Holdet 2023 Ty/2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2023 Ty/2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	X - Randers Statsskole
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Doris Sefeld Skovsted, Kristina Mandal Søndergaard Fisker
Hold	2023 Ty/2 (1g Ty/2, 2g Ty/2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1. Liebeslieder
Titel 2	2. True Crime - echte Kriminalfälle
Titel 3	3. Turen går til Düsseldorf og Köln
Titel 4	Kinder im Dritten Reich (eksamenstema)
Titel 5	Düsseldorf
Titel 6	Das Märchen (Eksamenstema)
Titel 7	Die DDR (eksamenstema)
Titel 8	Integration (eksamenstema)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1. Liebeslieder I dette forløb arbejder vi med tyske kærlighedssange og undersøger Schlagermusikkens kulturelle rolle. Sangene tematiserer forskellige former for kærlighed: romantisk, venskabelig, seksuel og familiær kærlighed. Sange: "Einen Stern" (DJ Ötzi og Nik P) "Ich bin geboren" (Nik P) "Atemlos" (Helene Fischer) "Regenbogenfarven" (Kerstin Ott) "Dicke Titten" (Rammstein) "Letzte Weihnacht" (Matthias Reim) "Letztes Jahr an Weihnachten" (Wise Guys)
Indhold	Kernestof: I dag lykkes det! Glæder mig til at møde jer :) Medlem 1 Medlem 2 Medlem 3 Medlem 4 Alle lytter til sangen igen og synger med for fuld hals - man kan jo ikke andet med den Ohrwurm! :) Imens I hører den, skal I udfylde de sidste huller i teksten (og I må gerne kigge i tilgængelige Lyrics på nettet) og markere transparente ord i tekst Kig på bagsiden af arket med grammatik fra sidste modul (Øvelser til DJ Ötzi.docx ) og oversæt det lille tyske Schlager-omkvæd til dansk + vurder, hvilken form for kærlighed, teksten rummer: romantische, sexuelle, freundschaftliche, familiäre Liebe? Se aflyst time tirsdag - og sæt jer i grupper, tak :) Vi fortsætter hvor vi slap: lige midt i hjælpeverberne, hurra! Læs jeres noter fra sidste time. Opgaverne 1-6 + 8-9 om hjælpeverber laves færdig på minlæring! Behauptungen til Atemlos.docx Oversætte til dansk - sætninger om Helene Fischer.docx 4. Verber (udsagnsord) - Sproglinks.dk Vi samler op på fredagsmodulet og slutter af med en Weihnachtsschlager :) Ingen lektier. Virtuel tysktime - snekaos.docx Så ses vi rigtigt - og for filan, hvor bliver det godt ;)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2. True Crime - echte Kriminalfälle I dette forløb tager vi afsæt i den hypede krimiserie Liebes Kind og undersøger dens rødder i de virkelig krimisager med Armin Meiwes, Josef Fritzl og Natascha Kampusch. Derefter arbejder vi med fiktive krimitekster, herunder tv-serien Tatort og dens betydning i Tyskland. Vi har løbende fokus på genretræk: - ein Verbrechen im Zentrum - Täter - Opfer - Ermittler - Motiv - Tatort - Tatwaffe Indhold: "Liebes Kind" (ep. 1 og 2) "Liebs Kind auf Netflix: Das hat Natascha Kampusch mit der Serie zu tun" https://www.film.at/news/liebes-kind-netflix-wahre-geschichte/402592289 "Mein Teil" (Lyrics og musikvideo, Rammstein) "Wiener Blut" (Lyrics, Rammstein) "Liebfrauenmorgen" (novelle, Jan Flieger) [+ escape room] "Auf dem Eis" (digt, Jan Ischke) "Tatort: Neugeboren" (film, 2021) [+ gruppesamtaler] "Dansk stjerne får hovedrolle i Tysklands største tv-krimi" https://graenseforeningen.dk/nyheder/dansk-stjerne-faar-hovedrolle-i-tysklands-stoerste-tv-krimi "Tatort" (Slow German, podcast: https://slowgerman.com/2015/02/10/slow-german-097-tatort/)
Indhold	Kernestof: Vi snakker lige ganske kort screeningsresultater, og så går vi i gang med et nyt forløb. Ingen lektier. Overvej: Hvilke krimitræk ser vi i 1. afsnit af Liebes Kind? Bliver vi klogere på: Matching Pairs: Krimiwörter (language) Memory Game: Krimiwörter 2 (language) Wer sind Josef Fritzl, Wolfgang Priklopil und Natascha Kampusch? Find ud af så meget som muligt! Vi prøver igen: Wer sind Josef Fritzl, Wolfgang Priklopil und Natascha Kampusch? Find ud af så meget som muligt! Øv jer i at kunne sige et par frie sætninger på tysk om de virkelige kriminalsager med Natascha Kampusch, Wolfgang Priklopil og Josef Fritzl: Was war das Verbrechen? Wer war der Täter? Und wer war das Opfer? Und wie ist die Netflix Serie 'Liebes Kind Matching Pairs: Wiener Blut - Lyrics (language) 1) Lyt til Rammsteins fortolkning af Josef Fritzl sagen igen og overvej: Ist es in Ordnung, dass Rammstein Elisabeths Schicksal (=skæbne) als Unterhaltung im Lied Wiener Blut benutzt? Navneliste til Düsseldorf Om krimiens genretræk og grammatik! Eneste lillebitte lektie: Genopfrisk krimiordene Matching Pairs: Krimiwörter (language) Navneliste Alle har læst og forstået den tyske tekst om krimiens genretræk på side 1 og 2 i arket fra sidste time. Skriv gerne små oversættelser i kommentarfelterne undervejs, så I kan huske, hvad der står! Elevnoter til krimigenretræk.docx Alle har lavet Wordsearch og dernæst indsættelsesøvelsen med ordene fra denne wordsearch færdig til timen (i arkene fra sidste time). Prøv at indsætte ordene efter hukommelsen i stedet for at kigge - vi arbejder jo hen imod at lære sætningerne udenad Gloseøvelse Træning med krimitræk - mundtlighed, udenadslære.docx Sørg for at holde ord og formuleringer fra sidste time ved lige, så I ikke glemmer det hele :) I kan jo evt. lige taget et smut forbi gloseøvelsen på quizlet! Ingen lektier udover det. Husk at medbringe ark fra sidste time + Alles in allem. Alle har læst og oversat stk c i krimien + fundet nøgleord i teksten, der kan bruges til at besvare de 2 spørgsmål, der er knyttet til stykket. Holder jeres teori om Täter og Motiv? Liebfrauenmorgen - jigsaw puzzle (56 pieces) Alle medbringer krimien "Liebfrauenmorgen", som vi har arbejdet med de sidste par timer, arket med Behauptungen fra sidste time og Alles in allem. Jan Flieger - Liebfrauenmorgen_derKrimi_1g.docx Alle husker krimien, vi arbejder med lige nu: Liebfrauenmorgen. Der Krimi - færdigt arbejde_elevudgave.docx Tal tysk om Liebfrauenmorgen ud fra disse sætninger.docx Vi samler op på krimien og sætter punktum. Forbered jer ved at få styr på: Velkommen tilbage - vi skal se en krimi, så husk at få tisset af og hentet vand, så I er klar til tiden :) Vi ser det sidste af Tatort og går herefter i dybden med: Tatort neugeboren billeder - die Handlung.docx Vi arbejder videre med genitiv og forbereder gruppesamtalerne i næste uge. Lektie: Formuler med jeres egne ord 1) hvad artikler bruges til på tysk, og 2) Hvordan genitiv fungerer på tysk Forbered jer ved at træne sætninger fra referatøvelsen/selvtesten fra sidste time, øv krimiord og snak på tysk med jer selv om filmen "Tatort - Neugeboren". I skal snakke med mig i 10 minutter i følgende grupper: Ingen lektier! SG #097: Tatort - Slow German Vi afslutter krimiforløbet - ingen lektier :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3. Turen går til Düsseldorf og Köln Forløbet er optakt til vores sprogrejse til Düsseldorf og Köln i begyndelsen af 2g. Eleverne undersøger i grupper de to byers vartegn (der Rheinturm og Kölner Dom) og bygger dem herefter i små modeller. Gruppesamtaler om de to vartegn. Mundtligt fokus på bestilling af mad på restaurant og cafe.
Indhold	Kernestof: Top 10 things to do in Düsseldorf 2023! \| Travel guide 🇩🇪🌆✈️ Minlæring - possessive pronominer Der vil være test i timen med fokus på artiklernes bøjning, possessive pronominer (der jo bøjes ligesom de ubestemte artikler) og kasusforståelse. En del af testen vil foregå på minlæring. Medbring Alles in allem til denne del. Anden del vil foregå p Test tilbage og så fortsætter vi med at undersøge rejsemålet for sprogturen - denne gang kigger vi på Köln :) KÖLN - Fragen.docx I denne time skal I bygge et af vores to rejsebyers vartegn: Düsseldorfs Rheinturm eller Kölner Dom. Gå i tænkeboks ift. hvilket vartegn og hvordan. Undersøg også lidt mere om de to bygninger. 1ty2 - arbejdet med de to vartegn i Düsseldorf og Köln.docx Der vil være gruppesamtaler i lokale 9 og V.F. (vartegnsfokus) i 9a! Lektie: Øv jer på at kunne besvare spørgsmålene udenad - samtalen er uden papirer. Gruppesamtaler på tysk for de mange! elever, der ikke var til tysk i sidste time. Se under begge moduler i sidste uge. I dette modul sætter vi fokus på det at snakke tysk i Düsseldorf og Köln - fx når vi skal bestille mad :)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Kinder im Dritten Reich (eksamenstema) Forløbet har fokus på, hvordan det var at være barn/ung i Tyskland under nazismen. Forløbet lægger op til vores sprogrejse til Düsseldorf i 2g, hvor vi bla. skal besøge El De Haus i Köln Kernestof: - Uddrag af “Der Giftpilz” (1938) Fra Ernst Hiemer, Stürmer Verlag - Dennis Ganzel (instr.): "Napola", (2005) - Im Schwimmbad Fra: Hans Peter Richter: "Damals war es Friedrich", Sebaldus-Verlag 1961 - Om Stolpersteine: https://museenkoeln.de/ns-dokumentationszentrum/default.aspx?s=1194 Omfang: 40 sider
Indhold	Kernestof: Færdiggør jeres oplæg til byvandringen i Düsseldorf Send jeres præsentation i en besked til DS på lectio inden times start + Medbring kompendiet til "Kinder im Dritten Reich" Læs teksten "Der Giftpilz" s.1-2 i kompendiet "Kinder im Dritten Reich". Læsefokus: Forbered dig på gruppesamtale om teksten "Der Giftpilz". I samtalerne vil vi komme ind på handlingen samt de spørgsmål, I arbejdede med i fredags Forberedelse til prøven: Medbring kompendiet til "Kinder im Dritten Reich" Medbring farveblyanter eller tuscher samt høretelefoner
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

Düsseldorf

Eleverne har været på en uges sprogrejse til Düsseldorf. Forløbet omfatter optakt, afvikling samt efterbehandling af sprogrejsen. Turen havde fokus på sprog, kultur og historie med særligt fokus på Nazi-tiden.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Forberedelse til selvvalgt aktivitet i Düsseldorf	30-08-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Das Märchen (Eksamenstema)

Fokus:
Genreforløb med fokus på at kunne identificere eventyrtræk samt at kunne skelne mellem folkeeventyr og kunsteventyr. Fokus på at opbygge ordforråd til at kunne tale om genren.
I forbindelse med forløbet har eleverne gruppevis lavet deres egen eventyrfilm.

Kernestof:
Fra: Helle Egendal: “Gattungen”, Gyldendal 2017:
- Brüder Grimm: “Rotkäppchen”

fra www.e-stories.de:
- Esra Kurt: “Rotkäppchen”

Brüder Grimm: ”Die Bremer Stadtmusikanten” fra:
- https://www.kunstmuseum-ravensburg.de/km-wGlobal/wGlobal/scripts/accessDocument.php?document=/km-wAssets/docs/Cobra-Tasche.pdf&display=1

https://disney.fandom.com/de/wiki/Vaiana_-_Das_Paradies_hat_einen_Haken

Fra Christophersen/Homann: “Der Zauberspiegel”, Tyskforlaget 2006:
- Franz Hohler: "Die Befreiung"

Supplerende stof:
Fra: Helle Egendal: “Gattungen”, Gyldendal 2017:
- “Begriffskarte Märchen”
- “Merkmale des Märchens”
- “Volksmärchen und Kunstmärchen im Vergleich”

Chris Williams m.fl.: “Vaiana”, Buena Vista Distribution, 2016

Omfang:
80 sider

https://www.ordbogen.com/ har været brugt i undervisningen og må benyttes under forberedelsen til mundtlig eksamen

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Prøve	08-11-2024
Manuskript til eventyrfilm	06-12-2024
Eventyrfilm	16-12-2024
Weihnachten und Silvester	06-01-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Die DDR (eksamenstema)

Fokus: Introduktion til DDR's historie samt hvordan det var at leve i overvågningssamfundet.

Kernestof:
- "Der Palast", TV serie fra 2021:
https://www.dr.dk/drtv/serie/dobbeltgaengerne_292178
Intro til serien "Der Palast":
https://www.fernsehserien.de/der-palast/folgen/1x01-folge-1-1520047
- Ines Geipel: "Ines – Sportlerin der DDR", fra Kastberg m.fl. "Schreibfreude", Tyskforlaget 2023
- ”Eppelmann in Stasihänden” fra Andersen/Husum: “Es war einmal ein Land”, Tyskforlaget 2015

Supplerende stof:
- DR dokumentar fra 2019: "Dobbeltgængeren fra Østberlin" https://www.dr.dk/tv/se/dobbeltgaengeren-fra-oestberlin/
- Eleverne har i grupper undersøgt forskellige centrale begreber indenfor temaet, som de har præsenteret for klassen

Omfang: 60 sider

https://www.ordbogen.com/ har været brugt i undervisningen og må benyttes under forberedelsen til mundtlig eksamen

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Prøve 2	28-02-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

Integration (eksamenstema)

I forløbet arbejder vi med Tyskland som multikulturelt samfund. Ud fra forskellige integrationsteorier ser vi på, hvordan det er at være migrant i Tyskland.

Kernestof:
Kirsten Blume og Mette Hermann: ”Hier ist meine Heimat“, Tyskforlaget 2010
- Dennis Sand: „Die Macht des Vorurteils“

Yasemin Samdereli:
- "Almanya – Wilkommen in Deutschland", 2011, Sunrise Film Distribution

Vita Braagaard: „Weitblick. Moderne Kurzprosa“, Gyldendal 1991
- Peter Härtling ”Der gelbe Junge“

Pepe Danquart:
- "Der Schwarzfahrer", 1993
https://www.youtube.com/watch?v=swJ0zhVJ8DU

Supplerende stof:
Krehen og Stammerjohann: ”Wer bin ich?”, Gyldendal 2020:
- Einleitung zum Thema: Was ist Integration?

Omfang: 50 sider

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
talepapir til mundtlig eksamen	05-05-2025
Skriftlighed i undervisningen	28-05-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb