Holdet VI23.hhx.Ty5 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet VI23.hhx.Ty5 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	AABC
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Karen Mimi Møller
Hold	VI23.hhx.Ty5 (VI23 1. år Ty5, VI23 2. år Ty5)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1: Deutsche Start-Ups
Titel 2	2: Digitales Leben
Titel 3	3: Fussball in Deutschland
Titel 4	Die Nachkriegszeit 1 (Deutschland 1945-90)
Titel 5	Klima und Umwelt 1: Fast Fashion
Titel 6	Die Nachkriegszeit 2: Deutschland 1945-90
Titel 7	Klima und Umwelt 2

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1: Deutsche Start-Ups
Indhold	Kernestof: Velkommen til tysk! Jeg glæder mig til at møde jer :-)Der er ingen lektier til timen, men I skal medbringe noget at skrive med og en opladet pc/mac.I kan løbende følge timernes program og lektier i denne ForløbsplanMange hilsnerKaren Lektier:I skal lave mindmappet i opgave 5.1 hjemmefra (udfyld på tysk). I må gerne lade jer inspirere af videoen, som vi så på klassen i mandags. I skal kunne bøje de svage verber i præsens (udenad):https://allesinallem.systime.dk/?id=161#c328 I skal læse teksten om start-up til i dag:Start-up Vi arbejder med den tekst, vi skulle have arbejdet med i mandags. Genlæs meget gerne :-) I skal lave opgave 3 og 4 på arbejdsbladet hjemme til i dag.I opgave 4 skal I lave et mindmap, der forklarer teksten, som vi læste sammen i onsdags.Arbeitsblatt Tysk Jeg er desværre fraværende pga. en anden arbejdsopgave. I skal se første afsnit af serien Die Dasslers. Den er lånt til jer, og I finder den på Mit CFU under "mine materialer" Afsnit TY5 Program Vi gennemgår det, I lavede i torsdags: (hvis du ikke var der, skal du selv sørge for at få det lavet!)Find arbejdsbladet og lav opg. 1 + 2 (ved opgave 2 skal I skrive ned, hvor I finder ordene, fx l.2 lodret. Husk også at teste jer selv i, hvor mange Timerne afholdes virtuelt I skal lave sætningsanalysen i opgave 4 hjemme til i dag:Arbeitsblatt_ Bendzko - Nur noch kurz die Welt retten.docx Samme lektie som til i går: I skal lave sætningsanalysen i opgave 4 hjemme til i dag:Arbeitsblatt_ Bendzko - Nur noch kurz die Welt retten.docx https://quizlet.com/724615768/bendzko-nur-noch-kurz-die-welt-retten-flash-cards/?i=5ds6kj&x=1jqt Timen foregår onlineLink: Join conversation Kære elever Timen: Join conversation Vi følger op på online-aktiviteterne Læs teorien til de stærke verber hjemme til i dag. I skal også læse underkapitlerne: https://allesinallem.systime.dk/?id=138 I skal lave opg. 1 hjemmefra på arbejdsbladet: Arbeitsblatt Lektier: Lav opgave 4 på arbejdsbladet hjemme til i dag: I skal øve jer på gloserne til Happy Brush:Quizlet
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 50 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2: Digitales Leben Tim Bendzko: Programmiert Lukas Boïng: Wie wäre mein Leben ohne Facebook? Nina Heitele: Instagrammable – das Leben als Posting. Deine Band: Ich poste, also bin ich Ineke Haug: Vom Schüler zum Chef: App-Entwickler mit 15.LINK 1: Text Die Macht von Social Media
Indhold	Kernestof: Tim Bendzko: Programmiert I skal kunne oversætte teksten til dansk uden at kigge på jeres noter: https://aufuns.systime.dk/?id=142#c289 Til i dag skal I kunne den bestemte artikel udenad. TRÆN derhjemme, indtil den er der: Powerpoint. I skal genlæse den første del af teksten (den del, der handler om en dag MED facebook): https://aufuns.systime.dk/?id=143#c307 I skal kunne den bestemte og den ubestemte artikel udenad. Lektier til timenDel jeres dokument med mig i Elevmappen Lektien: Alle skal være færdige med at skrive artiklen (100-200 ord): Artikler (husk navn i dokument) I skal kunne bøje stærke og svage verber i præsens, og I skal kunne den bestemte og ubestemte artikel udenad. find det hele i Alles in allem på systime. Omskriv nedenstående sætninger, så subjektet står i 3. person i stedet for i 1. person. Sørg for at verbet retter sig efter sit subjekt. De verber, I skal omskrive, er skrevet med fed skrift. Eksempel: Ich kaufe heute ein Eis → er kauft ein Eis https://www.bild.de/sport/fussball/fussball-international/skandal-in-der-tuerkei-spieler-pruegelei-mit-fans-batshuayi-tritt-heftig-zu-87556094.bild.html Timerne 20-3-2024 foregår PÅ SKOLEN I skal være færdige med oversættelsen af teksten og opgave 6:Arbeitsblatt_Ich poste.docx Arbeitsblatt_ Vom Schüler zum Chef.docx Lav opg. 1 på arbejdsbladet: Teksten skal være læst til i dagVom Schüler zum Chef.pdf https://allesinallem.systime.dk/?id=178#c433 I skal se dokumentaren (00:00-06:26) derhjemme til i dag. Husk at slå undertekster til, når I ser den :-) Timen i dag: I skal være færdige med opgave 8 fra i mandags: I skal lave flg. opgaver om løst sammensatte verber. De skal være sendt ind senest kl. 22. Er de ikke sendt ind, er der fravær: Vi skal repetere forløbet "Digitales Leben".I skal læse alle teksterne godt igennem derhjemme: Alle grupper skal være HELT færdige med opgave 1 (Stikord til handling og temaer) samt have læst teksten "Mehr als ein Hobby: Social Media als Berufung" hjemme til i dag. Det er en forudsætning for at deltage i timerne i dag, at lektierne er lavet. https://app.minlaering.dk/lektier?vis=266863 I skal alle være klar til at fremlægge. Der var et uacceptabelt højt antal fraværende i sidste uge, så jeg forventer, at I kommer i dag, så I kan se, hvordan man arbejder med en eksamenstekst. Jeg forventer, at I har teksten i frisk erindring!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 52 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3: Fussball in Deutschland Kernestof: Bald ganz andere Nationaltrikots (22.03.2024, https://www.zdf.de/kinder/logo/adidas-nike-fussball-trikot-100.htm) Einen Podcast hören (über Fussball in Deutschland): https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=172#c528 „Typisch Deutsch“ von Adidas (2024) Dominik Rosing: „Typisch deutsch“? DFB sucht seine Identität und will sie bei Kuckucksuhr und Döner finden (Focus online, 20.03.2024) Sönke Wortmann: Das Wunder von Bern (2003) Supplerende stof: Fußball in Deutschland: https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=172
Indhold	Kernestof: Vi går i gang med nyt emne: Fussball Lektier: Læs teksten: Fußball in Deutschland.docx Jeg er syg i dag, men I skal se filmen "Das Wunder von Bern" færdig. I finder den her: https://mitcfu.dk/mm/Husk at skrive noter til filmen og del dem med mig på elevfeedback, inden timen slutter.God sommer! Mvh Karen Velkommen tilbage fra ferien :-)Vi lægger hårdt ud med lidt ferieopsamling: Sommerzeit ist Urlaubszeit.docx Vi skal arbejde videre med Sommerzeit ist Urlaubszeit på timen (Sommerzeit ist Urlaubszeit.docx) Som forberedelse til timerne skal I læse op på - svage verber: https://allesinallem.systime.dk/?id=161 - stærke verber: https://allesinallem.systime.dk/
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Die Nachkriegszeit 1 (Deutschland 1945-90)
Indhold	Kernestof: Lektier:Besvar opgaven: Lektier: (Gen-)læs afsnittet "Die Wiedervereinigung": I skal kunne læse og oversætte det. Det findes på s. 6: Der zweite Weltkrieg und die Teilung Deutschlands.docx Lektier:Læs til og med første afsnit på s. 2 (til "wenig Geld, auch für die Verhältnisse der ärmlichen Nachkriegstage. (…)"):Trümmerfrauen_Nachkriegszeit.pdf I skal læse resten af teksten om Trümmerfrauen - I skal kunne give en nogenlunde oversættelse af den - så: Slå de ord op, I ikke forstår: Trümmerfrauen_Nachkriegszeit.pdf I skal se videoen: https://www.youtube.com/watch?v=2Irb6ysj2ww Videoen "Was wäre Berlin ohne die Trümmerfrauen?" handler om de såkaldte Trümmerfrauen, som spillede en afgørende rolle i genopbygningen af Berlin efter Anden Verdenskrig. Fordi mange mæn VI skal arbejde med DDR:Forløbsplan Nachkriegszeit.docx Lektier I skal lave opgave 3a færdig til i dag: Vi ser videre på filmen. Hvis man ikke har set filmen ballon med klassen (Flugten til Østtyskland), skal man få den set hjemme til i dag. Den ligger på Mitcfu.dk Forløbsplan Nachkriegszeit.docx Alle grupper skal være færdige færdig med hele arbejdsarket til Ballon: Arbeitsblatt Ballon.docx Læs del 1 af Mauer mit Banane:Mauer mit Banane, Teil 1.pdf . Vi gennemgår "Mauer mit banane" (læs novellen igennem igen hjemmefra https://aufuns.systime.dk/?id=202). Hvis du ikke er blevet færdig med opgaven fra i torsdags, skal du blive det.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Klima und Umwelt 1: Fast Fashion
Indhold	Kernestof: I skal lave opg. 1a på arbejdsbladet.I skal kunne oversætte definitionerne i højre kolonne! Arbeitsblatt_Schnelle Mode.docx Lektier: I skal lave opg. 1a og 1b på Fast Fashion_Intro_SO2.docx TImen: De sidste grupper gør klar til at fremlægge. Vi skal nå de sidste fremlæggelser. Der vil være en opgave til jer, der ikke skal fremlægge!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Die Nachkriegszeit 2: Deutschland 1945-90
Indhold	Kernestof: Alle skal være færdige med opg. 1-3: Læg det ind på elevfeedback: I får modulet til at arbejde med den skriftlige aflevering. I skal arbejde i par. ALLE grupper skal være HELT færdige med at oversætte teksten til dansk OG have lavet powerpointen færdig. Vi skal i gang med fremlæggelser i grupper ved timens start, så I skal have tingene klar!!Dem, der IKKE, var her i mandags, vælger selv et afsni https://www.zdf.de/dokumentation/37-grad/37-der-traum-vom-kleiner-wohnen-102.html Vi skal i gang med en novelle, der udspiller sig i Vesttyskland og omhandler det tyske økonomiske mirakel. Som forberedelse til timen skal I lave opgave 1 på arbejdsbladet: https://quizlet.com/dk/519273879/anekdote-zur-senkung-flash-cards/ I skal være færdige med at forberede alle tekster til i dag: Supplerende stof:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Klima und Umwelt 2
Indhold	Kernestof: Forløbsplan_Klima und Nachhaltigkeit Ty5.docx Hej med jer.Jeg har set forkert i skemaet og bliver forsinket (nok 15 min.)I skal gå i gang med at læse den tekst, vi skal arbejde med i dag.Læs et afsnit højt og oversæt det.I skal arbejde sammen i par.Ohne alles bitte.pdf Program for timerne (jeg er desværre hjemme med min yngste søn): Gloser til Neu_Strafe für falsche Müll-Entsorgung.JPG I skal genlæse teksten fra i torsdags. Skriv ti stikord ned, så I kan genfortælle teksten: Müll-Entsorgung Lektier til timen:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb