Holdet 2023 EN/az - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2023 EN/az - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	X - Rødkilde Gymnasium
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Britta Vandet Gundtoft
Hold	2023 EN/az (1azEN, 2azEN, 3azEN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløb engelsk
Titel 2	Aspects of Education
Titel 3	The American Dream
Titel 4	Multicultural Britain - EKSAMEN
Titel 5	US Election - EKSAMEN
Titel 6	Postmodernism
Titel 7	Australia - EKSAMEN
Titel 8	Fantasy - EKSAMEN
Titel 9	Love and Romance - EKSAMEN
Titel 10	Horror and Evil - EKSAMEN
Titel 11	Minimalist Fiction - EKSAMEN
Titel 12	Tilladte hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb engelsk Forløbsbeskrivelse: Forløbet fungerer som en introduktion til engelsk i gymnasiet. Emnet behandler temaet ”Overcoming Challenges” og har genren ”eventyr” som rød tråd i det valgte materiale. Hovedpersonerne i de fire kernetekster står alle over for nogle udfordringer, som de forsøger at løse gennem en kontraktmodelsstruktur (home-away-home). Derudover har hver tekst også et metodisk-analytisk fokus, hvor eleverne introduceres til centrale, faglige begreber: narrator, characterization, setting og theme. For hver tekst bygges der således ovenpå. Forløbets grammatiske fokus omhandler ordstilling og kongruens. Der har i løbet af forløbet været to obligatoriske afleveringer; en skriftlig og en mundtlig. Eleverne har ved forløbets afslutning fået feedback gennem formativ evaluering og tager et feedback-ark med sig videre. Tekster: • Arnason, David. ”The Evil Stepchildren”, from The Dragon and the Dry Goods Princess. Turnstone Press: 1995 • Fell, Alison. ”The Shining Mountain”. • “Pilot”, Grimm. S01E01, 2012 • Wilde, Oscar. ”The Selfish Giant”, 1888
Indhold
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Aspects of Education

Emnebeskrivelse
Med udgangspunkt i litterære og ikke-litterære tekster samt en film belyses især det britiske skolesystem. Forløbet skal desuden give eleverne indsigt i skolens betydning både for samfundet og for det enkelte individs identitetsdannelse. Der er særligt fokus på litterær analyse af romanen Dead Poets Society.

Kernestof:
• “Introduction to the English School System”, fra What’s up, Britain (2008) (non-fiction)
• Penelope Livey: The Happiest Days of Your Life 1978 from Worlds of English, Systime
• British Public Schools Top World Tests, The Sunday Times, May 19, 2002
• Penelope Lively: Clara's Day
• J.K. Rowling: Harry Potter and the Philosopher's Stone, Chapter 7, The Sorting Hat
• N.H. Kleinbaum: Dead Poets Society 1989 (novel - værklæsning)
• Peter Weir: Dead Poets Society, 1989 (film)
• The Uniform Approach Works, Sunday Times, July 11, 2004

Supplerende materiale:
• Peter Walford on public schools (videos) from Worlds of English https://woe.systime.dk/index.php?id=213

Indhold

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Clara's Day	10-01-2024
Essay	29-02-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	The American Dream Forløbsbeskrivelse: Gennem ældre og nyere sagprosatekster og taler belyses forskellige opfattelser af "The American Dream" historisk og aktuelt. Emnet skal give eleverne indsigt i forskellige opfattelser af "The American Dream" og i hvorledes denne centrale amerikanske forestilling er opstået og har udviklet sig. Den amerikanske drøms betydning for amerikanernes selvopfattelse sættes desuden i perspektiv gennem nyere sagprosatekster og film. I forløbet introduceres eleverne til retorisk analyse af taler og filmanalyse. Forløbet belyser desuden forskelle mellem britisk og amerikansk engelsk med hensyn til både udtale og ordforråd. Tekster: • Declaration of Independence, extract (1776) • Edward N. Kearny: The Frontier Heritage, (1984) • Walt Whitman: I Hear America Singing (1867) • Terkel Studs: Arnold Schwarzenegger (1980) • Bruce Springsteen: Born in the USA (1984) • Matthew Warshauer: The American Dream Still Exists • American Beauty (film)
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Multicultural Britain - EKSAMEN Forløbsbeskrivelse: Emnet fokuserer på identitet og levevilkår i nutidens Storbritannien med fokus på etniske minoriteters identitetsdannelse og integration. Materialet giver anledning til at diskutere problemstillinger såsom identitet, generationskløft og kulturmøder i et multikulturelt samfund. Der perspektiveres kort til Storbritanniens imperiale fortid og afkolonisering som kontekst til forståelse af nutiden. I forløbet træner eleverne desuden mundtlig præsentation i individuelle vodcasts. Kernestof: • Multicultural Britain – a Complex Issue, from Jan Erik Mustad m.fl. Being British, Gyldendal • Salman Rushdie: The Empire within Britain, 1982 (essay) • Hanif Kureishi, My Son the Fanatic, from Contexts, Gyldendal, 2004 (short story) • Leo Benedictus: Every race, colour, nation, and religion on earth, Guardian Unlimited, January 21st 2005 (non-fiction) • Salman Rushdie: The New Empire within Britain, 1982 (non-fiction) • Damien O'Donnell (director), East is East, 1999 (film) • Ranbir Sahota: Chameleon, 2003, in: Moslund: London Migrant City, Systime, 2008 (short story) Supplerende materiale: • British council video about multicultural Britain: https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/video-uk/multicultural-britain • The early British Empire: https://www.youtube.com/watch?v=fQktE-YKlJg • The late British Empire: https://www.youtube.com/watch?v=uifyFUL22PA
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	US Election - EKSAMEN Forløbsbeskrivelse: Forløbet har to hovedformål: 1. For det første fokuserer vi på det amerikanske valgsystem. Hvordan bliver man præsident i USA? 2. For det andet fokuserer vi på retorik- og argumentationsteori. Vi arbejder med retorisk analyse af forskellige præsidenttaler. Hvordan bliver man en god taler? Vi fokuserer i forløbet særligt på præsidentvalget i 2024 og diskuterer, hvorvidt de to præsidentkandidater Donald Trump og Kamala Harris er gode retorikere eller ej. Men vi trækker også tråde tilbage til tidligere præsidenters retorik og fokuserer især på genretræk og retoriske virkemidler i den politiske tale. I den forbindelse introduceres der til analyse af non-fiction, hvor vi kommer ind på retorik og argumentation. Desuden arbejder vi med arbejdsformen formel debat. Tekster: • Carta, Kristofer: Elections for National Office, in Finderup & Fog: Worlds of English, Systime ibog, side-id: p250, sidst besøgt 23.04.2019 • Barack Obama: Inaugural Address, January 20 (2009) https://obamawhitehouse.archives.gov/blog/2009/01/21/president-barack-obamas-inaugural-address • Donald Trump: Victory speech, November 5 (2024) (abridged version), https://www.rev.com/transcripts/trump-victory-speech • Donald Trump: Inaugural Address, 20 january 2025 (abridged version), https://ro.usembassy.gov/president-donald-j-trump-inaugural-address/ • Campaign video from Kamala Harris: Fearless (2024), https://www.youtube.com/watch?v=q7Yr4U5Clls • Campaign video from Kamala Harris: Blocked (2024), https://www.youtube.com/watch?v=hamD7RueuvA • Campaign video from Donald Trump: Are you better off? (2024), https://www.youtube.com/watch?v=yY_lo6ymQG8 • Campaign video from Donald Trump: The Strength We Need (2024): https://www.youtube.com/watch?v=4jY9-AONFC4 Supplerende materiale: • Trine Østergaard: Rhetoric – the art of speaking, in The English Handbook, Systime • Trine Østergaard: Argumentation Theory, in The English Handbook, Systime • Video on the electoral office: https://www.youtube.com/watch?v=ajavsMbCapY • Joe Romm: Donald Trump May Sound Like A Clown, But He Is A Rhetoric Pro Like Cicero, MAR 28 (2016) (abridged version): https://archive.thinkprogress.org/donald-trump-may-sound-like-a-clown-but-he-is-a-rhetoric-pro-like-cicero-ac40fd1cda79/ • Sam Leith: Trump’s rhetoric: a triumph of inarticulacy, 13 Jan (2017) (abriged version), https://www.theguardian.com/us-news/2017/jan/13/donald-trumps-rhetoric-how-being-inarticulate-is-seen-as-authentic • Principles of good argumentation: https://medium.com/@ameet/the-5-principles-of-good-argument-63d394ca3051 • Characteristics of a good speaker: https://magneticspeaking.com/the-top-9-characteristics-of-effective-public-speakers/ • Qualities of good speech: https://www.iedunote.com/top-10-qualities-good-speech • How Donald Trump answers a question: https://www.youtube.com/watch?v=_aFo_BV-UzI
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Postmodernism Forløbsbeskrivelse: Emnet ”Postmodernism” har til formål at introducere eksempler på moderne tekster og film, som har postmodernistiske træk. Forfatterne prøver at afspejle visse tendenser i det senmoderne samfund - som de ser det - og teksterne foregår typisk i en setting, hvor faste roller og kendte pejlemærker er forsvundet, og hvor hovedpersonerne lever med en flydende virkelighedsopfattelse. På indholdssiden arbejdes med fællestræk som alienation, fragmentation, narcissism og nihilism. På formsiden arbejdes især med point of view, irony, mini narratives, metafiction og intertextuality. Kernestof: • Anna Hope: “A Gap of Sky”, skriftlig eksamensopgave, maj (2010) • Charles Higson: "The Red Line", novelle, Now & Zen, Systime (1993) • Bret Easton Ellis: "American Psycho" romanuddrag, Linking Levels, Gyldendal (1998) • Christopher Nolan: “Memento”, film (2001) Supplerende materiale: • Toolbox for analyzing English texts: https://toolbox.ibog.gyldendal.dk/index.php?id=190 • Thorugh Literary Landscapes: https://throughliterarylandscapes.systime.dk/?id=188 + https://throughliterarylandscapes.systime.dk/index.php?id=187#c1220
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Australia - EKSAMEN Forløbsbeskrivelse: I emnet ”Australia” er der fokus på historiske og aktuelle forhold i andre dele af den engelsktalende verden. I forløbet arbejder vi med engelsk som lingua franca og karakteristika ved det australske sprog. Forløbet fokuserer på Australiens historie, og teksterne er bundet sammen tematisk og belyser konflikten omkring The Stolen Generation. Ud over temaet er der i forløbet fokus på: • Mundtlig fremstilling • Digtanalyse • Argumentationsanalyse • Grammatik Materiale • David Crystal: English as a Global Language: https://worldsofenglish.systime.dk/?id=181#c1411 • Lars Jensen: On Australian English: https://worldsofenglish.systime.dk/?id=240#c1775 • Ian Mudie: “This Land” (1935) • Katharine Susannah Prichard: “Flight” (1959) • Katharine Susannah Prichard: “N’Goola” (1959) • Phillip Noyce (dir.): “Rabbit Proof Fence” (2002) • Prime Minister Kevin Rudd: “Apology to the Stolen Generation”, 13. Feb. (2008) Supplerende materiale: • Anne Mette Finderup og Agnete Fog: “Aspects of Australia” https://worldsofenglish.systime.dk/?id=294&L=10 • "Full History of Australia – Documentary": https://youtu.be/PsERYZFY87A • Lars Jensen on Australian film: https://worldsofenglish.systime.dk/?id=225#c1652 • How to speak with an Australian accent: https://www.youtube.com/watch?v=QVgiG7_Ey9k
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Fantasy - EKSAMEN Forløbsbeskrivelse: Forløbets formål er at lære at genkende fantasy elementer og opnå viden om forskellige undergenrer. Vi arbejder med eksempler på genren fra forskellige tidsperioder og arbejder med at bruge terminologien til at analyse og diskutere genren. Vi arbejder med forskellige analysemetoder (nykritisk, biografisk, strukturalistisk (aktantmodellen) og socialhistorisk analysemetode). Samtidig arbejder vi med værklæsning af romanen "Fourth Wing". Vigtige begreber: parallel worlds, secondary world, realism, magic, supernatural, quest, imagination, desire, innocence, evil, suspension of disbelief Kernestof: • J. R. R. Tolkien: “The Lord of the Rings. The Fellowship of the Ring”, (extract) (1954-55) • C. S. Lewis: “The Narnia Chronicles. The Lion, the Witch, and the Wardrobe”, (extract) (1950) • J. K. Rowling: “Harry Potter and the Philosopher’s Stone”, (extract) (1997) • Rebecca Yarros: “Fourth Wing” (værk) (2023) audiobook: https://www.youtube.com/watch?v=xi5tAM0SSG8&list=PLVWXFDbZyI_0B4fRRMorLtQJsRE6KUk8l Baggrundsmateriale The English Handbook, Fantasy Fiction: https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=215&L=10 Finderup og Fogh: Entering Worlds of Fantasy. What is fantasy? Systime, 2005 Podcast formats: People chatting & people telling stories https://listen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=167&loopRedirect=1
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Love and Romance - EKSAMEN Forløbsbeskrivelse Emnet ”Love and Romance” har til formål at introducere litterære tekster, herunder både poesi og prosa, fra forskellige litteraturhistoriske perioder, der på forskellig vis behandler emnet kærlighed. Teksterne dækker forskellige aspekter ved kærlighed såsom ”platonic love, love and immortality, love at first sight, romantic love, passionate love, sexual love, love as insanity, love and loss, and love and marriage”. Emnet introducerer udvalgte kanonforfattere i engelsk litteratur, heriblandt Shakespeare, og giver et indblik i væsentlige strømninger i britisk litteraturhistorie, nemlig The Renaissance, The Romantic Age, The Victorian Age, og Postmodern Period. Kernestof William Shakespeare: Sonnet 18, from Wider Contexts, p. 84 William Shakespeare: Sonnet 130, from Fields of Vision, vol. I, Module C, p. 42 William Shakespeare: Romeo and Juliet (extracts), from Wider Contexts, pp. 88-90 Baz Luhrman (dir): Romeo and Juliet (film), 1996 John Keats: Letter to Fanny Brawne, from Wider Contexts, pp. 92-93 Jane Austen: Pride and Prejudice (extract), from Wider Contexts, Chapter 1 (Opening) + Chapter 34 (Mr. Darcy’s Proposal) Charlotte Brontë: Jane Eyre (extract), from Fields of Vision, vol. II Module F, pp. 29-30 Jeffrey Kluger: The science of Romance – why we love, in Time Magazine 2008 http://content.time.com/time/magazine/article/0,9171,1704672,00.html Supplerende stof Baggrundsmateriale fra A short history of literature in English, Systime om forfattere og litterære perioder Baggrundsmateriale fra Trine Østergaard: The English Handbook om The Romantic Period og The Victorian Age Diverse digte fra den romantiske periode Baz Luhrman: Romeo and Juliet (film), 1996 John Madden: Shakespeare in Love (film), 1998 Richard Curtis: Love Actually (film), 2003 Skriftlige opgaver Non-fiction essay: The science of Romance
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Horror and Evil - EKSAMEN Forløbsbeskrivelse Dette forløb har fokus på en undersøgelse af horrorgenren og dens karakteristiske elementer (suspense, surprise, setup, payoff). Vi har i forløbet fokus på, hvordan emnet ondskab skildres i både skønlitteratur og non-fiction. Kernestof • “Introduction” in: Drisdal & Riktrup Hansen: Horror, Systime ibog, side-id: p162 • Sean Pence: Bad or Mad, in New Scientist, 2004, in: Wider Contexts • H.P. Lovecraft: The Nightmare Lake (1930) in: A Taste of Horror • Edgar Allan Poe: The Tell Tale Heart, (1842) in: A Taste of Horror • Stephen King: The Man who Loved Flowers (1977) in: The Lift • Stephen King: Why We Crave Horror Movies • Bret Easton Ellis: Killing Child at Zoo (Chapter from American Psycho), in: Wider Contexts
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Minimalist Fiction - EKSAMEN Litteraturhistorisk forløb med fokus American Minimalism med udgangspunkt i noveller af Ernest Hemingway og Raymond Carver.
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Tilladte hjælpemidler Hjælpemidler: Du må ikke benytte interaktive programmer som f.eks. Google Translate eller Grammarly og leksika. Du må tilgå dine egne dokumenter fra engelskundervisningen. Du må tilgå dokumenter, opgaver, vejledninger, Grammar Booklet osv. som er brugt i undervisningen. Dette materiale skal ligge lokalt på din computer, dvs. du skal inden prøven hente dem i Lectio eller google.drev og lægge dem på dit ”skrivebord”. Du må benytte følgende links. De skal ikke tilgås via din browser, men tilgås via listen herunder. Læg derfor dette dokument på dit ”skrivebord”. Ordbogen www.ordbogen.com Oxford Learner’s Dictionary https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ Merriam-Webster dictionary https://www.merriam-webster.com/ Urban dictionary https://www.urbandictionary.com/ Online slang dictionary http://onlineslangdictionary.com/ ENGRAM https://minlaering.dk/boeger
Indhold	Kernestof: Vælg en tekst fra studieplanen og genlæs den.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb