UNORD Hillerød Teknisk Gymnasium
lan
Hovedmenu
history
Versionsinformation
UNORD Hillerød Teknisk Gymnasium
Hovedmenu
Log ind
keyboard_arrow_down
login
Brugernavn
login
MitID
Kontakt
Hjælp
Hjælp
Holdet cbht3a-dana (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse
menu
document_scanner
Vis udskriftsvenlig udgave
print
Print med tilpasset bredde til A3
print
Print med tilpasset bredde til A4
Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er)
2023/24 - 2024/25
Institution
X - UNORD
Fag og niveau
Dansk A
Lærer(e)
Sara Malou Meyer
Hold
cb23ht1a-dana (
cbht1a-dana
,
cbht2a-dana
)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1
Løgnere
Titel 2
Tekster fra fortiden
Titel 3
Krig
Titel 4
Danskhed
Titel 5
Natursyn (DIHO)
Titel 6
Køn i litteraturen
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1
Løgnere
Forløb: Løgnere
Forløbet "Løgnere" undersøger fortællerens rolle i forhold til læserens forståelse af en tekst, med særligt fokus på jeg-fortællere og bedømmelse af deres pålidelighed. Der arbejdes med en række mindre øvelser, der etablerer evnen til at bedømme, hvorvidt en jeg-fortæller er pålidelig eller upålidelig, herunder de forskellige baggrunde for upålideligheden (fejlfortolkende, fejlrapporterende eller fejlbetragtende). Herefter arbejdes der med længere tekster, såsom hele noveller. Metodisk trænes særligt den nykritiske analysemetode med fokus på fortæller, person- og miljøkarakteristik, og eleverne udarbejder både skriftlig analyse og fortolkning samt producerer multimodale fortællinger selv.
Følgende tekster er læst og bearbejdet i forløbet:
Leif Panduro: Tur i natten
Medina: Kun for mig
Jan Sonnergaard: SEX
Iben Krogsdal: Rutine
Naja Maria Aidt: Torben og Marie (Grantræet)
Katrine Marie Guldager: Returbillet
Anvendt faglitteratur:
Textanalyse (ibog), om begreber til den nykritiske analysemetode
Forløbet dækker følgende faglige mål:
Analysere og fortolke fiktive tekster
Forløbet dækker følgende kernestof:
Danske tekster fra de seneste 20 år
Billeder, film og øvrige multimodale tekster
Litteratur- og medieanalytiske begreber og metoder
Der er arbejdet ud fra litterære, sproglige og medieorienterede tilgange, der skønsmæssigt er vægtet 85% litteratur og 15% medie.
Indhold
Kernestof:
Læses i timen: Læs de to afsnit om fakta- og fiktionsgenrerne Sandt, falsk eller opdigtet? og Fornemmelser og forventninger (her skal du kun læse "begrebsboksene"). Mens du læser kan du tænke over:
Læses højt af Sara i timen: Panduro Tur i natten.doc
description
Oversigt over vigtige forskelle mellem fakta og fiktion
Vi går i gang med vores første forløb, "Løgnere".
Læses i timen: Om personkarakteristik. Læs de små afsnit "helhedssynsmodellen"og "Personens relationer"
Medina: Kun for mig (2009)
Besvar arbejdsspørgsmålene til "Sex" i bordgruppen.
Sonnergaard, Jan: Sex
Bordgrupper:-)
Rutine.pdf
Lektie: Vær sikker på, at du har besvaret arbejdsspørgsmålene til "SEX" af Jan Sonnergaard inden timen (vi arbejdede med det i mandags):
Returbillet (2009)
Obs timen begynder først Ca 12.15. I må gerne genlæse teksten fra sidst, så I er klar til at diskutere en analyse af teksten.
I dag skal I arbejde med virkelighedens løgne. I skal igennem 2 opgaver, der begge (på hver sin måde) handler om den måde, vi forstår og fremstiller os selv på - som måske ikke altid er 100% ærlig/sand.
Læses i timen: Torben og Maria.pdf
description
Dagens plan:
Vi påbegynder et lille projekt sammen med kom/it. I skal bruge jeres viden om løgnagtige fortællere og fortællinger til at lave en historie, som i kom/it skal visualiseres gennem levende billeder/video.
Novellebingo løgnerforløb.docx
I dag arbejder I videre på jeres historier. Der vil være tid til at tage ud "på location", at sidde og arbejde med historien eller gå i gang med den grafiske bearbejdning.
I arbejder videre på jeres løgner-historier.
Vi arbejder (færdig) på løgner-historierne.
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Analyse og fortolkning af Rutine
18-12-2023
Fotos/video fra location
25-01-2024
Løgnerhistorie
08-02-2024
Omfang
Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 24
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2
Tekster fra fortiden
Forløb: Tekster fra fortiden.
Forløbet tager fat i en række ældre og antikke tekster, der har dannet baggrund for mange senere gendigtninger og remedieringer. Forløbet undersøger således både "originalteksterne", og hvordan de genfortolkes eller genfindes i mere moderne udgaver. Der læses tekster af mange forskellige typer, men særligt novellen går igen. Det forventes i forløbet, at eleverne kan anvende fortolkninger af de ældre og antikke tekster som baggrund eller perspektiv for tolkninger af de nyere tekster. Teksterne læses således også ind i et almendannende perspektiv, der viser, hvordan normer og almenmenneskelige erfaringer og værdier formidles videre gennem generationer gennem litteraturen og dens troper.
Tekster, der er læst i forløbet:
Biblen, 1. Mosebog, kap. 2: Mennesket i Edens have (syndefaldet)
Naia Marie Aidt: Den blomstrende have
Ovid, fra "Forvandlinger": Daedelus og Ikaros
Karen Blixen: Vinger
Ovid, fra "Forvandlinger": Pygmalion
Lars Ahn: "Mordene på Katrina"
Ovid, fra "Forvandlinger": Narcissus og Ekko
Brdr. Grimm: Rødhætte og Ulven
Karen Blixen: "Ringen"
Charlotte Weitze: "Villy"
Folkevise: Ebbe Skammelsøn
Faglitteratur:
Uddrag fra Mytemotiver i dansk om de pågældende myter.
Faglige mål:
̶ Analysere og fortolke fiktive tekster
̶ Perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, idéhistoriske,
almenmenneskelige, samfundsmæssige, naturfaglige, teknologiske og erhvervsrelaterede sammenhænge
̶ Demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:
Folkeviser - Ebbe Skammelsøn
Lektie: Husk, at I skal have afleveret jeres løgnerfortælling inden timen. Vi skal fremlægge for hinanden og opstarte et nyt forløb.
Alle læser: Eventyr
Ses i timen: Alle har knaldet med Gleager - Paradise Hotel 5
Sara læser op i timen: Grimm, Brdr.: Rødhætte og ulven
Obs timen starter kl 12.00
Lektie: (Gen)læs "Rødhætte og ulven" og kom med bud på, hvad vi kunne kigge på/analysere i timen. Find mindst 3 begreber/modeller eller særlige kendetegn ved eventyrgenren, vi kunne kigge efter i "Rødhætte".
OBS: HUSK AT MELDE JER TIL FORÆLDREKONSULTATION (NÆSTE ONSDAG)
image-20240229095406-1.jpeg
Karen Blixen: Ringen
Weitze, Charlotte: Villy
Opgave 1 (på skolen, 7. modul) Skriv i Fællesnoter til Villy
Lektie: Læs Weitze, Charlotte: Villy inden timen. Du har i mandags skrevet dine første tanker ned om teksten (hvordan passer teksten til "Rødhætte"). Find 2-3 steder/citater i teksten, hvor du kan underbygge din umiddelbare forståelse/fortolkning af
OBS: Læsetime fortsætter til kl. 13.00
Læses fælles i timen: Første Mosebog Kapitel 3
Læses fælles i timen: den-blomstrende-have.pdf
https://kontakt.unord.dk/s/cpdxcc9
Gruppe 1: Egyptisk mytologi
Læses sammen i timen: Ekko og Narcissus (3. sang v. 339-510)
Ekko og Narcissus (3. sang v. 339-510).
Ses i timen: Mirror
Diskuter, hvad følgende ordsprog forsøger at belære os om:
hybris og nemesis som tema i teksten
Ikarosmyten.pdf
description
The myth of Sisyphus - Alex Gendler
Vinger digt.pdf
description
1'ere: Teori – det visuelle Læs fra starten og ned til afsnittet "Typografi og tegnsætning" (dvs om strofisk/ustrofisk, sats og enjambement)
Arbejdsspørgsmål til "Mordene på Katrina"
Læses i timen: Pygmalionmyten.pdf
Lektie: Læs "Mordene på Katrina". OBS teksten beskriver i en vis detaljegrad en række mord på kvinden/cyborgen Katrina. Man må godt hoppe de detaljerede beskrivelser over, hvis man finder det for ubehageligt.
description
Læs om Konflikt , Motiv og tema og Holdning og livssyn
Vigtig info om årsprøve/"prøveeksamen"
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Analyse og fortolkning af Villy
14-04-2024
Mordene på Katrina
16-05-2024
Noter til årsprøven i dansk
04-06-2024
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 31
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3
Krig
Forløbet "Krig"
Indhold
Kernestof:
Arbejdsspørgsmål til "Danske helikoptere træner til kamp mod terrorister i Afrika".
Obs timen starter ca 08.20
OBS: I skal se den sidste times tid af "Armadillo" færdig. Den ligger på CFU under "mine materialer". I må gerne tage hjem og se den, hvis I ønsker.
Arbejdsspørgsmål til Armadillo.doc
description
Tidsplan for arbejde med aflevering i dag
Lektie: Du skal inden timen have orienteret dig i de forskellige opgaver og have valgt, hvilken opgave du vil skrive som næste aflevering (dem, der var til stede i fredags har gjort dette). Du behøver ikke at være begyndt på at skrive opgaven endnu.
Opgaver til den skriftlige aflevering i dag:
Lektie: Du skal have følgende klar inden timen:
Opgave 1: Analyse og fortolkning af novelle
Opgave 3: Analyse og vurdering af dokumentar
2. årgang skal deltage i en undersøgelse af elevers trivsel og indsatser for at styrke denne. Udfyld spørgeskemaet:
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Arbejdsspørgsmål til mini-dok
18-08-2024
Delaflevering til opgave om krig
05-09-2024
Aflevering til Krigsforløb
22-09-2024
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 20
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4
Danskhed
Forløbet "Danskhed"
Indhold
Kernestof:
Projekt "Den hemmelige krig"
I arbejder på at forberede jeres fremlæggelse af "Den hemmelige krig".
I dag skal I fremlægge jeres analyser af "Den hemmelige krig".
TEST I LYRIKBEGREBER.doc
description
Lektie: Læs siden om Teori – det lydlige | . Læg særlig vægt på, at du forstår de forskellige rimmønstre samt begreberne "metriske vers" og "frie vers".
Lektie: Du skal tage et digt eller en sang med, som du virkelig godt kan lide. Du skal kunne forklare, hvorfor du kan lide teksten. Teksten skal være skrevet på dansk.
Kristensen, Tom: Nat i Berlin 1921 (1927) | Litteraturens huse
Eksempel på kronik til 12 om emnet "Danskhed" Kronik om danskhed samme værdier.doc
Denotation, konnotation og association.
Emil Aarestrup: Angst (1838)
Læses i timen: Hvad er billedsprog? | Begreb om dansk. Litteratur, sprog og medier
20241118:cbht2a-dana:Dansk:SMME:F7FJF8WM
Lektie: Find billedsprog i digtet
Tip en 10'er:
I kan downloade til egen brug: Litteraturhistorie intro.ppt
description
Der er et yndigt land
OBS: Arbejde med den kommende, skriftlige aflevering. Følg denne plan:
Analyse af fodboldsange:
Lundbye (1847)
Læses i timen: Diskurs grundbegreb
Lektie: Læs inden timen N.F.S. Grundtvig: "Folkeligheden, 1848. Du behøver ikke at analysere teksten - det gør vi sammen i timen.
Lav i grupper: Diskursanalyse af facebook tråd danske elever har ret til at få danske med-studerende.doc
description
Lektie: Læs Laclau og Mouffes diskursteori Se det nedenstående skema over vigtige begreber - dem skal du have styr på efter læsning.
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Delaflevering til kronik om danskhed
26-11-2024
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 24
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5
Natursyn (DIHO)
Forløbet "Natursyn" (i forbindelse med DIHO)
Indhold
Kernestof:
Bruges i timen: 5 små tekster om natur 1. I gang med dansk – tilbage til naturen? | Dansk i tiden. Grundbog
Quiz til romantikkens natursyn:
Lektie: Læs "Klokken" hjemmefra: Dansksiderne: Klokken - af H.C. Andersen (1845) . I timen arbejder vi med at se på historien ud fra vores viden om romantikkens natursyn.
Lektie: I skal have jeres test over romantikkens natursyn klar inden timen. Se evt. Sidste uge, torsdag 6. Modul for info.
VERDENSHERSKERNE | Mungo Park
Thunbergs tale live: Greta Thunberg Vores hus stor i flammer, vi burde blive vrede 25 5 2019 København
Opgave: Thunbergs tale
Krav til jeres pitch:
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Opgaver til rød tråd
17-01-2025
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 16
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6
Køn i litteraturen
Forløbet "Køn i litteraturen"
Indhold
Kernestof:
Diskurs grundbegreb.pdf
description
Diskursanalysens nøglebegreber
Diskursanalyse af facebook tråd danske elever har ret til at få danske med-studerende.doc
description
Læs selv inden 12.20:
1'ere: Volvo XC70 feat. Zlatan - Made by Sweden
Spørgsmål til repetition af Romantikken:
Tip en 7'er til følgende video: Det moderne gennembrud - dansk litteratur
Laves i timen:
Lektie: Læs afsnittet Da Danmark blev moderne og Mande- og kvinderoller til debat. Du skal bruge viden fra disse afsnit til at besvare testen.
Herman Bang: Den sidste Aften | Litteraturhistorien – på langs og på tværs
OBS: MÅ FØRST LAVES I TIMEN! Test Spørgsmål til det moderne gennembrud.doc
description
Lektie: Læs 1. akt af Ibsen Et dukkehjem.pdf OBS: Særlig lektie til Emir, Furkan, Theo: I skal give et resumé af handlingen samt en kort præsentation af de personer, vi møder (dvs. hvem er de, hvad er deres forhold til hinanden, hvad ved vi om dem in
description
433MHz RF Moduls.docx
description
Halogen pære driver.docx
description
Li-ion.docx
description
strain cage one source.docx
description
Termistor.docx
description
LiquidCrystal_I2C.zip
description
RadioHead.zip
description
SPI.zip
description
Arduino I2C LCD Tutorial - Circuit Geeks.pdf
description
Lektie: I skal alle have læst 2. akt af "Et dukkehjem". DRVIT Du|Duht.pdf
Helte og skurke.docx
Hvis I vil forberede jer, kan I evt. kigge i bogen om skriftlig eksamen på HTX:
Dansksiderne: Sildig Opvaagnen - af St. St. Blicher (1828)
Afsløring af den upålidelige fortæller Sildig opvaagnen.doc
description
Skriftligt arbejde:
Titel
Afleveringsdato
Noter til eksamenstræning i danskhedsforløb
14-03-2025
Kronik om danskhed
22-04-2025
Terminsprøve
09-05-2025
Omfang
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over: 26
moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb
lan
Hovedmenu
login
MitID
login
Brugernavn
more_horiz
Mere
{ "S": "/lectio/1236/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78840888288", "T": "/lectio/1236/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78840888288", "H": "/lectio/1236/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78840888288" }