Holdet 2022 SP/1 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2022 SP/1 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	X - Randers Statsskole
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Mathilde Møldrup-Dalum
Hold	2022 SP/1 (1g SP/1, 2g SP/1, 3g SP/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Basisspansk, Tapas begyndersystem
Titel 2	Málaga: historia, cultura y vida
Titel 3	México: Coco, día de muertos + Frida Kahlo
Titel 4	Bolivia
Titel 5	Filmfestival
Titel 6	Bolivia fortsat
Titel 7	Inmigración ilegal EKSAMEN 1
Titel 8	Cuba: vida y cultura EKSAMEN 2
Titel 9	La guerra civil española y el franquismo EKSAMEN 3

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Basisspansk, Tapas begyndersystem Begynderspansk: Eleverne opnår basisviden om mange af de spansktalende lande og områders kultur- og historie, bl.a. Nordspanien, Andalusien, De Canariske Øer, Mexico, Argentina og Chile m.m. Fokus på verbernes bøjning og glosetræning. Eleverne arbejder med nutid, før nutid, nær fremtid, refleksive og diftongerende verber, særlige verbalkonstruktioner som "tener que", brugen af gustar + meget andet (tal, farver, vejret, sange m.m.) (introduktion til datiderne og gerundium venter vi med til 2g) Vi arbejder mod at nå siderne 11-76 i Tapas Grundbogen (Gyldendal 2002) Primær litteratur: - Tapas Grundbog m. tilhørende CD med lytteøvelser og indtalte tekster - Tapas Grammatikbog - Tapas Øvebog Sekundær litteratur: - div. billeder og sange - lærerproducerede ark m.m.
Indhold	Kernestof: Vores første spansktime er på fredag Velkommen til spansk. Jeg glæder mig til at møde jer. Og I får lidt bøger med hjem i dag :) Øv godt på reglerne for udtale og tryk i det spanske sprog. Medbring altid Grundbog og Øvebog. Grammatikbogen skal bare blive hjemme Læs og oversæt skriftligt første halvdel af teksten José Cabrera på side 17. Stop ved "Yo trabajo mucho"... Øv godt på tryk og udtale. Medbring altid Grundbog, Øvebog og mappen. Grammatikbogen skal bare blive hjemme. Lav disse øvelser i Øvebogen: opgave A og B side 7, opgave D og E side 8-9, opgave F og g side 9. Skriv navn og dato øverst på siderne og upload billeder af øvelserne til Lectio. Lav også videoaflevering (se info under Opgaver, i Lectio). Lyt til, læs og oversæt skriftligt resten af teksten om José Cabreras side 17 i Grundbogen. Øv på bøjning af ar-verber, ser og estar. Medbring den gule mappe, Tapas Grundbog og Øvebog. Grammatikbogen skal altid bare blive derhjemme. Bøjuning af ar-verber Lektie: alle skal kunne bøje et ar-verbum til i dag, fx pintar (at male) eller hablar (at tale), og skal kunne forklare reglerne for tryk og udtale. Øv på tallene 0-19 (se mappen side 11). quizlet.com AR-verber Lyt til, læs og oversæt skriftligt første del af teksten Gonzalo Lumbreras på side 23 i Grundbogen (stop ved Yo trabajo..). Øv på bøjning af ar-verber, ser og estar, og personlige pronominer (jeg, du, han/hun osv) på spansk. Øv også på tallene 0-30. Lyt til, læs og oversæt skriftligt resten af teksten "Gonzalo Lumbreras" på side 23 i Grundbogen. Alle skal kunne de personlige pronominer til i dag (jeg, du, han/hun osv) og skal kunne bøje både ar-verber, ser og estar og forklare brugen heraf og ku Øv tallene her Øv ar-verber her Øv ser vs. estar vs. hay Øv de personlige pronominer her Lyt til, læs og oversæt skriftligt teksten Castilla-La Mancha på side 28 i Grundbogen. Øv godt på tallene 0-70 Se under opgaver: denne time bruges på at øve tallene 0-90, så vi bliver klar til julebingo. Medbring derfor 2 indpakkede gaver på onsdag! I dag skal I også aflevere alle jeres oversættelser (ikke fejlfrie men gerne med fejl - vi øver os jo bare) af Tallene 0-100 Øv godt på tallene 0-90 og medbring 2 indpakkede gaver til cirka 10 kr. stykket. Det må gerne bare være slik eller noget andet sjovt. Lyt til, læs og oversæt skriftligt første halvdel af teksten side 29 i Grundbogen (stop ved Siempre estoy..). Vi repeterer uret i dag. Medbring altid Mappen, Grundbogen og Øvebogen Lyt til, læs og oversæt skriftligt resten af teksten side 29 i Grundbogen Ingen lektier men medbring penalhus, mappe/notesbog, Grundbogen og Øvebogen Lyt til, læs og oversæt skriftligt side 31 i Grundbogen Quizlet ar-verber + pronominer Øv godt til prøven, fx via mappen, quizlet og jeres noter. Medbring alle de sædvanlige materialer: Grundbog, Øvebog og mappen. Lyt til, læs og oversæt skr. første halvdel af teksten side 36 i Grundbogen. Stop ved "Los trabajadores suelen comer".... Lyt til, læs og oversæt skr. sidste halvdel af teksten side 36 i Grundbogen. Øv godt på farverne på spansk. Se mappen eller Grundbogen. Lyt til, læs og oversæt skr. første halvdel af teksten side 37 i Grundbogen. Stop ved "Me levanto normalmente".... Husk især Øvebogen i dag. Lyt til, læs og oversæt skr. sidste halvdel af teksten side 37 i Grundbogen. Medbring alt det sædvanlige materiale: penalhus, Grundbog, mappe og øvebog Omskriv de første 8 sætninger i teksten Una chica morena, så de passer på dig selv. Øv dig i at præsentere teksten. Vi skal også arbejde i øvebogen og blive klar til prøven: læs derfor side 6, 8 og 9 i den gule mappe Medbring alle de sædvanlige materialer og læs godt op til prøven: ar-, er-, og ir-verber, ser/estar/hay, refleksive verber og diftongerende verber, adjektiver + tal og klokken. Vi arbejder i øvebogen efter prøven. Arbejd arbejd arbejd: øvebogen side 7-35 Medbring de sædvanlige spanskmaterialer. I arbejder i øvebogen mens jeg afholder samtaler. Også prøve til Amar, Mikkel, Muhamuud og Alberte i dag. Medbring det sædvanlige. Vi arbejder i øvebogen, mens der er samtaler (dog først prøve til Mikkel). Simon, husk at aflevere øvebogen tilbage til nr. 12 I får hele timen til at arbejde i Øvebogen, der jo samles ind på fredag. I må arbejde i lokale 12, i kantinen eller derhjemme. Jeg fører ikke fravær, da jeg har SRO hele dagen. Lektier: øv godt på gloserne for kroppen (se side 39 i Grundbogen) + øv på klokken: I skal kunne forklare det for en klassekammerat. Medbring alle de sædvanlige spanskmaterialer. Lyt til, læs og oversæt skriftligt venstre spalte på side 42. Øv videre på gloserne for kroppen og på ugedage og måneder. Medbring alle de sædvanlige spanskmaterialer Lyt til, læs og oversæt skriftligt højre spalte på side 42. Medbring alle de sædvanlige spanskmaterialer. Lyt til, læs og oversæt skriftligt højre spalte af side 42 om Chile. Besvar også spørgsmålene nederst side 42. Upload det hele til Lectio: se under opgaver. Lyt til, læs og oversæt skriftligt øverste halvdel af side 43. Stop ved "Inés está en el patio". I får jeres Øvebøger tilbage i dag. Lyt til, læs og oversæt skriftligt sidste halvdel af side 43. Lyt til, læs og oversæt skriftligt venstre spalte af teksten side 47. Stop ved "Entre los dos"... I dag skal jeg også have jeres oplysninger om allergier og medicin og andet, som I tænker det er vigtigt at værtsfamilierne ved besked om. Lyt til, læs og oversæt skriftligt teksten side 53. Start ved "Todos los españoles...". Øv godt på de uregelmæssige før nutidsformer (kort tillægsform) på side 34 i den gule mappe (flere står også i teksten side 47 i grundbogen) Lyt til, læs og oversæt skriftligt teksten side 52. Start ved "Todos los españoles...". Øv godt på de uregelmæssige før nutidsformer (kort tillægsform) på s. 34 i mappen. I dag vil jeg også lære jer om genitiv på spansk Genitiv, sådan dannes det.docx Afsnit I skal arbejde selv i dag, evt. derhjemme. I skal arbejde med genitiv i Øvebogen (se under opgaver). Skriv navn og dato på og tag et billede og upload til Lectio under opgaver. Lyt til, læs og oversæt skriftligt teksten side 53. Øv på bøjningen af ir (voy, vas, va, vamos, vais, van). I dag skal vi også lære om fremtid og repetere genitiv. Øv godt på temagloserne om "la familia" side 55 i Grundbogen (og 51 i mappen). Øv også på før nutid og nær fremtid og genitiv. Snart prøve :) Lyt til, læs og oversæt skriftligt venstre spalte af teksten side 58 + de to øverste sætninger i højre spalte. Øv videre på familiegloserne Lyt til, læs og oversæt skriftligt resten af teksten side 58. Øv også på temagloserne vedr. møbler side 48 i Grundbogen. Prøve næste gang: hvad vil I gerne have repeteret inden? Minlæring, Spansk LEKTIE: Øv godt via MinLæring (se link). Husk der er prøve i dag (i alt det gamle og det nye: før nutid, nær fremtid og genitiv). Og vi ser klip fra en tyrefægtning, som lovet. Minlæring spansk Øv godt på temagloserne om vejret side 60 i Grundbogen. Øv også videre på gloserne for møbler og familie. I dag skal vi tegne og fortælle. Lyt til, læs og oversæt skriftligt teksten side 46. Læs godt op på prøven. Sidste chance for at påvirke den skr. karakter. Ingen lektier men medbring stamtræet fra sidst (tegn et nyt hvis det er blevet væk). Vi skriver lidt flere ting på tegningen i dag. I får også prøver tilbage, vi afslutter med en sang eller en kahoot og jeg viser lidt billeder fra sprogskolen. I skal lave lektien i MinLæring (tæller som skr. aflevering). Det er den samme opgave, som vi startede på sammen forleden. Husk jeg kan se hvordan I arbejder - og hvor længe :) I må gerne lave lektien dagen før og holde fri i dette modul. God fornøje
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 43 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Málaga: historia, cultura y vida
Indhold	Kernestof: Jeg glæder mig til at se jer, og jeg har lidt tekster med vedr. Málaga, så vi kan forberede os godt på sprogrejsen, der jo er lige om snaaart 😊 Tapas-bøgerne skal vi ikke bruge de næste par måneder, hvis overhovedet, så dem behøver I ikke have med. https://fb.me/g/p_KegZB6Avp4bQtvjp/Ctr5860t Læs og forstå side 5: "Los árabes en España" (de to korte spalter), i det nye kompendium om Sprogrejsen til Málaga. Brug gloselisten. Husk at komme med i Facebook-rejsegruppen via linket oven for. Læs og forstå teksten Los Reyes Católicos y Cristóbal Colón side 4 https://fb.me/g/p_jeBS7UBRREtaT3y6/Ctr5860t Læs og forstå teksten Gibralfaro y Alcazaba side 9 (billeder på s.10). Vi ser også et program på CFU om araberborgen Gibralfaro, som vi skal besøge, når vi kommer til Málaga. https://www.youtube.com/watch?v=HGA05lZoGto Afsnit Læs og forstå side 12 om Málaga https://fb.me/g/p_68nit9v83NZTpUax/0Aw6emxl Medbring kompendiet og et billede (bare på mobilen) af jeres danske (åbne) køleskab: lad os tale om hvilke varer en dansk familie typisk har? Læs og forstå side 23 i kompendiet om Málaga (husk der er gloser på side 24) Medbring kompendiet. Medbring noter fra 1g, så vi kan arbejde videre på jeres aflevering. Rejse 1 Program Málaga 2023.docx Husk at give besked hvis I selv finder vej til Kastrup og ikke skal med DSB ligesom os andre. Mødetid Kastrup: kl 08, så vi kan tjekke ind sammen som gruppe. 2023 Map Quest Málaga.docx https://fb.me/g/p_P13ZhvXLFbHkD9Tn/mHBMfEsV Læs og forstå side 18 i kompendiet. Og vi laver skilte i dag med jeres værtsmors navn, så I kan finde hinanden :) Læs og forstå side 19. I skal også aflevere jeres repetitionsgrammatikopgave i dag. Husk at give besked hvis I selv finder vej til Kastrup og ikke skal med (gratis) DSB i aften ligesom os andre. Mødetid Kastrup: kl 08, så vi kan tjekke ind sammen som gruppe. Jeg har undervisning med 3g i stedet Lektie: Begynd på de to afleveringer "Mi familia española" og "La comida española". I dag skriver vi videre og jeg går rundt og hjælper. Husk også at evaluere Debla og værtsfamilierne (se link på Facebookgruppen). I får også opgaver tilbage. Læs og forstå side 16 om sprogskolen Debla i kompendiet. Vi arbejder også videre med jeres afleveringer i spansk. Medbring også billedet af jeres værtsfamilies åbne køleskab Læs og forstå side 14. Stop dog ved "6 comentarios", midt på siden. Læs og forstå side 38 (kun venstre spalte) om Picasso - el arte y las mujeres. Vi repeterer også diftongerende og refleksive verber i dag (I skal kunne nutid, før nutid og nær fremtid) 2g Oversæt til spansk.docx Læs og forstå side 38 (højre spalte) om Picasso y las mujeres. Vi repeterer også adjektiver, ser, estar og hay i dag (vi har jo allerede repeteret diftongerende og refleksive verber, nutid, før nutid og nær fremtid, så dem skal I kunne) Læs og forstå venstre spalte side 1 i det nye kompendium om México. Vi repeterer også gustar i dag. I får timen til at arbejde på jeres aflevering, et udkast til jeres personlige grammatikbog. Se under opgaver, i Lectio. Første udkast skal afleveres i dag efter timen. Derefter arbejder I bare videre og afleverer igen om et par uger.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

México: Coco, día de muertos + Frida Kahlo

México: Coco, día de muertos + Frida Kahlo

Eleverne skal via forløbet opnå forståelse og viden om kultur & samfund i Mexico, med fokus på Día de los muertos og på Frida Kahlos liv og malerier
• Interkulturel forståelse
• Redegørelse og samtale
• Lytteforståelse
• Sprogtilegnelsesforståelse

Grammatisk fokus:
• Gerundium
• Det personlige a
• De spanske datider
• Træning af Delprøve 1

Kernestof:
• ”La América Latina” (s. 75) + ”México” (s. 88) +”El día de los muertos IIa og IIb” (s. 89-90) fra Tapas Grundbog af Angel Carmona Zambrano & Inge Margrethe Clausen (Gyldendal 2022)
• ”México-Méjico” fra Vamos af Anny Holmgaard (EA 2006)
• ”Frida, un artista mexicana” (s. 199-203) fra Viva la Vida af Sigrid Østergaard & Julie Højgaard (Lindhardt & Ringhof 2017)
• Delprøve 1-øvelse om Frida Kahlo fra Viva a Vida af Sigrid Østergaard & Julie Højgaard (Lindhardt & Ringhof 2017)

Supplerende stof:
• Film: Coco (Lee Unkrich & Adrian Molina & Disney, 2017)
• Lærerproducerede småtekster på dansk om La Catrina og oprindelsen af Alebrijes
• Lærerproduceret delprøve 1 med udgangspunkt i filmen Coco
• Lyricstraining.com: musik og sangtekster fra sangene fra Coco-filmen (Recuérdame + Un Poco Loco + Llorona)
• Dokumentar: ”Hvem var Frida Kahlo” (CFU, DR2 2021)
• Tour virtual på Museo de Casa Azul: https://www.recorridosvirtuales.com/frida_kahlo/museo_frida_kahlo.html
• Film: Frida (Julie Tyamor, 2002)
• Actividades sobre Frida Kahlo fra https://redescolar.ilce.edu.mx/sitios/micrositios/13jul_frida/doc/act_frida_kahlo.pdf
• Cómo dibujar a Frida Kahlo paso a paso para niños fra https://www.youtube.com/watch?v=SZAQTsiVEgA
• Gennemgang af udvalgte Frida Kahlo-billeder: La familia de Frida Kahlo, el accidente de Frida Kahlo, Autoretrato dedicado a León Trotski, Diego Rivera y Frida Kahlo 1931, Henry Ford Hospital y la cama volando 1932, Las dos Fridas 1939, Autoretrato en la frontera entre México y Estados Unidos 1932 m.fl.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Personlig grammatikbog 2	25-11-2023
Dagbogsindlæg om besøg hos Frida Kahlo	09-01-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22,5

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Bolivia Vi arbejdet med følgende materialer under forløbet om Bolivia: Retratos bolivianos, s. 8-14, Martin Windeløv, 1. udgave, Gyldendal, 2014 Koko-bonden vil være præsident, Niels Boel, Information, 3. aug., 2002 https://www.information.dk/2002/08/koka-bonden-vaere-praesident Vislumbres de Bolivia, s. 11-20, s. 27-39, s. 45-53, s. 65-70 inkl. gloserne til teksterne, Rikke Arnholtz, Lindhardt og Ringhof, 2016. Narraciones de Bolivia, s. 38-45, s. 49-55, Gitte Pedersen, Lindhardt og Ringhof, 2014. I perioden har vi sideløbende haft fokus på følgende grammatiske emner samt ordforråd til billedbeskrivelser: Imperfektum, præteritum, gerundium, præpositioner og præpositionsforbindelser, adjektivers bøjning og placering, possessive pronominer, refleksive verber/pronominer, direkte og indirekte objektspronominer, genitiv, førnutid, nær fremtid, diftongerende og vokalskiftende verber,
Indhold	Kernestof: Læs først den danske tekst: "Kokabonden vil være præsident" for at få noget forforståelse og derefter læs de to første sider af teksten "Evo Morales" - to af de sidste 4 sider i det vedhæftede dokument. Læs først teksten igennem to gange - bare læs. Læs s. 5 - 9 (sider på dansk om Bolivia). Læs s. 5 - 9 (sider på dansk om Bolivia) (igen) og skriv 10 NØGLEord om indholdet under "elevfeedback". Det var lektien til sidst.Så læs også teksten s. 16 om Osvaldo efter anvisningerne s. 17 (punkt 1, 2, 3 og 4). Ingen lektier Hav færdiggjort øvelserne s. 23 (opg. B) og 24 (opg. C). Læs desuden teksten s. 26 (Introducción) igennem 2 gange - uden andet fokus end gennemlæsning :-). Øv relevant ordforråd til at kunne fortælle om indholdet i de to små tekster s. 26 i kompendiet, når vi ses igen. glose_ark_Bolivia_historia_1mar.docx Læs og oversæt teksten ud for billederne s. 27, 28, 29 og 30 (s. 29 - 32 i den oprindelige bog - så du kan finde de rigtige gloser).Understreg vigtige ord til brug på dit talepapir om billederne, som vi arbejder med næste gang.Jeg mener at mangle at Termina (færdiggør) los ejercicios A y B (página 33 y 34 del compendio), - y øv jo vældig gerne lidt mere ordforråd ved blot at læse de spanske ord i øvelse B et par gange igennem - gerne højt for dig selv. Lav opgave D om præteritum på s. 38 og repeter reglerne for brugen af præteritum. Fordi mange ikke var her sidst, så samme lektie: Lav opgave D om præteritum på s. 38 og repeter reglerne for brugen af præteritum. Gør det :-). Filmfestival 2024 - tidsplan og info.docx I har lavet så mange af øvelserne vedr. refleksive verber i det udleverede materiale som muligt. Det er repetition, og vi vil ikke arbejde med det mere. Vi gennemgår og retter dem, I har lavet. Få grammatikken hertil skrevet ind i jeres personlige gr Refleksive pronominer og verber_øvelser.pdf
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Filmfestival Eleverne arbejdede selvstændigt i grupper med filmprojekt, hvor de skulle skrive manuskrift, optage, tekste en kort film under temaet "eventyr". Projektet afsluttedes med, at holdet så alle film og valgte holdets vinder. De var derefter med i konkurrencen om en førsteplads mod film fra de øvrige 2g-spanskhold og ditto franskhold.
Indhold	Kernestof: Lav øvelse B øverst "s. 44" (vores "sideregning" :-)). Siderne med billederne, som I skal beskrive findes på s. "41 og 42".Skriv også nu, hvor du er ved det, om "gerundium" i din personlige grammatikbog.Skriv 5 af dine sætninger ind under Elevfeedbac Filmfestival 2024 - tidsplan og info.docx Ved modulets afslutning afleveres manuskrift. Gør jeres film helt klar til fremvisningen i dag. Præpositioner_grammatik_og_øvelser.docx
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Bolivia fortsat

Beskrivelsen af materiale og indhold fremgår af den første del af Bolivia-forløbet.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Grammatik- og ordforrådstest	14-05-2024

Omfang

Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Inmigración ilegal EKSAMEN 1

Forløb om "Inmigración ilegal de Latinoamérica a Estados Unidos"

Forløbet har til formål at belyse den illegale immigration fra Latinamerika til USA.
Særligt fokus på glosetræning og analyse af spansksproget tekstmateriale.  

Eleverne får udleveret et kompendium med følgende materiale:

Primære tekster:
  • Introduktion til emnet, på dansk (siderne 9-13 fra ”Al otro lado”, Gyldendal 2004 + info om push/pull faktorer i forb. med udvandring 
 • “01, México inseguro"– fra "Mosaico mexicano", Gyldendal 2016
 • “02, El narcotráfico y la violencia"– fra "Mosaico mexicano", Gyldendal 2016
• ”Héctor Nieto Montoya” (sueños) fra ”Al otro lado”, Gyldendal 2004
 • “Pobre Juan” (el paso) – sang af Maná : https://www.youtube.com/watch?v=EVd0KvJm6WE
• Ninos migrantes cruzan solos las fronteras - artikel: https://ciencia.unam.mx/leer/946/ninos-migrantes-cruzan-solos-las-fronteras-
• ”Armando Vargas” (al otro lado) fra ”Al otro lado”, Gyldendal 2004  
• Dokumentarprogrammet fra Dags Dato Special ”Crossing Arizona” – dokumentarprogram sendt 10/10 2007 (36 min) 
• Dokumentaren ”Børnene på dødstoget" (DR Horisont 2014, 25 min) 
• Spillefilmen La Misma Luna (Patricia Riggen, 2007)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Opsamling	26-08-2024
Delprøve 1: Niños Migrantes	02-09-2024
Una historia latina	09-09-2024
Delprøve 1	23-09-2024
La Misma Luna	24-09-2024
Opsamling II, inmigración	08-10-2024
Delprøve 2	09-10-2024
Genaflevering, Delprøve 1	13-10-2024
Delprøve 1, igen	29-10-2024

Omfang

Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 22,5

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Cuba: vida y cultura EKSAMEN 2 Forløb om Cuba: vida y cultura Primært materiales • "Cuba" fra "Caminando Grundbog" s. 104, Gyldendal 2009 • "Cuba, información turística" fra "Caminando for fortsættere" s. 109, Gyldendal 2018 • "Tidslinje: Algunas fechas importantes para Cuba" fra "Caminando for fortsættere" s. 122-123, Gyldendal 2018 • ”Indledning” fra "Retratos Cubanos", af Ole Loumann, Gyldendal 2000 (s. 9-18) •. "Carta de Felipe" (la campaña de alfabetización) fra "Cuba Cubanos", af Inge Kappel & Poul H. Sørensen, Systime 2004 (s. 85) • ”En las huellas del Che” fra "Retratos Cubanos", af Ole Loumann, Gyldendal 2000 (s. 65-72) • ”Alberto el cochero” fra "Retratos Cubanos", af Ole Loumann, Gyldendal 2000 (s. 24-29) •. "El origen de la música" fra "Caminando Grundbog" s. 105-106, Gyldendal 2009 • ”Salsa as para todo el mundo” fra "Retratos Cubanos", af Ole Loumann, Gyldendal 2000 (s. 41-48) • "Marta: La vida como joven en Cuba” fra "Cuba, la lucha cubana" af Anny Holmgaard, EA 2015 • ”Macetas, jinetas y mantenidas” fra "Cuba en cambio", af R. Cazón López & B. D. Frederiksen, Gyldendal 2016 •. "Cuba" (tekst + 22 preguntas) fra Cuba, la lucha cubana af Anny Holmgaard, EA 2015 Sekundært materiale • ”Basta Ya", sang af Rey Chavez (2021): https://www.youtube.com/watch?v=NtbXsAaHafY • ”Patria y vida", sang af Yotuel (2021): https://www.youtube.com/watch?v=pP9Bto5lOEQ •. "Kapitalist i Cuba" (CFU, 25 min) • "Ritmo en Cuba" (CFU, Pregunta Ya, 9 min) • "La familia en Cuba" (CFU, Pregunta Ya, 9 min) Nyt grammatisk fokus: • Verbalperifraser
Indhold	Kernestof: Læs side 3 i det nye kompendium. Vi læser videre på klassen i dag, mens jeg evaluerer de sidste 8 (?) elever. Medbring også Værktøjskassen og især Grammatikkompendiet. Det skal vi bruge i dag. Det nye kompendium ligger også elektronisk under dokumenter Læs side 4-12 i det nye kompendium om Cuba. Udvælg mindst 8 punkter, som du vil fremlægge for en sidemand. Medbring også grammatikpapirerne. I denne time skal I arbejde selv, gerne derhjemme: Lav side 8-12 i grammatikhæftet. Skriv navn og dato på alle siderne og tag billeder af det hele. Sæt billederne ind i et worddokument og upload samlet her i Lectio. Læs og forstå side 13 i det nye hæfte om Cuba og skim den danske artikel om mordforsøgene på Fidel Castro. Vi samler også op på alt det nye vi talte om sidste gang. https://www.dr.dk/nyheder/udland/her-er-de-mest-spektakulaere-forsoeg-paa-komme-castro-til-livs Læs og forstå side 20 om Cuba. Genlæs gerne de vigtige infosider side 3-12. Også ordforrådstest i dag. Øv jer godt 😊 Laves på timen på papir, med blyant og viskelæder (jeg retter ingen prøver lavet med kuglepen) Læs den danske tekst side 23 og den spanske på side 24 om Joel Hernandez. Stop ved afsnittet "En las huellas del Che". Læs resten af side 24 om Joel Hernandez og læs side 25 men stop ved afsnittet "En Cuba debo estar". Læs og forstå resten af side 25, inkl. de 2 øverste sætninger på side 26. I får også Delprøve 1 tilbage i dag. Læs og forstå resten af side 26 (slutningen på beretningen om Joel Hernandez og "En las huellas del Che"). Medbring delprøve 1 fra sidste gang. Læs og forstå side 35 om" Alberto el cochero". Ingen lektier, men medbring kompendiet. Vi går videre med side 36 om "Alberto el cochero", når vores gæst er gået. Download også det vedhæftede dokument. Husk også tilmelding til sprogcamp?? 😊 Opsamling, Joel Hernández.docx Læs og forstå side 36 om Alberto. I dag har vi også fokus på billedbeskrivelse. Screencast-o-matic: se nærme info under Opgaver her i Lectio. I må gerne arbejde hjemme. Læs og forstå første halvdel af side 37 (stop ved billedet) Læs og forstå sidste halvdel af side 37 (slutningen på beretningen om Alberto, el cochero). Gør så alle sætninger har følgende tider og verbalperifraser.docx OBS: opdelt lektie. 3b og 3y skal læse og forstå side 40 mens 3e-elever skal læse og forstå side 41. I skal være klar til at fremlægge det for en sidemand, der ikke har læst det samme som dig. Læs og forstå side 42-43 (første side er på dansk). Stop ved "Muchas personas...", cirka midt på siden Lektie: læs og forstå resten af side 43 og den første linje på side 44. Også oplæg i dag fra de sidste 2 grupper om reggaetón og chachachá + oplæg om jul i Argentina fra Milagros, udvekslingsstudent her på RS. Læs og forstå første halvdel af side 44 (stop ved billedet): resten af siden læser vi sammen på timen i dag. Se programmet "Kapitalist i Cuba" på CFU. Besvar opgaverne (vedhæftet) og upload til Lectio under opgaver. 3sp1.png mitCFU.dk Kapitalist i Cuba arbejdsopgaver 2025.docx Læs og forstå side 50 om Personajes de la crisis economica. Læs og forstå side 51. Stop ved "Por ejemplo algunas..." (vi læser det sidste sammen på klassen i dag). Opgaverne øverst skal I ikke lave. Læs og forstå side 52. Skim artiklerne neden for. Vi ser også et kort program i dag om "Det nye Cuba" (CFU). Trenden, hvor unge kvinder siger op og lader deres mænd forsørge dem, er gået viralt i Sverige Spanske tapas.docx Quizlet IMG_0153.jpeg Faglige samtaler, mens I andre læser og forstår teksten om "Marta: la vida como jóven i Cuba" og besvarer opgaven nederst side 55 og skriver 5 sætninger på spansk, som er med til at danne et referat af teksten som helhed. Onsdag d. 15/1: faglige samtaler 3sp1, januar 2025.docx Torsdag d. 16/1: Opsamling på teksten om Marta: La vida como jóven en Cuba. Medbring jeres 5 sætninger på spansk, som er med til at genfortælle teksten. I dag laver vi også en gloseliste med ord om vores forløb Vi øver skriftlighed om Cuba hele timen: Medbring penalhus (blyant, viskelæder) og HUSK den nye Værktøjskasse og forbered jer ved at læse det vedhæftede dokument. Skr. øvelse tirsdag.docx
Omfang	Estimeret: 30,00 moduler Dækker over: 28,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9

La guerra civil española y el franquismo EKSAMEN 3

Forløb om La guerra civil española

Forløbet gennemgår kort optakten til borgerkrigen, selve krigen og tiden efter

Primær litteratur: kompendium m.
- "Los tiempos modernos" af Francisco J. Uriz og Birgit Harling, i ”En España”, Munksgaard, 1996, (p. 24-25) (la guerra civil, la dictadura, la muerte de Franco y la transición)
- Spillefilmen "Tierra y Libertad" af Ken Loach, 1995
- "Franquismo: La censura" fra "Con César" af Birgit Tengberg og E. Laursen, Gads Forlag 1999, side 55-56)
- "El Alzamiento Nacional" (página de un libro escolar: la Enciclopedia Álvarez de 1962, en el Piel de Toro)
- "La mujer ideal en 1953": https://www.taringa.net/+feminismo/espana-la-mujer-ideal-en-1953-franquismo_13a1rq
- "El exilio infantil: los niños de la guerra", kort uddrag fra https://www.culturaydeporte.gob.es/cultura/areas/archivos/mc/centros/cida/4-difusion-cooperacion/4-2-guias-de-lectura/guia-exilio-espanol-1939-archivos-estatales/ninos-guerra.html
- "Niños robados": Una ex monja denuncia el tráfico de niños + Los padres de Randy Ryder, un hombre de Texas, Estados Unidos, pagaron 5000 dólares por su hijo en España (skr. eksamensopgave fra 31.5 2012, stx spansk)
- “Símbolos franquistas en las calles de España: Polémica y viejas heridas” af Kasper Kloch & M. Tønner i "España en la calle", Gyldendal 2019, s. 70-72
- "La guerra civil española - la dictadura franquista y la memoria histórica" af Helene Caprani, Columbus 2024 (s. 8, 13, 33, 37, 45, 55, 77, 86, 89, 104-107)
- "Kampen om historien" fra "Det Brogede Spanien" Frydenlund 2013, s. 90-91
- "Fortidens Spøgelser" fra "España en la calle" af Kasper Kloch & Martin Tønner, Gyldendal 2019, s. 61-69
- "Spaniens Stjålne Babyer" (DR2, dokumentar fra 2013, CFU)
- "El Silencio de otros" (Dokumentar, Pedro Almodóvar 2018)

Sekundært materiale:
- Lærerproduceret historisk oversigt og tidslinje/
- Billedmateriale af "Valle de los caídos"
- "Enhorabuena España/Tillykke Spanien" (DR2 Temalørdag) (20 min om La Transición)
- Uddrag fra filmen "La Trinchera Infinita" 2019 (Netflix) om los topos
- Los Topos del franquismo (kort uddrag fra https://www.elcorreo.com/bizkaia/sociedad/201407/30/topos-franquismo-20140730084120.html)
- Los Topos (kort uddrag fra https://www.diariosur.es/culturas/cine/topo-mijas-salio-20190503133446-nt.html)
- "Guernica" (https://www.ladanesa.com/til-baskernes-hjerteland,-guernica)
- "De danske spaniensfrivillige" (De Internationale Brigader): https://leksikon.org/art.php?n=3289
- "Internationale" (Kim Larsen): https://www.youtube.com/watch?v=6rGJ_F-sV9c (sang)
- "La internacional": https://www.youtube.com/watch?v=0d8cwIPzwLg (sang)
- "A las barricadas": https://www.youtube.com/watch?v=7_Pk6VjZlho (sang)

• Repetition af datiderne og derefter nyt kort grammatisk fokus:
• Futurum
• Condicional
• Konjunktiv

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Terminsprøve i spansk	03-02-2025
Tierra y Libertad, mdt. aflevering	07-03-2025
Gloseliste, la guerra civil	17-03-2025
Side 4, arbejd selv	20-03-2025
Faglig, samtale: mini-prøveeksamen	27-03-2025
Allersidste delprøve 1	24-04-2025

Omfang

Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 32

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb