Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Ikast-Brande Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Biologi C
|
|
Lærer(e)
|
Sanne Enggaard Pedersen
|
|
Hold
|
2025 bi/cx (2cx bi)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Liv og celler
Forløbet dækker følgende kernestof og supplerende stof:
- Cellebiologi: overordnet opbygning af pro- og eukaryote celler og membranprocesser.
- Mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer.
- Sundhed, sygdom og medicin.
- Bioteknologi
Forløbets emner:
Kriterier for liv
Forskellige cellers opbygning (ligheder og forskelle på eukaryoter og prokaryoter, samt ligheder og forskelle på dyre-, plante- og svampecelle)
Cellemembranens opbygning og diffusion (simple og faciliteret) - ikke osmose
Mikroorganismer og eksempler på både sygdomsfremkaldende (barselsfeber) og nyttige (gær og mælkesyrebakterier, tarmbakterier)
Mikrobiel vækst: O/R forhold har betydning for væksthastigheden
Vækstfaktorer: temperatur og pH
Eksponentiel vækst og hvad der begrænser den
Den mikrobielle vækstkurve
Introduktion til gensplejsning og plasmidtransformation.
Eksperimentelt:
- Mikroskopi af celler (eksempler på dyre og planteceller: epithelceller, banan, løg) (journal)
- Diffusion i en agarterning (rapport)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Diffusion i en agarterning
|
21-09-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Du bliver hvad du spiser
Forløbet dækker følgende kernestof og supplerende stof:
- Makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider og proteiner.
- Enzymer: overordnede opbygning og funktion.
- Fysiologi: et udvalgt organsystems opbygning og funktion.
- Sundhed, sygdom og medicin.
I forløbet har vi arbejdet med:
- Opbygning af mono-, di- og polysakkarider, med eksempler, samt overordnet forskel på stivelse og kostfibre.
- Opbygning af aminosyrer og proteiner, essentielle aminosyrer, peptidbinding.
- Triglyceriders opbygning, mættede fedtsyrer og mono- og polyumættede fedtsyrer.
- Kolesterol: funktion i kroppen og risiko for åreforkalkninger
- Transport af fedt vha. LDL og HDL.
- Funktion af både kulhydrat, protein og fedt i kroppen.
- Filmen "fat vs. sugar", som undersøger om det er fedt eller sukker der i ekstreme mængder er mest usundt for kroppen.
- Fordøjelsessystemet: Opbygning, transport via peristaltiske bevægelse, biokemisk og mekanisk nedbrydning af føden, optagelse via diffusion, faciliteret diffusion og aktiv transport (der er ikke arbejdet specifikt med aktiv transport, men blot nævnt at det kræver energi).
- Enzymer: Opbygning, aktivt center, substrat, enzym-substrat-kompleks, produkt, specifikke (eksempler med udvalgte fordøjelsesenzymer), katalysere, reaktionshastighed, pH optimum, temperatur optimum, denaturere.
- Blodsukker og diabetes: hurtige og langsomme kulhydrater, insulin, glukagon, glykæmisk index, forskel i hvordan den raske krop reagerer på glukose i forhold til hhv. type 1 og type 2 diabetikere.
Forsøg:
- Spytamylase (rapport)
- Fedtfordøjelse (journal)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Spytamylase
|
20-11-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
På opdagelse i generne del 1
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Opgave 3 - Nedarvning af smager/ikke smager
|
25-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Forplantning
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
På opdagelse i generne del 2
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Åen som økosystem
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1223/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80011813338",
"T": "/lectio/1223/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80011813338",
"H": "/lectio/1223/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80011813338"
}