Holdet hjhh2d Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet hjhh2d Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	X - UNORD
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Lone Poulsen Mezzadri, Thea Rødgaard Andreasen
Hold	hj24hh1d Ty (hjhh1d Ty, hjhh2d Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kultur und Landeskunde
Titel 2	Made in Germany - Wirtschaft und Werbung
Titel 3	Gemeinschaften
Titel 4	Handelskorrespondenz
Titel 5	Das geteilte Deutschland
Titel 6	Kulturelle Identität

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kultur und Landeskunde Fussball in Deutschland - Text und Bilder Deutschland Labor - Folge 3: Fussball https://learngerman.dw.com/de/3-fu%C3%9Fball/l-18722878 Die deutsche Bundesliga - gruppearbejde om forskellige tyske fodboldklubber Film: Der ganz grosse Traum Weihnachten - Text, Bilder und Werbespot von Edeka: Heimkommen (2015) https://www.youtube.com/watch?v=V6-0kYhqoRo
Indhold	Kernestof: Fussball-Thema_2024.docx description Vi arbejder videre med Fussball. Ingen lektier. Medbring blyant / kuglepen. I skal arbejde med afleveringsopgaven. Lav jeres PP med min. 11 slides med passende overskifter. Der skal være stikord på min. 5 slides, når I afleverer kl. 16. Bundesliga_Gruppenarbeit_2024.docx description Alle grupper er klar til at fremlægge fra timens start. I får resultatet er screeningen bagefter. Vi ser Der ganz grosse Traum I skal se resten af filmen derhjemme. Den ligger klar på MitCFU fra søndag. Der føres fravær tirsdag kl. 16 ud fra oversigten i CFU over elever, der har afspillet filmen. I skal bruge UniLogin. Se fra minut 36 og resten af filmen. Der ganz grosse Traum_Aufgaben_2024.docx description Øvelser til §1-12 \| Tysk Basisgrammatik Weihnachten_2024.docx description Opgaven om Vorweihnachtszeit skal være færdig til i dag. Altså alle 8 spørgsmål skal være besvaret. Find på ti tyske juleord til på onsdag. I må selvfølgelig arbejde derhjemme. weihnachtsquiz.htm
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Made in Germany - Wirtschaft und Werbung

Made in Germany - Wirtschaft und Werbung

I forløbet har eleverne stiftet kendskab med en række store tyske virksomheder og tyske kerneindustrier fx bilindustrien, herunder har vi arbejdet med begrebet og historien bag ”Made in Germany” og diskuteret tyske tradition for kvalitetsprodukter.

Vi har arbejdet med ordforråd som lægger sig til temaet Wirtschaft. Eleverne har løbende lavet udvalgte fra Wirtschaft für Einsteiger fra BPD.de og Goethe Instituttet: Unternehmen Deutsch Modul 1 – Wirtschaftsstandort Deutschland.

Derudover har vi arbejdet med genren reklamer på video og billede, reklamerne har været indgangsvinkel til kendte tyske virksomheder, brands og produkter. Vi har arbejdet med reklameanalyse med vægt på billedbeskrivelse, slogans og afsender/målgruppe. Eleverne har både lavet mere dybdegående reklameanalyse, men det er også forsøgt at øve spontan mundtlighed gennem billedbeskrivelse og brug af Redemittel til formålet.

Som afslutning på forløbet har vi zoomet in på Volkswagen, som kerneeksempel på en tysk familievirksomhed. Gennem dokumentar har vi arbejdet med virksomhedens historie og belyst dele af nyere tysk historie, herunder: Hvordan firmaet producerede for Hitler, hvordan virksomheden kom videre efter 2. VK og hvordan ”Die Käfer” blev symbol på Wirtschaftswunder. Vi har slutteligt analyseret moderne VW reklamer og talt om deres brandidentitet (Schlüsselwörter: Familie, Vertrauen, Tüflergeist, Das Auto)

Eleverne har i forbindelse med forløbet lavet en skriftlig individuel aflevering med fokus på Grammatik og Reklamer på internettet. Derudover har de i grupper lavet egne reklamefilm for et tysk produkt, hvor de afleverede en kortere præsentation af tankerne bag deres egen reklame.

Kernestof:

Video: Qualitätssiegel "Made in Germany" | Made in Germany https://www.youtube.com/watch?v=Ww6Jo_dLweo

Tekst: Warum ist die deutsche Wirtschaft so stark?  (0,8 NS)
https://www.deutschland.de/de/topic/wirtschaft/warum-ist-die-deutsche-wirtschaft-so-stark-sieben-gruende

Tekst: Ihr bezahlt mit eurer Aufmerksamkeit! Logo.de  (1,3 NS)
https://www.logo.de/social-media-werbung-100.html
Brugt som oplæg til skriftlig aflevering.

Video: So funktionieren die Tricks der Werbung – Logo.de
https://www.logo.de/wie-werbung-funktioniert-einfach-erklaert-100.html

Text: Autos aus Deutschland  - Vitamin de Ausgabe Nr. 51, Seite 24 – 27 (ca 3 NS)
https://www.vitaminde.de/leseproben/leben/32-leseprobe-51.html

THEMA Volkswagen:
Werbung - Volkswagen - Das Auto. (2007)
https://www.youtube.com/watch?v=cjvH8HCmSxg
Deutschlands große Clans - Die Volkswagen-Story – på CFU.dk

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Aufgabe 2 - skriftlig, individuel	16-02-2025
Udkast inden aflevering 3	26-02-2025
Aflevering 3 - mundtlig, kreativ og skriftlig	09-03-2025

Omfang

Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Gemeinschaften

Forløbet Gemeinschaften tager udgangspunkt i begrebet fællesskab og eleverne har stiftet bekendtskab med forskellige typer af fællesskaber og arbejdet med spørgsmålene: Hvad er et fællesskab? Hvorfor har mennesker brug for fællesskab? Hvordan de opstår fællesskaber?

Eleverne har igennem forløbet snuset til sociologiske temaer som identitet, radikalisering og os/dem dynamikker. Det centrale diskussions-/refleksionsspørgsmål i forløbet har været: Sind Gemeinschaften immer positiv?

Kernestoffet i forløbet er filmen Die Welle. Elevernes arbejde med filmen har fokuseret på personkarakteristikker og figurernes udvikling og roller i gruppen. I arbejdet med filmen har vi trukket paralleller til den tyske historie med diktatur og på klassen talt om diskussionen om hvorfor et regime som tredje rige kunne opstå, samt hvordan filmen belyser disse temaer. Centralt Citatet fra Filmen: "Ihr seid also der Meinung, dass eine Diktatur heute in Deutschland nicht mehr möglich wäre?" (Rainer Wenger). Opgaverne har været inspireret af materiale fra Filminstituttet og Goethe instituttet (begge online tilgængelig ved søgning)

Som en del af forløbet er eleverne blevet introduceret til tyske vendinger som bruges til diskussion og meningsudveksling. (mundtligt fokus)

Eleverne har afleveret to mundtlige individuelle afleveringer under forløbet. 1) En analyse af Sangteksten ”Namika” og en række opgaver om venskab og sproglige opgaver til teksten. 2) En Rezension af Die Welle som bl.a. skulle indeholde personkarakteristik, perspektivering af filmen til temaet Gemeinschaft og personlig vurdering af filmen.

Tekst og materialer:

Film: Die Welle (2008) – 101 min. CFU.dk

Tekst: Gemeinsamkeit / Einsamkeit - Dein Deutschland - tysk fortsættergrundbog (systime) (0,75 NS)

Tekst: Patrick Gödde: Haare ab für Max! – Genau! (systime)  (1,1 NS)

Tekst: Filminhalt - Zentrale Themen (kort tekst om Die Welle)  (0,6 NS) fra https://www.goethe.de/resources/files/pdf130/bruessel_paedagogisch1.pdf

Supplerende:
Sangtekst:  CRO - Meine Gang (Bang Bang) (feat. Danju) (Official Version)
- Teksten brugt til kort tale om bander som eksempel på negative fællesskaber med eksklusionsdynamikker.

Sangteskt: Namika – Lieblingsmensch
https://www.youtube.com/watch?v=3ryohiCVq3M

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Aflevering 4 - Lieblingsmensch MUNDTLIG	11-04-2025
Aflevering 5 - REZENSION ÜBER DIE WELLE mundtlig	19-05-2025

Omfang

Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 22

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Handelskorrespondenz

Handelskorrespondance: Anfrage-Angebot-Auftrag-Auftragsbestätigung
Telefonsamtaler (rollespil)
Erhvervsrelateret sprogbrug og kommunikation. Virksomhedskultur.

Hessenbruch & Erhardt, Im Unternehmen (Systime): Anfrage https://imunternehmen.systime.dk/?id=134
(3 s)
Angebot (3 s)
Auftrag (3 s)
Auftragsbestätigung (3 s)

Thomasen & Unnerup-Madsen, Sehr geehrte Damen und Herren, 4. udg, Ventus (2014):
Telefonsamtaler (3 s)

Min Læring, Tyskgram Basis: Kendeord
Fokus: spørgeord

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Handelskorrespondenz	19-09-2025

Omfang

Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 12

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Das geteilte Deutschland

Viden om nyere tysk historie og Tysklands deling i to lande (BRD og DDR) efter Anden Verdenskrig.
Fokus på DDR - landet der var engang. Inddragelse af Wirtschaftswunder på vestsiden.
Ideologier (kommunisme og kapitalisme).
Genrekendskab og lyttefokus.

I: Rimi Andersen & Husum, Es war einmal ein Land, Tyskforlaget (2015):
David Ensikat, Der Anfang oder: Warum die DDR nur ein halbes Land war (4 s)
og
'Die Stasi oder: wenn keiner keinem traut (5 s)
og
Johannes Becher 'Auferstanden aus Ruinen' Hymne (2 s)

I: Egendal, Gattungen, Peter Leibing, Der springende Soldat (3 s)

I: Thellesen, Peters og Nielsen, Niemals vergessen, Interview mit Thea Adlung (uddrag) (Kindheit + Mutter) (lytteøvelse) (2 s)

i: Eskesen, Genau: Heinrich Böll, Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral (6 s)

Rasper, Dufte (Kurzfilm, 9:45) (2001), Youtube (Goethe Institut): sammenfatning og personbeskrivelser

Grammatik: Genstandsleddet i akkusativ
Pronominer

Paul van Dyk, Wir sind Wir (Goethe Institut) (4 s) + elevpræsentation

Om: Wirtschaftswunder, Soziale Marktwirtschaft, Der Marshallplan, Währungsreform, Der Käfer (BRD) (3 s)

Becker, Goodbye Lenin (Spillefilm 117 min) (2003) mitCfu, Eksempler på kommunisme i filmens version af DDR

Klaus Kordon, Test the West (1989) (9 s)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Der springende Soldat	26-09-2025
Dufte	17-11-2025
Test the West	22-01-2026

Omfang

Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 38

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Kulturelle Identität

Forløb med fokus på kulturteori.

Wie Deutschland ein Einwanderungsland wurde (Anwerbeabkommen, Wirtschaftswunder). Tekst fra Goethe Institut (1 s)

Integrationstheorie i: Taber & Zickert Graverholt, Dein Deutschland (Assimilation, Pluralistische Integration, Segregation) (2 s)

Honneths Soziologische Theorie i: Krehan & Stammerjohann, Wer bin ich? Sport und Identität (4 s)
(Emotionale Anerkennung, Rechtliche Anerkennung, Solidarische Anerkennung)

Al-Gear, Integration (2012), Youtube (2:24)

Mert og Alpa Gun, Ausländer (2020), Youtube (3:11)

Yasemin Samdereli, Almanya - Willkommen in Deutschland (film: 100 min) (mitCfu)

Arbejdsark, Quiz og byt

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Kulturelle Identität	13-03-2026

Omfang

Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 9

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb