Holdet VI24.hhx.Ty3 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet VI24.hhx.Ty3 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	AABC
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Anja Lilli Beikes
Hold	VI24.hhx.Ty3 (VI24 1. år Ty3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Helden und Vorbilder
Titel 2	Reisen und Tourismus in Aarhus
Titel 3	Krimi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Helden und Vorbilder Undervisningsforløb Formål: på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier – læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere tysksprogede tekster – redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt – redegøre på tysk for kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945 – anvende en grundlæggende viden om kulturelle og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur- og samfundsforhold i andre lande – søge og anvende relevant tysksproget materiale på internettet samt dokumentere anvendelsen Kompetencer:  De skal kunne forstå, opleve og samtale om et kulturelt emne, der har betydning for det tyske folk. Fagligt fokus: Kendskab til Helden und Vorbilder som tema, have forståelse for forskellige typer af helte og forbilder og deres betydning i dagligdagen Indhold: Kendskab til kulturelle forhold i Tyskland i dag, kendskab til temaer, som også er relevant for den tyske ungdom, kendskab til en tysk Superhelt/Comic Materiale: Tekster: Wer ist ein Wahrer Held? – Ein neuer Anfang, Tracht Man af Christopher Kloiber - uddrag fra den første comic og pdf-fil ”0” fra hjemmesiden https://www.trachtman.de/downloads/ Mein dreifach Held – Heute ein Held, 10 Geschichten über Helden wie du und ich Klip: videoklip: https://www.youtube.com/watch?v=NbHHrfo34xg – om Tracht Man Film: Napola Lieder: Rob und Chris Superheld: https://www.youtube.com/watch?v=pjdh5CAWAIE Du bist ein Superheld: https://www.youtube.com/watch?v=skIrc-YdBuo A Weisswurst, a Brez’n und Bier – Stefan Dietl https://www.youtube.com/watch?v=Tf9DWeyCXW4 Rill- Held - https://www.youtube.com/watch?v=LHxvcIQTKdQ David Bowie -Helden - https://www.youtube.com/watch?v=fCTt0VDNJaQ – arbejdet med teksten i timen Metode: Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, primært induktivt princip, quizzer, hurtigskrivning, visuel indlæring, posters hvor eleverne har lavet informationssøgning på nettet mht at finde en superhelt Evaluering: Kombination af lærerstyret/elevstyret, formativ evaluering, eleverne tilegner sig viden om Tyskland og tysk kultur, læringsrum: klassedialog, smågrupper, differentieret undervisning, lidt læreroplæg
Indhold	Kernestof: I timen: https://losgehts.systime.dk/?id=135&L=0 Velkommen til tysk - vi lærer hinanden og kende i dag, og I får intro til det første forløb Afsnit Ingen lektie - vi arbejder videre med temaet Helden und Vorbilder Du skal lave en screening i dag i timen: https://app.minlaering.dk/screeninger/18?homeworkId=293924 Vi fortsætter med at lave Helden-Posters Lav sætningsanalyse i klassen: https://sprungbrett.systime.dk/?id=265 Vi ser film, da 1a ikke er til stede i dag https://allesinallem.systime.dk/?id=132 Ingen lektie Wer ist Tract Man og wo wohnt er? Ingen lektie: Lav en tegneserie Ingen lektie grammatikdag OBS! Vi mødes ikke i klassen i dag. Du skal lave følgende opgave: Efter morgensamling arbejder vi med det her link i dag: Grupper: Vi fortsætter med Heltetemaet Vi laver ordbogsopslag: Se derefter videoen i små grupper og læs teksten på : https://lyricstraining.com/de/play/rammstein/deutschland/HqYNA9pkaq I skal læse side 16 og 17 jeres Helden.pdf og lave 5 spørgsmål til teksterneHelden.pdf Link til svar: Vi ser filmen færdig i dag og arbejder med den Skriveopgave på klassen Vi fortsætter i heltetemaet Julesang med chatrobot Ingen lektie, men vi afslutter heltetemaet i dag
Omfang	Estimeret: 36,00 moduler Dækker over: 42 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Reisen und Tourismus in Aarhus

Reisen und Tourismus in Aarhus – 2025

Formål:

på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse

forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier
– læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere tysksprogede tekster
– redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt
– redegøre på tysk for kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945
– anvende en grundlæggende viden om kulturelle og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur- og samfundsforhold i andre lande
– søge og anvende relevant tysksproget materiale på internettet samt dokumentere anvendelsen

Kompetencer: De skal kunne forstå, opleve og samtale om et kulturelt emne, der har betydning for det tyske folk.

Fagligt fokus: Kendskab til tyskernes rejsekultur, influencer kulturen i Tyskland, kendskab til tyske turister som målgruppe

Indhold: Artikler, der omhandler influencer, instagrammer, foredrag fra Visitaarhus,
Produkt: egne gruppe instagram-profiler, hvor Aarhus ”sælges” til unge tyskere

Materiale:
Lieblingsreiseziele
der Deutschen https://www.dw.com/de/die-lieblingsreiseziele-der-deutschen/g-19099646

Laserkraftsang - Urlaub
DW:
https://www.drv.de/themen/reisen-in-zahlen/destinationen.html
https://finans.dk/privatokonomi/ECE10512859/disse-feriedestinationer-er-danskernes-foretrukne/?ctxref=ext
https://de.statista.com/statistik/daten/studie/170822/umfrage/tourismus-beliebteste-urlaubsziele-der-letzten-12-monate/
Wie Influencer Geld verdienen. 5 Fakten, wie Influencer Geld verdienen,
https://www.zdf.de/kinder/logo/fuenf-fakten-zu-influencern-100.html
https://kinder.wdr.de/tv/neuneinhalb/neuneinhalb-lexikon/lexikon/i/lexikon-influencerin100.html
Die Welt im Lockdown - harte Zeiten für Influencer
https://www.dw.com/de/die-welt-im-lockdown-harte-zeiten-f%C3%BCr-influencer/av-56384554
Instagram-profil Diana zur Löwen
Sang: Tim Bendzko: Programmiert
Film: Tschick

Opgaver:
Anjas Lückentexte Touristbüro
Aarhus-Stadtplan
Aarhus Brætspil på tysk
Egne instagram-profiler

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Tschick -Farvel, Berlin	21-01-2025
Rejse fremlæggelse	30-01-2025
Aufgabe Reise	23-02-2025
Mundtlige overvejelser om instagram-profil	04-03-2025

Omfang

Estimeret: 40,00 moduler
Dækker over: 42

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Krimi

Undervisningsforløb

Formål: på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse

forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier
– læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere tysksprogede tekster
– redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt
– anvende en grundlæggende viden om kulturelle og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur- og samfundsforhold i andre lande
– søge og anvende relevant tysksproget materiale på internettet samt dokumentere anvendelsen

Kompetencer: De skal kunne forstå, opleve og samtale om et kulturelt emne, der har betydning for det tyske folk.

Indhold: Kendskab til kulturelle og samfundsmæssige forhold i Tyskland i dag, kendskab til temaet krimi, etiske/moralske problemstillinger, menneskets psykologi

Materiale: Dein Deutschland kap 3 Der Krimi - tysk fortsættergrundbog af Rikke Taber og Martin Zickert Graverholt, ibog Systime,
Gattungen- Merkmale Krimi, Schirach: Einsam
Tv -film: Tatort: Borowski – Der brennende Mann
TV-film: Anatomie – Schirach

Metode: Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, primært induktivt princip, quizzer, hurtigskrivning, visuel indlæring

Evaluering: Kombination af lærerstyret/elevstyret, formativ evaluering, eleverne tilegner sig viden om Tyskland og tysk kultur, læringsrum: klassedialog, smågrupper, differentieret undervisning, lidt læreroplæg