Holdet VI23.hhx.f.AF - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution AABC
Fag og niveau Afsætning A
Lærer(e) Ida Marie Streubel Knudsen
Hold VI23.hhx.f.AF (VI 1f AF, VI 2f AF)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Lektioner - alle år - 2f
Titel 2 Den Interne Situation
Titel 3 Den Eksterne Situation
Titel 4 SO1 - Digitalisering

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Lektioner - alle år - 2f

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Afleveringsopgave 1 - Copenhagen Cartel 14-12-2023
Aflevering 2 - Markedsbeskrivelse 26-03-2024
Notat om mikrobryggeri 17-04-2024
Aflevering 4 - Opgaver i holdnotesbogen 26-05-2024
AFS afl. 1 - Storyboard 02-09-2024
AFS afl. 2 - Den danske charterbranche 29-09-2024
AFS Aflevering 3 - Branchen for byggemarkeder 13-11-2024
AFS Aflevering 4 - Bæredygtighed 03-02-2025
AFS Aflevering 5 - Bæredygtighed 16-03-2025
AFS Aflevering 6 - BilkaToGo - opg 1,2,3 11-04-2025
AFS Aflevering 7 - BilkaToGo - opg 4,5 27-04-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 172 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Den Interne Situation

Eleverne skal igennem interne analyser, lære at danne sig et overblik over virksomhedens situation.
Eleverne skal kunne:
- Udvælge relevante informationer om virksomheden ift. at lave en virksomhedskarakteristik
- Analysere virksomhedens konkurrencedygtighed, som omfatter kernekompetence, konkurrencemæssige fordele og kritiske succesfaktorer.
- Analysere virksomheden vha. forretningsmodeller, værdikæden og SW-opstillingen.

Der arbejdes primært med opfyldelse af følgende faglige mål:
- anvende afsætningsøkonomiske modeller og forklare modellernes forudsætninger og egenskaber
- udarbejde et afsætningsøkonomisk ræsonnement, herunder at kunne forklare sammenhængen mellem en række relevante afsætningsmæssige forhold i en given kontekst
- fortolke og formidle informationer om afsætning inden for flere af fagets genrer, herunder i samspil med andre fag

Indhold:
Følgende kernestofområder er i fokus i dette forløb:
Den interne situation
- Værdikæder
- Forretningsmodeller

Materiale:
https://marketing.systime.dk/: kapitel 2
Artikler og materialer fra virksomheder til brug i undervisningen/opgaver.
Eksempelvis:
DANSK (case i bogen)
Bruun Kola
Rains
Copenhagen Cartel

Evaluering:
Gruppeaflevering om Copenhagen Cartel med formativ og summativ feedback fra underviser.
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Afleveringsopgave 1 - Copenhagen Cartel 14-12-2023
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Den Eksterne Situation

Eleverne skal igennem eksterne analyser, lære at danne sig et overblik over aktiviteter, som foregår uden for virksomhedens mure.

Eleverne skal kunne:
- Udvælge relevante informationer om virksomhedens omverdens ift. at lave en omverdensanalyse
- Analysere virksomhedens omverden vha. Omverdensmodellen og OT-opstillingen.
- Definere et marked, samt branche og dets kendetegn
- Identificere konkurrenter og konkurrencemæssige positioner ud fra indsamlede informationer
- Analysere en branche vha. Porters Five Forces
- Analysere forbrugernes købsadfærd på B2C markeder

Der arbejdes primært med opfyldelse af følgende faglige mål:
- anvende afsætningsøkonomiske modeller og forklare modellernes forudsætninger og egenskaber
- udarbejde et afsætningsøkonomisk ræsonnement, herunder at kunne forklare sammenhængen mellem en række relevante afsætningsmæssige forhold i en given kontekst
- indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds nationale og globale markedsforhold samt vurdere informationernes troværdighed og relevans i en given sammenhæng
- fortolke og formidle informationer om afsætning inden for flere af fagets genrer, herunder i samspil med andre fag

Indhold:
Følgende kernestofområder er i fokus i dette forløb:
Den eksterne situation
- Omverdensforhold nationalt og globalt
- Branche- og konkurrenceforhold  
    - Konkurrentanalyse (kap. 4.6) er udeladt
- Købsadfærd på business-to-consumer markeder
    - business-to-business, consumer-to-business og consumer-to-consumer markeder er endnu ikke gennemgået.
    - Inddragelse af den digitale kunderejse

Materiale:
- https://marketing.systime.dk/: kapitel 3, 4, 5 og 6 og dertilhørende opgaver
- Introduktion til og anvendelse af Euromonitor/Passport
- Artikler og materialer fra virksomheder til brug i undervisningen/opgaver.

Eksempelvis:

Copenhagen Cartel
Kødstadens Burger Joint
Tøj markedet
Møbelbranchen

Evaluering:
- Arbejde med gruppeaflevering og fremlæggelse om selvvalgt mikrobryggeri med formativ og summativ mundtlig og skriftlig feedback fra underviser
- Arbejde individuelt eller i par med skriftlig opgave omkring det danske marked for levering af takeaway med formativ skriftlig feedback fra underviser.
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Aflevering 2 - Markedsbeskrivelse 26-03-2024
Notat om mikrobryggeri 17-04-2024
Aflevering 4 - Opgaver i holdnotesbogen 26-05-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Personlige
  • Kreativitet
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 SO1 - Digitalisering

Formålet med SO1 i afsætning er at introducere eleverne for en praktisk metodisk tilgang til, hvordan der kan arbejdes med salg og markedsføring i form af influencer marketing med udgangspunkt i målgrupper for forskellige virksomheder.

Eleverne bliver introduceret til hvordan og hvilke overvejelser man som virksomhed skal gøre sig om anvendelsen af markedsføringskanalen - influencer marketing. Bl.a. hvilke fordele der er ved at anvende en influencer, hvordan man vælger og starter et godt samarbejde, hvilke fordele det giver, samt råd om brug af en influencer.

Eleverne skal kunne:
- undersøge en virksomheds brug af influencer marketing
- vurdere virksomhedens valg af influencersamarbejde
- komme med fordele og ulemper ved det valgte influencer samarbejde og vurdere effekten af influencer marketing generelt
- reflektere over deres egne interaktion med influencere på sociale medier

Der arbejdes primært med opfyldelse af følgende faglige mål:
– udarbejde et afsætningsøkonomisk ræsonnement, herunder at kunne forklare sammenhængen mellem en række relevante afsætningsmæssige forhold i en given kontekst
– indsamle, bearbejde og præsentere informationer om en virksomheds nationale og globale markedsforhold samt vurdere informationernes troværdighed og relevans i en given sammenhæng
– fortolke og formidle informationer om afsætning inden for flere af fagets genrer, herunder i samspil med andre fag
– udvælge og anvende relevante digitale og matematiske kompetencer i arbejdet med afsætning.

Indhold:
Følgende kernestofområder er i fokus i dette forløb:
Marketing mix, herunder promotion

Materiale:
Dokumentar: Albert mod stjernerne
DR: Medieudviklingen 2022
"TikTok tordner frem": https://www.dr.dk/om-dr/fakta-om-dr/medieforskning/medieudviklingen/2022/tiktok-tordner-frem
Stories for Millioner (sæson 2, afsnit 3): https://www.dr.dk/drtv/se/stories-for-millioner_-privatliv-er-big-business_396551
Influencer marketing gennem sociale medier: https://markedskommunikation.systime.dk/?id=1007
https://blog.makeinfluence.com/da/blog/guides/hvad-er-min-foelgere-vaerd
https://blog.makeinfluence.com/da/blog/guides/liste-over-danske-influencers-til-influencer-marketing
https://represented.dk/cases/

Evaluering:
Gruppefremlæggelse om selvvalgt virksomhed. Opgaven er overordnet set at argumentere for et konkret samarbejde med en influencer, som led i den valgte virksomheds digitale markedsføring.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer