Holdet 2x Bi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Herning Gymnasium
Fag og niveau Biologi B
Lærer(e) Jacob Ribberholt Eriksen
Hold 2024 Bi/x (1x Bi, 2x Bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Cellen og membranprocesser
Titel 2 Forplantning
Titel 3 Genetik
Titel 4 Økologi
Titel 5 Kost og sundhed
Titel 6 Kroppens signalveje (hormon- og nervesystem)
Titel 7 Kroppen i bevægelse
Titel 8 Infektionsbiologi
Titel 9 Evolution
Titel 10 Mikrobiologi
Titel 11 Genmodificerede organismer
Titel 12 Opfølgning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Cellen og membranprocesser

Udgangspunktet er, at alt levende består af celler, og derfor undersøges med dette forløb opbygningen af forskellige celletyper, celle-organeller og cellens transportprocesser.

Herunder er der fokus på følgende læremål:
- At kunne skelne forskellige celletyper fra hinanden. Prokaryoter og eukaryoter.
- At kunne forklare cellemembranens opbygning
- At kunne redegøre for forskellige transportprocesser;
Diffusion, osmose, faciliteret diffusion og aktiv transport.

Herefter undersøges cellens livscyklus, hvor følgende processer er i fokus: DNA-replikation, mitose og meiose.

Øvelser:
- Mikroskopiøvelser af forskellige celletyper
- Overflade:rumfang-forhold (diffusion i agar)
- Mikroskopi af cellens mitosefaser (løgrodsceller)

Materiale:
- Biologi i udvikling s. 8-21
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Forplantning

Med udgangspunkt i kvindens og mandens kønsorganer undersøges reproduktionen.

Forløbet i en graviditet undersøges fra befrugtning af ægget til fødslen. Her tages problemstillinger op omkring nedsat fertilitet, og hvilke muligheder der eksisterer for kunstig befrugtning.

Herunder er der fokus på følgende læremål:
- At kunne redegøre for kvindens og mandens kønsorganer
- At kunne redegøre for forløbet i menstruationscyklus
- At kunne redegøre for hvordan hormoner virker i forbindelse med reproduktionen
- At kunne angive typer af prævention og hvilke kønssygdomme, der findes

Eksperimentelt:
-Mikroskopi af ovarie (æggestok)
-Virtuel øvelse med video af sædceller

Materiale:
- Biologi i udvikling s. 133-165

Supplerende:
-Besøg og fortælling af gynækolog
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Genetik

I forløbet 'Genetik' beskæftiges med hvordan vi mennesker er sat sammen genetisk.
Udgangspunktet er elevernes forståelse for cellernes opbygning, hvor der kigges nærmere på arvematerialet i cellekernen - fra enkelt nukleotid til kromosom.

Den klassiske (mendelske) genetik undersøger eleverne, idet denne introduceres teoretisk inden eleverne analyserer udspaltningsforhold for antal grønne:hvide majsplanter fra genetisk heterozygote majsfrø anbragt i lys/mørke med henblik på at kunne diskutere vekselvirkning mellem arv og miljø.
Eleverne undersøger desuden en række genetiske karaktertræk ved dem selv, heriblandt deres blodtype.
I begge tilfælde træner eleverne optegning af stamtræer og opskrivning af krydsningsskemaer, idet genetiske fagbegreber inddrages.

Eleverne undersøger herefter, hvordan man bioteknologisk er i stand til at undersøge og analysere menneskers genetik. Her undersøger eleverne en række forskellige genteknologiske processer: PCR processen, gelelektroforese og DNA-sekventering.

Herefter skal eleverne i laboratoriet selv arbejde med metoden, hvor en case bearbejdes: der analyseres prøver fra 6 testpersoner, hvor forekomsten af arvelig hyperkolesterolæmi undersøges.

Øvelser:
- Tillykke I venter børn (kreativ øvelse over arvelige karaktertræk)
- Blodtypebestemmelse
- Arv og miljø i majsmutanter
- Gelelektroforese som påvisning af arvelig hyperkolesterolæmi

Faglige mål:
- Formulere sig mundtligt om biologiske emner og give sammenhængende forklaringer
- Analysere og diskutere data fra eksperimenter med inddragelse af faglig viden

Kernestof:
- Genetik og molekylærbiologi: nedarvning, proteinsyntese, mutation, genteknologi

Supplerende stof:
- Bioteknologi og arvelige sygdomme

Materiale:
Fagbøger:
- Frøsig, Marianne m.fl.: Biologi i udvikling 2014, Nucleus: Kapitel 'På opdagelse i generne' s. 168-209
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Økologi

Økologien introduceres med de økologiske grundbegreber, hvor eleverne bl.a. udfører forsøget med fotosyntese og respiration i vandpest.
Herefter introduceres C- og N-kredsløbene, hvor natur- og klimapåvirkningen diskuteres.
Dette leder videre til en undersøgelse af vandløbet og søen som økosystem. I den sammenhæng er der særlig fokus på forskellige forurenende stoffer, og hvordan de hver giver anledning til miljøforandringer.

Formålet er at give den viden som er nødvendig for at kunne tage stilling til, hvordan sårbare økosystemer (som eksempelvis vandløb) kan bevares - og hermed kan en række plante- og dyrearter bevares.

Herunder er der fokus på følgende læremål:
- At kunne anvende økologiske grundbegreber
- At kunne redegøre for N-kredsløbet og hvordan det påvirker vandmiljøet.
- Indsamle viden fra ekskursion til vandløb og fortolke denne til bestemmelse af faunaindex.

Eksperimentelt:
-Fotosyntese og respiration for vandplante
-Vandløbsundersøgelse (ekskursion)

Materiale:
- Biologi i udvikling s. 23-37, 43-47, 71-73
- Biologi til tiden s. 126-140
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer






Titel 10 Mikrobiologi

Vi arbejder med
- Mikrobiologi i et historisk perspektiv
- Identifikation af bakterier
- Kimfald
- Vækstfaktorer
- Den mikrobielle vækstkurve
- Koncentrationsbestemmelse af bakterier
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Genmodificerede organismer

Her arbejder vi med
- Gensplejsning af encellede organismer
- Gensplejsning af flercellede organismer
- CRISPR/Cas9 metoden
- Anvendelse af gensplejsede organismer
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Opfølgning

Vi følger op på tidligere forløb og kan eventuelt gå mere i dybden med udvalgte emner.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer