% praktisk produkt og teori.
Teorien er del viden og perspektivering fra et kapitel fra Jonas Wolters bog "Kunst i tepri og praksis"; som hedder Kunst og hverdagen, som finded i pdf.
Herfra skal man kunne redegøre for genren kunst i hverdagen samt teori herfra, smat kunne vælge en periode, stilart, kusntner eller genre og perspektivere til eget produkt til.
Man skal også kunne lave en "mini-analyse" af sit eget ptodukt med fagbegreber (eks. genre, komposition, farvelag) og kunn ebeskrive sin proces i forhold til valg og fravalg, samt fremvise skitser og procesfotos.
Det hele er beskrevet i PowerPointen "Eksamensprojekt Kunst og hverdagen, 2026"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer