Holdet 3 KI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution X - Ikast-Brande Gymnasium
Fag og niveau Kinesisk A
Lærer(e) Margrethe Ellegaard Hansen
Hold 2023 KI (1 KI, 2 KI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Mig og min familie 我的家人和我
Titel 2 2. 日常生活 Rìcháng shēnghuó Hverdagsliv
Titel 3 3. Dynastiernes Kina (Historie-forløb)
Titel 4 4. Repetition
Titel 5 5. Hverdagsliv
Titel 6 6. 中国节日 Kinesiske højtider (eksamensforløb)
Titel 7 7- Rejse 旅游 Lǚyóu (eksamensforløb)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Mig og min familie 我的家人和我

Indhold:
Introduktion til det kinesiske sprog:
- De fire toner
- Udtaleregler for pinyin
- Ordforråd til at præsentere sig selv og sin familie (navn, alder, nationalitet, bopæl, familiemedlemmer, kæledyr)
- Spørgeord
- Stroke order for tegn
- Grammatik: Grundlæggende ordstilling: SAVO, subjekt – prædikat-sætninger, spørgepartiklen 吗
- Udtaleregler og udtaletræning

Tekster:
1. 你好
2. 你叫什么名字？
3. 你住在哪儿？
4. 你多大？
5. 你家有几口人？
6. 你有宠物吗？
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 1: Navn og nationalitet 08-12-2023
Opgave 2: Gloser fra tekst 1-4 12-01-2024
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte - Omsætte lyd til pinyin + lytteforståelse
  • Læse - Både pinyin og tegn
  • Skrive - Håndskrevne skrifttegn + pinyin
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvtillid
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 2. 日常生活 Rìcháng shēnghuó Hverdagsliv

Indhold:
Eleven lærer hverdagssprog og gloser til at tale om sin egen hverdag, herunder at udveksle mobilnumre (og sende sms'er), at tale om sine venner, hvilke sprog man kan tale, hvilke hobbyer man har, fritidsarbejde og fritidsinteresser samt at aftale at mødes (herunder også ugedage)
Grammatik:
- 因为…所以
- 得
- Modalverbernes placering
- Choice type questions (想不想， 喜不喜欢)
- Tiden hvornår

Dialoger i forløbet:
7. 你的手机号码是多少
8. 我的朋友
9. 你会说汉语吗？
10. 你有什么爱好
11. 你有工作吗？
12. 星期五你想不想去麦当劳？
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 3_ Præsentation af dig og din familie 30-01-2024
Opgave 4: Min ven 15-03-2024
Opgave 5: Wo de aihao 14-04-2024
Opgave 6: Nǐ yǒu gōngzuò ma? 26-04-2024
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 3. Dynastiernes Kina (Historie-forløb)

(Forløb på dansk i Kinas historie, kultur og samfund)

Indhold:
En gennemgang af centrale karakteristika for dynastierne Shang, Zhou, Qin, Han, Tang, Song, Yuan, Ming og Qing. I forløbet har eleverne også arbejdet med de centrale karakteristika for konfucianisme, daoisme og legalisme samt forfædredyrkelse

Særlige begreber:
- Himlens mandat, tiānmìng 天命
- Himlens søn, tiānzǐ, 天子
- Alt under himlen, tiānxià 天下
- Den dynastiske cyklus
- Forfædre dyrkelse
- De fem relationer (kejser-undersåt, far-søn, mand-hustru, ældre bror-yngre bror, ven-ven)
- Konfucianisme
- Daoisme
- Legalisme
- Han-kinesere, hanzi 汉字

Kernestof: Christian Nielsen, Lene Sønderby Bech, Signe Lang Holmgaard: "Kina – temaer i moderne kinesisk historie", kapitel 2 "Kapitel 2: Dynastiernes Kina " Systime A/S.  2022.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 4. Repetition

Repetitionsforløb med fokus på tegnlæsning af tekster fra 1.g. Foruden tegn repeteres sætningsopbygning og beskrivende komplementer
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 1: repetition 29-08-2024
Opgave 2: Tegnlæsning + mundtlighed 09-09-2024
Opgave 3: Opsamlingsøvelse 19-09-2024
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 5. Hverdagsliv

Forløb baseret på kapitel 4 og 5 fra 跟我学汉语, People's Educational Press.

I forløbet har vi arbejdet med  ordforråd til påklædning, mad, indkøb, vejr, tidsudtryk (årstider, måneder, uger, datoer, klokkeslæt)

Indhold:
Kapitel 5: Mad og tøj s. 138-171
Dialog 25：我要二十个饺子
Dialog 26：你们家买不买年货？
Dialog 27： 一共多少钱？
Dialog 28： 你喜欢什么颜色？
Dialog 29：穿这件还是穿那件？
Dialog 30：他什么样子？

Kapitel 4: De fire årstider s. 102-137
Dialog 19: 现在几点？
Dialog 20：你每天几点起床？
Dialog 21：昨天，今天，明天
Dialog 22：星期六你干什么？
Dialog 23：今天天气怎么样？
Dialog 24： 冬天冷，夏天热
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 34,00 moduler
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 6. 中国节日 Kinesiske højtider (eksamensforløb)

I dette tema-forløb har vi arbejdet med at tale om kinesiske nytårstraditioner og med at sammenligne kinesisk nytår med dansk nytår og dansk jul.

Desuden har vi trænet skriftlig besvarelse af spørgsmål til en tekst samt billedbeskrivelse

Grammatisk fokus: Sammenligninger med 比
'
Forløbet inkluderer også deltagelse i Dyrk Sproget-konkurrencen fra NCFF, hvor eleverne i grupper lavede en video om brugen af sociale medier i Kina og Danmark

Tekster: Kernestof:
- 600万中国人想去国外过春节 600 wàn Zhōngguórén xiǎng qù guówài guò Chūnjié
- 过春节 guò Chūnjié

Supplerende mateiale:
中国过圣诞节吗？
中国新年
春节送礼还有哪些需要注意地方
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 8a: Podcast (i klassen) 27-02-2025
Opgave 8b: Spørgsmål 09-03-2025
Opgave 9: Dyrk sproget (i klassen) 14-03-2025
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 7- Rejse 旅游 Lǚyóu (eksamensforløb)

I dette forløb har vi arbejdet med at rejse som hhv. turist og migrantarbejder.
Sprogligt fokus på at fortælle om egne rejser, herunder transportmidler, aktiviteter, vejr, destinationer, hvem man rejser med. Desuden har vi arbejdet med seværdigheder i Beijing som forberedelse til sprogrejse i 3.g

Forløbet inkluderer træning i besvarelse af eksamensopgaver

Grammatisk fokus: Tid hvor længe, 虽然...可是, erfaringsaspekt med 过

I Kultur historie og samfund har vi arbejdet migrantarbejderes vilkår i Kina.
Kernestof:
小学生暑假旅游日记

Supplerende tekster:
Dialog 1
给家人的一封信
北京的名胜古迹
Fim: Den sidste kejser (1987)

Kernestof - Kultur, historie, samfund:
Kina – temaer i moderne kinesisk historie (Uddrag) Christian Nielsen, Lene Sønderby Bech, Signe Lang Holmgaard, Systime, 2022, 6 sider

Supplerende materiale:
Dokumentaren "如此打工30年 working like this 30 years" https://www.youtube.com/watch?v=fQakzsv3aMY

Town and Country | WHY POVERTY? (OFFICIAL SHORT FILM) https://www.youtube.com/watch?v=dBs1j_80ToU&list=PLWB0UfoChWY2gN1daubiv6A5HNQqicAxM&index=37

Kernebegreber:
Migrantarbejder: 农民工  nóngmíngōng
Hukou: 户口 hùkǒu
Kinas flydende befolkning
Urbanisering
De efterladte børn:
留守儿童 liúshǒu értóng
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave 11: Eksamenssæt 交通工具的便捷给你带来了什么? 09-05-2025
Opgave 12 中国不允许中小学生带手机上学 19-05-2025
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer