Holdet 2025 fy/c - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Rødkilde Gymnasium
Fag og niveau Fysik C
Lærer(e) Alex Sørensen
Hold 2025 fy/c (1c fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Energi
Titel 2 Bølger - lys og lyd
Titel 3 Repetition og eksamen
Titel 4 Eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Energi

Vi har arbejdet med energiformer og energiomdannelse
Vi har arbejdet med og opstillet formlerne for effekt og nyttevirkning, termisk energi og mekanisk energi
Vi har arbejdet med energiproduktion i samfundet og energiomsætning i kroppen.

Forsøg:
   - I har bestemt energiforbruget …
   - I har bestemt den maksimale nyttevirkning …
   - I har bestemt effekten …
   https://ifysikc.systime.dk/?id=236
                   - Eksperiment 1.01 Effekten af et husholdningsapparat
                   - Eksperiment 1.02 Bevarelse af mekanisk energi
                   - Eksperiment 1.03 Effekten af et husholdningsapparat

Materiale:
- i Fysik C
   - https://ifysikc.systime.dk/?id=224      1.1 Energiformer
   - https://ifysikc.systime.dk/?id=225      1.2 Energibevarelse
   - https://ifysikc.systime.dk/?id=226      1.3 Enheder for energi
   - https://ifysikc.systime.dk/?id=227      1.4 Energiomdannelse
   - https://ifysikc.systime.dk/?id=228      1.5 Effekt
   - https://ifysikc.systime.dk/?id=229      1.6 Nyttevirkning
   - https://ifysikc.systime.dk/?id=230      1.7 Mekanisk energi
   - https://ifysikc.systime.dk/?id=231      1.8 Varmelære


I alt cirka 50 sider

Kernestof:
Beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning.
Eksempler på energiformer og en kvantitativ behandling af omsætningen mellem mindst to energiformer.

Faglige mål
Eleverne skal:
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder
  opstille og teste enkle hypoteser
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet
  it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge
  mellem fysiske størrelser.
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener
  som teknologi- og samfundsudvikling.
- kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Bølger - lys og lyd

I har arbejdet med bølgers egenskaber, herunder refleksion, diffraktion, interferens og brydning.
I har undersøgt fænomenerne refleksion og brydning og eftervist Snell's lov eksperimentelt.
I har arbejdet med gitterligningen og optiske gitre
I har arbejdet med bølgebegreberne; bølgelængde, amplitude, periode, frekvens, fart.
I har arbejdet med bølgeformlen, samt formlerne for frekvens og bølgelængde af snorbølger.

Forsøg:
- I har undersøgt refleksion og brydning og eftervist Snell's lov
- I har bestemt bølgelængden af en laser ved hjælp af et optisk gitter
- I har undersøgt snorbølger og sammenhængen mellem frekvens og hastighed, samt hastighedens afhængighed af snorspænding.   
  

Materiale: i - Fysik C
2.1 Bølger
2.2 Bølgeformlen
2.5 Bølgeegenskaber
2.7 Strengeinstrumenter
3.5 Gitterligningen
3.6 Snells lov

Supplerende:
Animation: Transversal og longitudinalbølger (Orbit C STX)

I alt ca. 29 sider

Kernestof:
- Lyd og lys. Grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens, udbredelsesfart
- Fysiske egenskaber ved lyd og lys.


Faglige mål:

Eleverne skal:
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Forberedelse til fysikprøve (notatark) 30-04-2026
Bølgelængde af en laser med optisk gitter 01-05-2026
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Repetition og eksamen

I har arbejdet med Jorden, Solen og Månen, herunder dag/nat, årstider, Månens faser og formørkelser
I har arbejdet med vores Solsystem, herunder planeter og historiske verdensbilleder.
I har arbejdet med energiformer, effekt og formlen for termisk energi


Forsøg:
- I har bestemt densiteten af ukendte metaller og beregnet densiteten for planeter i vores Solsystem


Materiale: i - Fysik C
- 4.2 Jordens rotationer
- 4.3 Jorden og Månen
- 4.5 Solsystemet
- 4.6 Historiske verdensbilleder
- 1.1 Energiformer
- 1.5 Effekt
- 1.8 Varmelære  

Supplerende  
- 8.1 Jorden (Orbit C)

I alt ca. 43 sider

Kernestof:
- Jorden som planet i solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener
- Beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning
- Eksempler på energiformer og en kvantitativ behandling af omsætningen mellem mindst to energiformer


Faglige mål

Eleverne skal:
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer