Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Ikast-Brande Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag B
|
|
Lærer(e)
|
Lasse Vejlgaard Just
|
|
Hold
|
2025 2h Sa/f (2h Sa/f)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
1 Kriminalitet
I forløbet ser vi på udviklingen i kriminalitet og forsøger vha. teorier og begreber, at
forklare hvad, der kan føre til kriminalitet og hvilke muligheder samfundet har for at
bekæmpe kriminalitet.
Kernestof
- Politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd
- Identitetsdannelse og socialisering
- Social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark
Faglige mål
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
- sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Artikel Kriminaliteten falder støt blandt unge.pdf
-
Opgave Udviklingen i ungdomskrimininalitet.docx
-
Opgave Hvad kendetegner en kriminel.docx
-
Opgave Haidars kriminalitet.docx
-
Ærkedansker perkerdansker medborger eller modborger.docx
-
Artikel Jeg er ikke et resultat af samfundets svigt.pdf
-
Dokumentar: Mørk og mistænkt (44. min.). DR.
-
Artikel Mønsterborger (uddrag), Politiken 15 januar 2022.pdf
-
Afsnit
-
Fra drengestreger og til bandekrig s. 51 66.pdf
-
Honneth og Goffman.pptx
-
Fra drengestreger og til bandekrig 27-37.pdf
-
Bilag A. Mit liv som Rocker, s. 111-114.pdf
-
Samf på B,; sider: 14-18
-
Artikel Dreng sad uden sele i bilen sådan fødes et barn ind i en kriminel klan.pdf
-
Podcast Genstart Svensk børnearbejde.docx
-
Genstart | Svensk børnearbejde | Lyt som podcast | DR LYD
-
Fra drengestreger til bandekrig, Columbus; sider: 44-50, 59-66, 92-98
-
bourdieu (2).pptx
-
maffesoli (2).pptx
-
Artikel Gaden giver accept og fællesskab.pdf
-
Knuser retten Danmarks mest frygtede bande én gang for alle?
-
Opgave Mangel på arbejdskraft og Euroskills.docx
-
Opgave Mangel på arbejdskraft og Euroskills.pdf
-
Statistikopgave udvikligen i faglært arbejdskraft.docx
-
Læs afsnittet ”Straf - en moralsk lektie eller samfundsnyttig resocialisering” og ” Én gang kriminel, altid kriminel?” side 92-98 i bogen ”Fra drengestreger til bandekrig” ,der er uploadet. Fokuser under læsningen på, hvorfor man straffer og hvilken
-
Berlingske mener Ny strafreform sætter et tiltrængt fokus på retsfølelsen.pdf
-
Justitsministeren siger, at hårdere straffe giver mindre kriminalitet. Justitsministeriet konkluderer det stik modsatte.pdf
-
Tirsdagsfagprøve Kriminalitet.docx
-
Jeg tænkte nok ikke over, at jeg skabte problemer for andre.docx
-
Forberedelse til afleveringen omhandlende kriminalitet.docx
-
Aflevering 1 Kriminalitet.docx
-
Begrebs og teori ordbog Kriminalitet.docx
-
infokort-straffesager-i-landsretten.pdf
-
Spørgsmål til s. 78 83 i Fra drengestreger til bandekrig.docx
-
Ekskursion til Retten i Herning.docx
-
eksempel på synopse Køn.docx
-
Synopsis en guide.docx
-
Struktur for synopse.docx
-
Begrebsark værdikæden.docx
-
Virksomhedens værdikæde.pptx
|
|
Omfang
|
Estimeret:
18,00 moduler
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Dansk politik
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
30 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1223/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80011813312",
"T": "/lectio/1223/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80011813312",
"H": "/lectio/1223/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80011813312"
}