Holdet cbht3c-dana (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - UNORD
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Sara Malou Meyer
Hold cb23ht1c-dana (cbht1c-dana, cbht2c-dana, cbht3c-dana)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Krig
Titel 2 Tekster fra fortiden
Titel 3 Løgnere
Titel 4 Danskhed
Titel 5 Natursyn (DIHO)
Titel 6 Køn i litteraturen
Titel 7 Klassesamfundet
Titel 8 Eksistentialisme i midten af 1900-tallet
Titel 9 Værklæsning: 1984
Titel 10 Selvfremstillinger

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Krig

Forløb: Krig
Forløbet tematiserer krig, og især hvordan krig som emne fremstilles i dokumentarer. Med baggrund i grundforløbets tema om dokumentaren, arbejdes der primært i et længere projekt med tv-dokumentarer, hvor der er særligt fokus på anvendelsen af fakta- og fiktionskoder i levende billeder, og hvordan dette har betydning for seerens oplevelse af indholdet. Dette munder ud i en skriftlig analyse og vurdering af dokumentaren "Den hemmelige krig".

Følgende tekster er læst og bearbejdet i forløbet:
George W. Bush: Enten er I med os (tale om 11.09.2001)
Forsvaret: "Kamp på fjendes hjemmebane" og "Danske helikoptere træner til kamp mod terrorister i Afrika" (mini-dokumentarer) https://www.youtube.com/watch? v=_JjTo18Zr8c&list=PLrvSHjBCKBa6cjIfAPu79y4ZXES_6uG-Y&index=18 og https://www.youtube.com/watch?v=sZglSEqzbVw&list=PLrvSHjBCKBa5PwQD6vqHerVO9OVIL_F6r

Værk: Analyse af Janus Metz' ”Armadillo” (dokumentar, 2010) og Christoffer Guldbrandtsens ”Den hemmelige krig” (dokumentar, 2006) med fokus på næranalyse, genreanalyse og reception- og perception i forhold til fremstillingen af krig i teksterne. Tilhørende dokumentarfilmene også artiklerne Altinget: Armadillo patter på journalistik (24.07.2010), Politiken: Ekspert frifinder Armadillo (03.07.2010) samt Videnskab.dk: Derfor fejlede Den hemmelige krig (13.01.2010).

Anvendt faglitteratur:
Den iscenesatte virkelighed (ibog), om dokumentaren som genre, billedæstetiske virkemidler

Forløbet dækker følgende faglige mål:
Anvende forskellige mundtlige og skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og genrebevidst, herunder redegøre, kommentere, argumentere, diskutere, vurdere og reflektere
Perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, idéhistoriske, almenmenneskelige og samfundsmæssige sammenhænge
Demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder.
Analysere og vurdere ikke-fiktive tekster

Forløbet dækker følgende kernestof:
Mangfoldige litterære genrer
Billeder, film og øvrige multimodale tekster
Sagtekster, herunder journalistik, politiske tekster, populærvidenskabelig formidling og erhvervsrelaterede tekster
Tekster med relevans for teknologisk dannelse

Der er arbejdet ud fra litterære, sproglige og medieorienterede tilgange, der skønsmæssigt er vægtet 20% litteratur og 80% medie
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Den hemmelige krig 04-02-2024
Omfang Estimeret: 26,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Tekster fra fortiden

Forløb: Tekster fra fortiden.

Forløbet tager fat i en række ældre og antikke tekster, der har dannet baggrund for mange senere gendigtninger og remedieringer. Forløbet undersøger således både "originalteksterne", og hvordan de genfortolkes eller genfindes i mere moderne udgaver. Der læses tekster af mange forskellige typer, men særligt novellen går igen. Det forventes i forløbet, at eleverne kan anvende fortolkninger af de ældre og antikke tekster som baggrund eller perspektiv for tolkninger af de nyere tekster. Teksterne læses således også ind i et almendannende perspektiv, der viser, hvordan normer og almenmenneskelige erfaringer og værdier formidles videre gennem generationer gennem litteraturen og dens troper.

Tekster, der er læst i forløbet:
Biblen, 1. Mosebog, kap. 2: Mennesket i Edens have (syndefaldet)
Naia Marie Aidt: Den blomstrende have
Ovid, fra "Forvandlinger": Daedelus og Ikaros
Karen Blixen: Vinger
Ovid, fra "Forvandlinger": Pygmalion
Lars Ahn: "Mordene på Katrina"
Ovid, fra "Forvandlinger": Narcissus og Ekko
Brdr. Grimm: Rødhætte og Ulven
Karen Blixen: "Ringen"
Charlotte Weitze: "Villy"
Folkevise: Ebbe Skammelsøn

Faglitteratur:
Uddrag fra Mytemotiver i dansk om de pågældende myter.

Faglige mål:
̶  Analysere og fortolke fiktive tekster
̶  Perspektivere tekster ud fra viden om fagets stofområder og viden om kulturelle, æstetiske, idéhistoriske,
almenmenneskelige, samfundsmæssige, naturfaglige, teknologiske og erhvervsrelaterede sammenhænge
̶  Demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Analyse og fortolkning af Villy 28-04-2024
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Danskhed

Forløbet "Danskhed"
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Eksempel på diskussion til DIHO 19-12-2024
Noter til kronikopgave i dansk 03-04-2025
Kronik om danskhed 04-05-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Natursyn (DIHO)

Forløbet "Natursyn" (i forbindelse med DIHO)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Køn i litteraturen

Forløbet "Køn i litteraturen"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Klassesamfundet

Forløbet tematiserer klassesamfundet som litterært motiv. Der fokuseres særligt på Det folkelige gennembrud, men der perspektiveres også til fremstillinger af klassesamfundet i dag.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Spørgsmål til erindringsroman 09-09-2025
Valg af opgave i dansk 07-10-2025
Disposition til danskaflevering 08-10-2025
Aflevering af opgave om klassesamfundet 30-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Eksistentialisme i midten af 1900-tallet

Forløbet kredser om eksistentialisme som litterær strømning i midten af 1900-tallet.

Der er særligt fokus på Peter Seebergs forfatterskab.

Der perspektiveres også til moderne tekster.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgaver til eksistentialisme 11-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 10 Selvfremstillinger

Forløbet "Selvfremstillinger" omhandler ny og nyere litteratur med fokus på centrale tematikker fra år ca. 2000 og frem til i dag. Der vil være særligt fokus på individet i et senmoderne samfund, og hvordan dette portrætteres i litteratur og kunst.

Fagligt vil der også være et omdrejningspunkt omkring autofiktion som genre.

Værk: Klovn forever
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer