Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - UNORD
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag C
|
|
Lærer(e)
|
Dorthe Hanquist Brandt Madsen
|
|
Hold
|
cb25ht1a-samfc (cbht1a-samfc)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Forløb 1: Teknologi og samfund (grundforløb)
Begrebslisten her er vejledende:
- Samfundstyperne: det traditionelle, moderne, senmoderne samfund
- Anthony Giddens: adskillelse af tid og rum opløses (globalisering), øget refleksivitet, individualisering, aftraditionalisering,
- Thomas Ziehe: kulturel frisættelse potentsering, ontologisering, subjektivisering
- Socialiering - primær og sekundær socalisering
- Identitet - jegidentitet, personlig identitet, social identitet, kollektiv identitet
- Hartmut Rosa: Accelerationssamfundet og resonans
- Buyng-Chul Han: Præstationssamfund og perfekthedskultur
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Forløb 2: Hvem har magten i Danmark?
Faglige mål:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber om (økonomi), politik, (sociologi og teknologisk udvikling= til at redegøre for
aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge i kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
̶ undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere
faglige sammenhænge
̶ formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
̶ formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
̶ argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
Kernestof dækket i dette forløb:
Politik
̶ politiske partier i Danmark og politiske ideologier
̶ politiske beslutningsprocesser i Danmark (i en global sammenhæng - ej dækket)
Begreber til dette forløb:
Magtens tredeling
Den parlamentariske styringskæde
Rettigheder og pligter i Grundloven
Ideologierne: liberalisme, socialisme, socialdemokratisme, konservatisme og socialliberalisme
Partiers adfærd: Molins model og Kåre strøms model
Politiske skillelinjer: værdipolitik og fordelingspolitik
Partierne i Folketinget
Tekster læst i dette forløb
www.grundloven.dk med særligt fokus på rettigheder og pligter
Andet:
Ekskursion til Christiansborg med rundvisning på Slotsøen med fokus på magtens tredeling (hvem holder til hvor), rundvisning på Christiansborg og besøg hos politiker
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
26 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Forløb 3: Demokrati i krise
Redaktionelle medier
Sociale medier
Demokratityper og demokrati som styreform
Magtens tredeling
Medierne som den fjerde statsmagt
Den parlamentariske styringskæde (model over opgaver og samspil mellem borgere, Folketinget, regeringen og forvaltning)
Magt og forskellige magtbegreber
Ligestilling (med fokus på kvinder og politisk ligestilling, i grundforløbet har vi berørt ligestilling med fokus på mænd)
EU (hvad er EU, EU's institutioner)
Udfordringer for demokratiet i Danmark og globalt fx polarisering
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1236/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78840897216",
"T": "/lectio/1236/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78840897216",
"H": "/lectio/1236/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d78840897216"
}