Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Herning Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Psykologi B
|
|
Lærer(e)
|
Gitte Seligmann Nielsen
|
|
Hold
|
2025 PsB/3g1 (3g PsB1)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
2
|
Parforhold
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Ondskab
Forløbet har fokus på at forklare, hvad der får nogle mennesker til at begå onde og kriminelle handlinger. Vi har arbejdet med, hvordan man skelner mellem forskellige former for ondskab, forskellige teorier, der forklarer, hvorfor nogle begår handlinger, som påfører andre lidelse - såvel individualpsykologiske som socialpsykologiske ´forklaringer.
Psykologiens Veje (i-bogen) kap. 28 om ondskabens psykologi - downloaded til Word-kompendium. Her har vi læst om Freud, Lorenz, Goldberg, Baron-Cohen, Gottfredson og Hirscho, Milgram, Zimbardo, Lars Svendsen og Bandura
TED-talk med Pjil Zimbardo: https://www.ted.com/talks/philip_zimbardo_on_the_psychology_of_evil
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Klinisk psykologi
I forløbet fokuserer vi på angstlidelser og depression. Vi arbejder med, hvordan lidelserne kommer til udtryk (symptomer), de forskellige former for angst/ forskellig sværhedsgrad af depression, hvordan det er at leve med lidelserne, og hvordan lidelserne afgrænser sig fra almindelig følelsesudsving. Vi gennemgår forskellige teoretiske forståelser og forklaringer på lidelsernes opståen (adfærdsteoretisk/behavioristisk, kognitiv samt forskellige behandlingsformer.
Kernestof:
Hauge og Brørup: Gyldendals Psykologihåndbog, 3. udgave: s. 371-389 (angst) og s. 349-370 (depression)
Ole Schultz Larsen: Psykologiens Veje, 3. udgave: s. 137-144 (klassisk og operant betingning)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Opvækst
Vi arbejder overordnet ud fra problemstillingen: Hvad betyder familie og opdragelse for, hvem du bliver?
Herunder kommer vi ind på opdragelse før og nu, opdragelsesstile (Diane Baumrind),den senmoderne familie, famileformer, livsformsbegrebet, undersøgelser af forældreeffekten, genernes betydning, dobbeltsocialisering.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1221/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78674387959",
"T": "/lectio/1221/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78674387959",
"H": "/lectio/1221/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78674387959"
}