Holdet 2023 SRP/c - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 2023 SRP/c - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	X - Randers Statsskole
Fag og niveau	Øvrige hold -
Lærer(e)
Hold	2023 SRP/c (1c SRP, 2c SRP, 3c SRP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	RS1: DHO og videnskabsteori
Titel 2	RS2: Medborgeren - Statuevæltning
Titel 3	RS3 SRO; Strukturel Racisme
Titel 4	RS4 Studietur til Budapest
Titel 5	RS5 temadag SRP

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1

RS1: DHO og videnskabsteori

I dette for beskæftiger vi os med middelalderen og sagagenren. Forløbet skal øve jer i at fordybe jer i et historisk emne og den historiske og litteraturhistoriske kontekst.

I skal
- finde, udvælge, anvende og vurdere forskelligartet materiale
- anvende henholdsvis danskfagets og historiefagets metoder i arbejdet med materialet
- skriftligt formidle resultatet af arbejdet
- besvare en stillet opgaveformulering, således at der er overensstemmelse mellem opgaveformulering og opgavebesvarelse
- anvende henvisninger, noteapparat og litteraturliste (på baggrund af skriftlig vejledning heri)

Alt sammen tjener det med til at øge jeres skriftlige kompetencer frem mod SRP'en i 3.g.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
DHO	16-05-2024

Omfang

Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 2

Særlige fokuspunkter

Faglige
Læse
Søge information
Formidling
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Ansvarlighed

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning

Titel 2	RS2: Medborgeren - Statuevæltning Et tværfagligt forløb mellem historie og engelsk med det overordnede tema 'Medborgeren - at være menneske blandt andre'. Temadagen begynder med fælles intro og dokumentaren Stone Ghosts In The South: Confederate Monuments And America's Battle With Itself. Eleverne arbejder med debatten om historiske monumenter. Dette gøres ud fra eksempler på statuer af følgende historiske personer: Andrew Jackson, George Washington, Thomas Jefferson og Robert E. Lee. Eleverne søger selv materiale til historisk viden om gruppens historiske person og tilhørende statue. Herefter udarbejdes en retorisk analyse af debatindlægget ”Don't Take Down Confederate Monuments. Here's Why.” med henblik på at kunne diskutere hvorvidt statuevæltning er en god ide. I diskussionen inddrages også dokumentaren samt artiklen Et forsvar for statuevæltning. - Gruppearbejde og oplæg i grupper. Materiale: - NBC News-dokumentaren Stone Ghosts In The South: Confederate Monuments And America's Battle With Itself (https://www.youtube.com/watch?v=msIDM8MyGqg) - Sophia A. Nelson’s “ debatindlæg ”Don't Take Down Confederate Monuments. Here's Why.”, June 1, 2017 - Weekendavis-artiklen Et forsvar for statuevæltning, 20. august 2021
Indhold	Kernestof: Kære 2c RS 5 2c temadag om statuevæltninger 2024.docx
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

RS3 SRO; Strukturel Racisme

Tværfagligt forløb mellem fagene Samfundsfag og Engelsk, hvor vi arbejder indenfor emnet "strukturel racisme".

I RS 6+7(5 lektioner i hvert fag) arbejder vi med "viden" og hvordan man søger den. Forløbet er optakt til RS8/SRO-forløbet og har særligt fokus på udarbejdelse af problemformulering og metodeafsnit.

I RS 8/SRO-forløbet (6-7 moduler i hvert fag) besvarer eleverne en opgaveformulering, som stilles af lærerne ud fra elevernes problemformuleringer (som udarbejdes i RS6+7).

Opgaveformuleringen besvares skriftligt (6-8 sider) og fremlægges efterfølgende mundtligt.

Engelskfagligt materiale:

“Remarks by President Biden at Signing of an Executive Order on Racial Equity”, President Biden, January 26, 2021.

What I Need, by Joy Powell, 2020

The Bigger Picture, by Lil Baby (2020)