Holdet G7 DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet G7 DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Rødkilde Gymnasium
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	John Jessen
Hold	2025 DA/G7 (G7 DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

Grundforløb i dansk Novellelæsning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb i dansk Novellelæsning Forløb i novellelæsning. Forløbet begynder med, at I lærer om forskellene på fakta- og fiktionsgenrer samt de tre litterære hovedgenrer epik, lyrik og drama. Derefter er der mest fokus på novellegenren, hvor I skal lære at lave en analyse og fortolkning af en novelle. I analysearbejdet skal I bl.a. kunne analysere novellens komposition, lave personkarakteristikker og finde eksempler på billedsprog. Læringsmål : - at kunne skelne mellem fakta- og fiktionstekster - at kunne definere en novelle - at kende centrale fortælletekniske begreber - at kunne skelne mellem resumé, referat, analyse og fortolkning - at kunne finde citater til at lave en personkarakteristik - at kunne finde billedsprog og vise kendskab til billedsprog - at kunne fortolke en novelle
Indhold	Kernestof: Kære G7 :-) Jeg hedder John og skal have jer til dansk i grundforløbet. I har ingen lektier for i dag. Kompendium dansk Du skal se oversigten over fortælletekniske begreber igennem i kompendiet (side 6-10) og skrive ned, hvilke begreber du ikke kender/forstår. Kompendium grundforløb_.pdf Læs Thomas Korsgaards novelle ”I bor da meget pænt” (vedhæftet), og skriv et kort resume (overblik over handlingen). I skal kunne svare på spørgsmål om handlingen i begyndelsen af timen uden at åbne computeren. Oversigt over fortælleteknik - WORD .docx Genlæs novellen “I bor da meget pænt” og find 3 citater, der kan bruges til at karakterisere miljøet i novellen. I skal aflevere citaterne i elevfeedback. I bor da meget pænt endelig.pdf Læs side 11-13 i kompendiet (vedhæftet). Lektionen handler om billedsprog. Der er mange informationer og begreber i lektien, som bliver forklaret i lektionen. Læs ”Den blomstrende have” af Naja Marie Aidt og del den ind i afsnit ved skift i tid, sted eller handling. Dvs. at I skal finde ud af, hvor der springes i tid, og hvor der skiftes til et nyt sted i det ydre miljø. Aidt - Den blomstrende have.docx Analyse af fortælleforhold Den blomstrende.docx Genlæs “Den blomstrende have”, og find mindst fem eksempler på billedsprog i novellen og sæt dem ind i skemaet (vedhæftet). Finde billedsprog i Den blomstrende have.doc At samle stof til en personkarakteristik(1).docx Du skal have prøve i dag om de danskfaglige begreber, vi har gennemgået (komposition, fortælleteknik, billedsprog). Som lektie skal du øve dig på begreberne - brug oversigterne i kompendiet (side 2-16). Prøven er på papir og uden hjælpemidler. MASTER Kompendium grundforløb_.docx.pdf Du har hjemme læst novellen “En stol for lidt” af Helle Helle. Du skal kunne besvare spørgsmål om novellen i begyndelsen af timen uden at åbne computeren. Du skal finde fem tomme pladser i "En stol for lidt" af Helle Helle (genlæs novellen). Tomme pladser er "huller" i fx en novelle, som man som læser selv må udfylde for at skabe sammenhæng eller mening. Det er de steder i novellen, hvor der mangler åb Øvelse med sproghandlinger (1).docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb