Holdet 1 bk/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Ikast-Brande Gymnasium
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Lene Poulsen
Hold 2025 bk/1 (1 bk/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Skulptur og installation
Titel 2 Arkitektur
Titel 3 Barok, Kvium og samtidskunst

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Skulptur og installation


Forløbet  fokuserer på gengivelsen og fortolkningen af menneskekroppen på tværs af kunsthistorien. Vi arbejder desuden bredere med skulpturen i modernismen og samtidskunsten. Vi arbejder både med det figurative og det abstrakte i skulpturkunsten. Ligeledes inddrages ikke vestlig-kunst i forløbet.

Formålet med forløbet er at give eleverne indsigt i brugen af skulpturen som kunstnerisk udtryksform samt at give kendskab til skiftende skulpturelle udtryksformer gennem tiden.

Installationskunsten præsenteres også, hvor vi kigger på særlige kendetegn og beskuerens interaktion med værkerne.

Nøgleord:
Kontrapost, klassisk vs. eksperimenterende, sokkel, skala, fremstillingsteknik, materialer, tyngde/lethed, volumen, statisk/dynamisk, vertikal/horisontal, organisk/geometrisk, taktilitet, konkav/konveks, flad/plastisk, naturalistisk vs. abstrakt, hyperrealisme, idealisme, sanser, lyd, inddragelser af rummet, interaktion mellem værk og beskuer, etik, ready made.


Fokuspunkter:
• Det klassiske vs. det moderne kropsideal med udgangspunkt i skulpturer fra før ca. 1750 og efter ca. 1750 samt kunst fra de seneste fem år, herunder global samtidskunst.
• Skulpturanalyse med udgangspunkt i formal- og betydningsanalytiske fokuspunkter


Praktiske øvelser:
Parafrase af Venus med æblet (collageform)
Det klassiske kropsideal: naturalisk tegning af torso
Dynamisk ståltrådsfigur
Hverdagsgenstand i ler (Rose Eken-inspireret) + kurateret i en gruppeudstilling med tilhørende titel og udstillingstekst.


Fremlæggelser - komparativ analyse af skulpturer
Analyse af installationer:
Storm Room, Aros (2009)
https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=A3b4ChksHJM&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fhubblecontent.osi.office.net%2F&source_ve_path=Mjg2NjY
Kusama: ”Obliteration Room” (2002)

Værker:
Venus fra Willendorf, Polykleitos, Michelangelo: David, Bernini: Apollo og Daphne
Michel Duchamp, Giacometti, Svend Wiig-Hansen, Ron Mueck, Christian Lemmerz, Chen Wenlin.
Damien Hirst, Marc Quinn, Jeff Koons, Duane Hanson, Toni Matelli, Anish Kapoor, Joana Vasconcelos,  Zharko Basheski, Arunkumar H.G., Zenos Frudakis.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Initiativ
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde

Titel 2 Arkitektur

Forløbet handler om arkitektur med fokus på modernismen. Desuden er der fokus på industriens betydning for moderne arkitektur og kunst generelt.

Forinden har der været en kort redegørende gennemgang af arkitektonisk formsprog før modernismen med fokus på klassicistisk formsprog: antikken, renæssancen, nyklassicisme og historicisme.

Baggrundslæsning/teori:
Katrine Charlotte Busk: Billedkunstbogen fra afsnittet: "Dekoration og flade. Klassiske elementer - Enkelte opgør med fladen". ca. 8 sider i et kompendium.

Modernisme: https://dac.dk/viden/artikler/modernismen/
Boligen som en maskine: https://dac.dk/viden/artikler/boligen-en-maskine/ (ca. 13 sider)
Kopiark i kompendium: Analyseskema + fagtermer (ca. 2 sider)


Intro til Bjarke Ingels principper og arkitektur: https://www.bing.com/videos/riverview/relatedvideo?&q=Bjarke+Ingels+Architect&&mid=D5C5E7FAFB3B5AD02B7CD5C5E7FAFB3B5AD02B7C&&FORM=VRDGAR (7 min)
Diskussion af moderne arkitektur:
"Er der en arkitekt til stede?" (Afsnittet om NAVITAS i Aarhus)
https://www.dr.dk/drtv/se/er-der-en-arkitekt-til-stede_-afvisende-lukket-og-med-ryggen-til-havet_273244 (vi ser de første 20 minutter)


Nøgleord:
Antikken: Søjler, kupler, frontoner, symmetri.
Modernisme: ”form følger funktion”, ”less is More”, Le Corbusiers 5 principper for modernistisk arkitektur, vinduesbånd, materialer: stål, glad, beton, boligen som maskine, grundplan, facade, moduler, flad tagterrasse.

Bjarke Ingels motto: ”Yes is more”, leg, kreativitet, funktionel, pragmatisk utopi.
Generelt: samspil med omgivelser, organisk, geometrisk


Praktiske øvelser:

- Facadetegning: 3D model i SketchUp /hånd af elevens eget bud på en privat bolig lavet ud fra modernistiske principper.
Dekonstruktivistisk model i pap.

Analyse
- Analyse af Villa Savoye
-- Analyse af Falling water
- Analyse af Isbjerget i Aarhus
- Analyse af Bjarke Ingels byggeri (Lego House)


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Skrive
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Barok, Kvium og samtidskunst

Vi ser på vanitassymboler og stillebengenren i et tværgående perspektiv fra barokken og frem til samtidskunsten i dag. Forløbet zoomer ind på Michael Kvium og hans formsprog og tematikker.
Vigtige begreber: Barok, stilleben, clair obscure, memento mori, statisk/dynamisk, vanitassymboler, farver, kompositionslære og rumdannelse.

Materiale:

"Billedkunstbogen", Katrine Charlotte Busk. Forlaget Columbus. Uddrag fra p kapitlerne: "Symboler i samtidskunsten: Michael Kvium" og "Kviums formelle virkemidler" (Ibog, 2019).

"TAP. Teori til analyse og praksis i billedkunst". Line Højgaard Porse, Bonnie Bay Andersen, 2021, kapitlet ”Vanitas og memento mori” (4 sider)

Værker:
Diverse stilleben-opstillinger fx Adrian van Utrecht: Et festmåltid,
1644, Bernini (David) Lemmerz (Døde grise + Mermaid 2005), diverse Kvium-værker,  Felix Gonzales Torres (installation med bolscher), Damien Hirst (”For the Love of God”, 2007), Mark Kilner: Numbskull (kranie dækket af 630 paracetamol) 2007.
Michael Kvium: Double dance (2011),  So simple (1994) og Lucy (2023)


Øvelser
# Mal som Kvium: Udprint et portræt af dig selv og skab et Kvium-univers med vanitas- og Kvium-symboler ved hjælp af oliekridt.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde