Holdet 3g SP/4 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3g SP/4 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	X - Randers Statsskole
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Helle Ella Larsen Zindorff, Solveig Lauritsen
Hold	2023 SP/4 (1g SP/4, 2g SP/4, 3g SP/4)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1. Basisspansk efter grundforløb
Titel 2	2 Málaga
Titel 3	3 México Del 1 El día de Muertos, Coco EKSAMEN
Titel 4	4 México Del 2 Frida Kahlo EKSAMEN
Titel 5	5 El Camino de Santiago
Titel 6	6 La semana santa
Titel 7	7 Picasso
Titel 8	8 Almodóvar EKSAMEN
Titel 9	9 La guerra Civil EKSAMEN
Titel 10	10 Encanto
Titel 11	11 Bad Bunny

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1. Basisspansk efter grundforløb Eleverne opnår basisviden om mange af de spansktalende lande og områders kultur- og historie, bl.a. Nordspanien herunder Catalonien, Andalusien, Castilla-La Mancha og Nicaragua m.m. Eleverne arbejder med nutid, før nutid, refleksive og diftongerende verber, hjælpeverber (querer og poder), særlige verbalkonstruktioner som "tener que" og bøjningen af gustar, at ”tener” bruges ved alder, nær fremtid, Ordforråd om: hovedstæder, vejrudtryk, ugedage, datoer, måneder, årstider, verdenshjørner tal, klokken, farver og mønstre, tøj, arbejde og arbejdspladser, det spanske skolesystem, mad og drikke (at gå på café), familie m.m. Tapas: 1:1 El español (s. 11, 0,2 normalsider) 1:2 España (s. 12, 0,1 normalsider) 1:3 Españoles famosos (s. 13, 0,4 normalsider) 1:4 Los españoles son amables (s. 14, 0,2 normalsider) 2:1 Las Canarias (s. 16, 0,3 normalsider) 2:2 José Cabrera (s. 17, 0,3 normalsider) 3:1 La Rioja (s. 20, 0,3 normalsider) 3:3 Gonzalo Lumbreras (s. 23, 0,6 normalsider) 4:1 Castilla-La Mancha (s. 28, 0,2 normalsider) 4:2 Alonso Quijano (s. 29, 0,3 normalsider) 4:4 ¿Qué haces? (s. 31, 0,4 normalsider) Caminando: Unidad 1c: España Unidad 1d: El español en el mundo Unidad 2a: Entrevista con Eloy Unidad 2b: En la cafetería Unidad 2c: Vamos de compras Unidad 2d: Cataluña Unidad 3a: Aurora de Aragón Unidad 3b: En la calle Unidad 3c: En la ciudad Primær litteratur: - Tapas Grundbog m. tilhørende CD med lytteøvelser og indtalte tekster - Tapas Øvebog - Caminando,grundbog og ditto øvebog Vi har desuden set Pedro Almodovars "Tacones Lejanos". Sekundær litteratur: - div. billeder og sange - lærerproducerede ark m.m.
Indhold	Kernestof: Læs teksten "La Rioja" s. 20 højt for dig selv tre gange (inkl. fokus på tryk og udtale i øvrigt). Besvar de 10 spørgsmål til teksten s. 23. (Responde las preguntas al texto página 23). Besvar med sætninger, der alle indeholder et bøjet verbum (et rigtigt bøjet verbum :-)). Tjek op på (og øv) spørgeordenes betydning, så du er sikker på, HVAD der b Øv, så du kan klokken på spansk og tallene til 49. Du finder hjælp på s. 24 og 25 i bogen og øverst s. 12 i det seneste kompendium (også vedhæftet her). Compendium_foreløbig_nov23.pdf description Terp bøjningerne af -er og -ir-verber, så du kan dem udenad. Du finder dem på s. 24 i grundbogen, og lav/færdiggør desuden øvelserne på s. 17 og 18 i øvebogen. De fleste blev vist færdige i timen i dag. I har til tirsdag lavet begge opgaver på s. 19 i øvebogen samt opgave G midt på s. 20.Og øv jer løbende til testen torsdag - lidt ad gangen :-). Så øv dig på de grammatiske emner - se nedenfor. Ingen lektier - i får jeres test tilbage. Læs teksten s. 29 igennem højt for dig selv 3 gange, så du kan læse det op, så det flyder.Til jer, der fik øvelser om artikler og substantiver, - lav lidt af øvelserne (hver dag - eller hveranden) løbende, så du efter jul har helt styr på de to gramm Lav øvelse E s. 23 og øvelse F s. 24 - begge i øvebogen. Skriv de 6 færdige sætninger fra øvelse F ind i elevfeedback her på lectio. Nogle har gjort det - mange mangler at gøre det. Unidad 2a_tekst.docx description Unidad 2a_øvelser.docx description Du har til i dag læst teksten om Eloy fra sidst tre gange igennem højt for dig selv, oversat den og lavet øvelse 1 og 2 i dokumentet med øvelser. I øvelse 1 - husk at have fokus på, at du har anvendt et bøjet verbum i ALLE dine sætninger. Øv tallene, så du kan tælle til 999.999 :-) - se den blå boks s. 31 i Eloy-tekstdokumentet, og øv også spørgeordene ved at trykke på følgende link: Øv spørgeordene Øv spørgeordene mundtligt igen ved hjælp også af quizletten fra d. 16. januar, og lav så øvelse 9A og 9B i øvelsesdokumentet til teksten om Eloy (unidad 2a). Læs GRUNDIGT opgaveformuleringerne, før du går igang :-). Hav færdigskrevet øvelse 11 (den sidste øvelse) til unidad 2a. Jeg har kopieret unidad 2b (tekst og øvelser) til jer, som I får torsdag, - jer der ikke allerede har fået dem. Læs teksten til unidad 2b igennem en enkelt gang, og hav lavet øvelse 2 færdig til vi ses igen :-). Lav/færdiggør øvelse 4 og 5 til unidad 2b - om "drikke" og brugen af "hay", samt placeringen af "no" (=ikke). Øv desuden ugedagenes navne. https://supplerendematerialer.systime.dk/?id=362 Lav resten af øvelserne til unidad 2b. Jeg fik ikke fulgt op sidst på timen før ferien, hvor langt I var nået i øvelserne. Hvis det er for meget arbejde, så prøv alligevel men mindre grundigt/sikkert. Giv den et skud fra hoften :-) Øvelse 10 og 12 til unidad 2c er det en god ide at lave/kigge på, for at være godt klædt på til testen.Alt i alt kan du med fordel forberede dig/øve følgende læringsmål til testen: tallene til 1000 (også så du kan skrive tallene), adjektivers bøjning Lee el texto de unidad 2C (læs teksten to gange igennem) - bare læs den og bemærk dig/noter evt. nogle ord ned, du tænker kan være gode at huske.Fik du ikke lavet øvelse 10 færdig i øvelserne til teksten, så gør det. Læs venligst teksten igennem til unidad 2C med fokus på at kunne oversætte den. Lav øvelse 1 (spørgsmål til teksten i unidad 2C) færdig. I har lavet det meste, - sørg for at være færdige med øvelse 1 og 2. Lav øvelse 6 (unidad 2C). Beskriv i så mange detaljer som muligt, hvad du har på i dag: ¿Qué llevas hoy? Repeter kort pronominerne i unidad 2a - s. 31 - det vil sige: læs dem højt for dig selv et par gange Læs teksten i unidad 3a igennem to gange højt for dig selv, så du kan læse den op flydende. description anmeldelse: ’Parallelle mødre’ I har øvet jer på mundtligt at kunne formulere reglerne for adjektivernes bøjning og placering samt har lavet øvelse 2 til unidad 3a. Alle har vist lavet øvelse 3, eller gør det til vi ses, - og dertil også øvelse 4: Når det man kan lide er én ting eller et verbum i infinitiv (fx. at læse=leer), så "gusta". Hvis det man kan lide er noget i flertal (los amigos), så "gustan" :-). Vi lavede øvelse 3 og 4 til sidst.Lav nu ejercicio 7 (siete). Lav øvelse 10 (færdig) med spørgsmål til Aurora. Læs opgaveformuleringen grundigt. Læs teksten i øvelse 13 rigtig grundigt- og angiv slægtskabet i de 4 første øvelser i øvelse 13b. Vi skal arbejde med teksten også mundtligt, - derfor vær godt inde i den, til vi ses. Caminando_indholdsfortegnelse_unidad_3a_3d.docx Læs teksten og de tilhørende "Comentarios", og øv ordforrådet vedr. tidsudtryk og udtryk med verbet "tener". Hvis du ikke kan bøjningerne af diftongerende verber og klokken, så er det også øvemål igen : Øvemålene til testen i dag er de samme som i afleveringen til i fredags. Husk skriveredskaber. Afsnit Lee (læs) las páginas (página = side) 64 y 65 y la caja azul (caja = kasse/boks) en página 67 sobre "perfektum" - øv bøjningerne af "haber", så du kan dem udenad :-). Vær god mod dig på den måde :-). I skal fortsat arbejde med unidad 4a om Julia i timen i dag inkl. især med fokus på førnutidsbøjninger. I har hjemme lavet øvelse 6 færdig samt øvelse 5. Øv bøjningen af verbet "haber", så I kan den udenad. Find dem på s. 67 i tekstdokumentet.Caminan Sprogrejse Málaga 1sp3 og 1sp4 2024.docx description
Omfang	Estimeret: 40,00 moduler Dækker over: 39 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	2 Málaga Vi forbereder os til sprogrejsen i Málaga. Forberedelsen består, udover en masse praktiske ting, af læsning af tematiske tekster, der har at gøre med Spaniens og Malagas historie samt selve byen, værtsfamilierne, Picasso, maden, sprogskolen, som eleverne har studeret ved, og kulturelle fænomener i Spanien. Nogle af teksterne til forløbet har været lærerproducerede. Eleverne har derudover set videoen Andalucía las ocho provincias - hvorefter de i grupper har præsenteret en provins. Derudover har eleverne forberedt sig på mødet med Flamencoen. En udførlig samling af teksterne er vedhæftet forløbets første modul.
Indhold	Kernestof: Malagakompendium 2024 med sidetal.pdf 43ad2add-865e-45ca-80e9-72063d65b23c Plan for time: På klasse laves præsentationerne om de 8 provinser færdige, 30 minutter på klassen. Derefter starter 1. præsentation I Málaga kompendiet skal du have lavet opgave 2 på side 9. Derudover skal du have læst og forstået side 10 (spansk tekst) - vær opmærksom på gloser på side 11 https://fb.me/g/p_v43973HQANcvFJR4/4w7UQvob Ikke lektier: Sidst i Málaga-kompendiet (side 38) skal du have læst teksten om Picasso. Husk at medbringe dit Rosalía "kompendium" som du fik udleveret på timen mandag. Dine lektier er at have læst ned til "En el siglo XV..." på den sidste side i kompendiet. Teksten handler om Flamencoens oprindelse. Du skal have læst og forstået teksten grundigt - vær opmærksom på at der er opgivet gloser nederst i dokumentet. Supplerende stof: Den nære fremtid på spansk : el futuro próximo Plan for time: På Mit CFU ligger der nu en udsendelse om Gibralfaro klar til jer. Den er ikke lektier til i dag, men til næste uge, du kan se den nu. Vi hører de sidste oplæg om Las provincias de Andalucía Ikke lektier: Kahoot om las provincias captura-presente-verbosbota-1024x576.jpg actividad-espanol-baile-flamenco-principiantes.pdf https://fb.me/g/p_K8xF9qa61iaJTMNv/f3VzkjT3 15 GESTOS con las 👍🏽 MANOS 🖖🏽 que hacemos en ESPAÑA 😎 På klasse (Besvar spørgsmålene med mindst 75 ord): image.png Dine lektier til denne time er at have set første episode af netflix-serien "Klaner" og have svaret skriftligt på spørgsmålene og uploade dit svar under opgaver.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	3 México Del 1 El día de Muertos, Coco EKSAMEN Eleverne har fået et bredt indblik i Mexicos kulturelle og samfundsmæssige forhold, med særligt fokus på El día de Muertos og filmen "Coco". Eleverne har fået en forståelse for denne særlige religiøse tradition i Mexico. Vi har læst og set: Filmen "Coco" Pixar 2017 (30 ns) Profedele "https://www.profedeele.es/actividad/coco/" ( 5 ns) El día de Muertos es declarado patrimonio cultural por la Unesco 1ns "Dia de Muertos" fra bogen Viva la Vida - Silvia Becerra Bascuñán, Julie Højgaard, Sigrid Østergaard (1 ns)
Indhold	Kernestof: https://www.profedeele.es/actividad/dia-muertos-mexico/ I kompendiet skal du have læst de danske tekster på de første 5 sider og skrevet den spanske glose under billederne på side 4 og 5 . https://lyricstraining.com/es/play/luis-angel-gomez-jaramillo-rocio-garcel/recuerdame-reencuentro-audio/HRFPTX6X4R Se Coco Reseña de la película Coco.docx Coco Citas.docx Dine lektier er at have læst teksten Lektier: Supplerende stof: https://edpuzzle.com/media/66f68efb7d1192d1a8f38554 Du skal have lavet bogstavsuppen på side 9 i kompendiet og på side 11 skal du have lavet opgave 2 "Une cada palabra con su dibujo" På denne side i kompendiet skal du lave opgave 1, 2 og 3 Milagros presenta El día de los Muertos På denne side i kompendiet skal du løse opgaven om Miguels familie. På klasse: Los colores, beskrive vores alter, billedbeskrivelse, klippe, papel picado, https://www.profedeele.es/actividad/los-colores/
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	4 México Del 2 Frida Kahlo EKSAMEN Forløbet indledes med historien om Méxco, Herman Cortez og Malinche for derefter at zoome ind på Frida Kahlos liv og hendes ægteskab med maleren Diego Rivera. Der er fokus på udvalgte malerier af Frida Kahlo som bl.a. bruges til billedbeskrivelse. Derudover har forløbet haft fokus på Frida Kahlos ydre karakteristika. Vi har læst og set: "Viva la vida"Julie Højgaard, Sigrid Østergaard og Silvia Becerra Bascuñán forlaget Lindhardt og Ringhof (s 185 - 207) (ca 15 ns) https://www.profedeele.es/actividad/frida-kahlo/ ( 15 ns) Rauda Jamis: ”Frida Kahlo”, Circe, Barcelona 1993, Uddrag fra s. 167-169 og 180-181 (1 ns) Filmen ´"Frida" 2002 (30 ns)
Indhold	Kernestof: México kompendium forår 2023.pdf description Profedeele México y Frida Kahlo https://www.profedeele.es/actividad/frida-kahlo/ Vi ser film om Frida Kahlo Dine lektier til i dag er at have lavet opgave 7, som er Fridas brev til Diego fra hendes ophold i Paris. Du skal nu skrive Diegos svar til Frida. Du skal uploade dit svar i afleveringer. Husk at du skal have ejerskab for det du skriver og uploader. image.png Supplerende stof: image.png Dine lektier er at beskrive det billede som dit navn står ved. Du skal bruge din viden om Frida Kahlo, google og chattymat til at skrive 8 sætninger om billedet. Dine lektier til idag er at have lavet opgave 2.A ( her skal du matche billederne med tekststykkerne på den foregående side. EX. ( ikke korrekt ) tekst A - billede 6. Du skal også lave opgave 3 på den næste side. Dine lektier er at lave opgave 2A og oversætte ordene fra karakteristikken af Frida, Diego og "Su relación" til spansk. Frida Kahlo gustar.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

5 El Camino de Santiago

Forløbet har været en præsentation af "El camino de Santiago" både kulturelt og geografisk, hvor eleverne har præsenteret forskellige byer på "La ruta francés" . Forløbet har også give anledning til at arbejde med påklædning, vejr og det at præsentere sin egen by. Eleverne har været på en kort "pilgrimsfærd" hvor de præsenterer deres egen by, deres egen påklædning, vejret og byens gamle kirke. Derudover har forløbet givet mulighed for at arbejde med grammatiske fokuspunkter som :
Verbos bota
Ser - estar - hay
Tener que

Vi har arbejdet med følgende materiale:
Viva la vida - Lindhard og Ringhof El Camino de Santiago s 44 - 46
https://todoele.net/actividades/el-camino-de-santiago-0
Profedeele Todo sobre el Camino:
https://www.youtube.com/watch?v=_5wBpqi3rYg Transskription ( 3 ns)

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
El Camino de Santiago	28-02-2025
Peregrinos en Randers	06-03-2025

Omfang

Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	6 La semana santa Forløbet er en kort præsentation af La Semana Santa i Andalucien.
Indhold	Kernestof: A2_Procesiones-actividad.pdf Afsnit https://videoele.com/A2-Procesiones-semana-santa.html I opgavehæftet "Procesiones-actividad" skal du have lavet opgave 4 - 12 ( du må gerne springe opgave 7 over) Hvis du ikke var til timen mandag skal du have set videoen og læst transcriptionen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

7 Picasso

Forløbet har givet et indblik i Picassos liv og værk. Vi har haft fokus på Picasso forskellige perioder og særligt blik på maleriet Guernica , som har dannet bro til La guerra Civil.

Vi har læst og arbejdet med følgende materiale:

https://www.profedeele.es/actividad/pablo-picasso-vida-obra/ (10 ns)
Profedeele: "40 obras para describir y comentar"
"100 Pablo Picassos" Editorial Juventud (5 ns)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Mi obra favorita de Picasso	19-05-2025
Picasso brev - en fortsættelse	22-05-2025

Omfang

Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 8

8 Almodóvar EKSAMEN

Fagligt fokus:
Kendskab til Almodóvar opnås via arbejde med nogle af hans film og de centrale temaer og karakteristika heri, herunder arbejdet med hans fremstilling af mænd og kvinder og "el pasado dificil" i det moderne Spanien. Derudover har forløbet haft fokus på La Movida Madrileña

Videre arbejde med sproglig bevidsthed, herunder arbejde med grammatik og bøjningssystem. Via oversættelser og andre sproglige øvelser i de tilhørende opgaver opøver ordforråd, tale/skrive færdigheder.

Vi har læst og set:

Filmen "La piel que habito" (30 ns) 2011 og "Madres Paralelas" (30 ns) 2021 af Pedro Almodóvar

"Volver" Hanne Petersen, L&R Uddannelse 2011, s 98 - 100

“Almodóvar carga contra[1] el Papa: 'Debería pasearse fuera del Vaticano” 1 ns uddrag fra https://www.elmundo.es/elmundo/2009/08/06/cultura/1249537561.html (siden besøgt den 25.05.25) 1 ns.

“Pedro Almodóvar” “El cine y la tele”, Kaleidoscope 1998 1ns

"Material didáctico Madres Paralelas" Matchrome- 3 ns extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://filmcentralen.dk/files/uv-pdf/2023-01/Material%20did%C3%A1ctico%20MADRES%20PARALELAS.pdf

Supplerende stof:

Uddrag kaldet ”Mi madre” fra ”El último sueño” af Pedro Almodóvar Caballero i El País, 14.september 1999 (2 ns)

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
La Piel que habito	04-09-2025
Eksamensemne Pedro Almodóvar	10-09-2025
Diktat	22-09-2025

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Skrive
Formidling
Almene (tværfaglige)
Kommunikative færdigheder

Væsentligste arbejdsformer

Titel 9

9 La guerra Civil EKSAMEN

Forløbets fokus har været La guerra civil og de aftryk den har sat og forsat sætter i Spanien. Vi arbejdet med Picassos Guernica , "El pacto del olvido" y "La ley de memoria histórica de España". Derudover har vi arbejdet med las fosas comunes, fodbold og turisme under diktaturet og niños robados.

Vi har læst følgende:
Caprani, Helene: La guerra civil española s 59-61, 101 - 107 (8 ns)
España en la calle: Kloch& Tønnes: "Fortidens spøgelser" Afsnit IV ( 5ns)
https://www.profedeele.es/actividad/pablo-picasso-vida-obra/ Opgave 12 og video "El Guernica" (5 ns)
Niños Robados Eksamenstekst fra 2012 (2 ns)

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Delprøve 1 Fosas Comunes	10-10-2025
Niños robados	16-11-2025

Omfang

Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	10 Encanto Forløbet indledtes med filmen Encanto, som dannede grundlag for en nærmere undersøgelse af Colombia og colombiansk kultur som vi ser det i Encanto. https://www.profedeele.es/actividad/pelicula-encanto-disney/ Filmen "Encanto" 2021 ( 30 ns) https://www.bbc.com/mundo/noticias-59381283 "Oscar 2022 \| "Encanto": 5 detalles de la película de Disney que entenderás mejor si eres de Colombia" ( 3 ns)
Indhold	Kernestof: Lave resumé i kronologisk rækkefølge Vi varmer op til Encanto lav opgave 1 og 2 (opgaver som kan laves før man har set filmen) description Er der nogen som har adgang til Disney, hvor vi kan se Encanto? Du skal lave opgave 5 description Afsnit I Encanto kompendiet skal du have lavet opgave 10, 13, 21 og 22 image.png Julekalender Dine lektier til i dag er at uploade den skriftlige besvarelse af opgave 14 i elevfeedback. Du skal også have lavet opgave 17 og opgave 23. I opgave 23 skal du først læse boksene på Colombia kortet og så svare på spørgsmålene Ikke lektier: Opgave 15 Encanto Gramatica: Dine lektier er at have læst om disse colombianske fænomener vi møder i Encanto Dine lektier er at have læst side 1 og side 2. Plan for time: Dine lektier er at lave dine spørgsmålskort om Encanto færdig. Ikke lektier: Demonstrativ og indefinitte pronominer.docx description Desayunamos en clase? Spaniens historie vigtige årstal.docx description Helle undersøger sætning 7 "bastantes años"
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11

11 Bad Bunny

Bad Bunny, Puerto Rico og den latinamerikanske identitet. Forløbet tod udgangspunkt i Bad Bunnys Half time show den 6. februar 2026 og læste om de puertorikanske karakteristica showet viste og den kontekst showet skal ses i. Derudover har vi lyttet til Bad Bunnys musik.
Derudover har vi med udgangspunkt i Bad Bunny arbejdet med tekstforståelse, grammatik og billedbeskrivelse.
Verdadero - Falso
Gloser match
Omskriv til førnutid
Verbalperifraser
Billedbeskrivelse
Vi har set og læst følgende:
Apple Musics Super Bowl halftime show https://www.youtube.com/watch?v=qnw50QkvL3w&list=RDG6FuWd4wNd8&index=2
Tekst bearbejdet fra "Todo lo que necesitas saber para entender las canciones y las letras de Bad Bunny" Por Rocío Muñoz-Ledo, CNN en Español 06.02.2026 (2 ns)

Kopier indhold til lektion
Perífrases verbales (4) (4) Bad Bunny.docx
Førnutid Bad Bunny.docx

Indhold

Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Terminsprøve	17-02-2026
Bad Bunny skriftlige eksamensopgaver	27-02-2026
Delprøve 1 La Música	27-02-2026

Omfang

Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 10

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Skrive
Almene (tværfaglige)
Kommunikative færdigheder

Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb