Holdet 3c EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution X - Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Martin Kjeldtoft Kristensen
Hold 2023 23 EN/c (1c EN, 2c EN, 3c EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 The Evil Within + non-fiction focus
Titel 2 Imperialism and (post)colonialism
Titel 3 Imperialism and (post)colonialism (Away)
Titel 4 American history, American Stories
Titel 5 Internetressourcer
Titel 6 Edinburgh + SRP4 (UK+USA in the 90s)
Titel 7 Postmodernism
Titel 8 "Romeo and Juliet" and Love with a Twist
Titel 9 Man vs. Nature

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 The Evil Within + non-fiction focus

I forløbet "The Evil Within" arbejder vi med både fiction og non-fiction tekster, som alle tager udgangspunkt i, hvorfor og hvordan mennesker udfører onde handlinger. Klassen vil diskutere etiske problemstillinger og forsøge at sætte sig ind i andre menneskers tankegang.

I non-fiction gennemgangen vil undervisningens omdrejningspunkt være den skriftlige opgave, altså non-fiction essay. Lektionerne vil være af både teoretisk og praktisk karakter, eftersom der på den ene side skal informeres om bl.a. genrer, sproglig analyse, stilistik, retorik, de tre tekstfunktioner osv.. På den anden side vil der være afsat tid til at påbegynde skrivningen af de enkelte delopgavers afsnit. Den første aflevering laves i grupper.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 38,00 moduler
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Imperialism and (post)colonialism

Forløb om Storbritannien, som fortsætter klassens afsluttende forløb fra 1g. Fokus placeres nu på den britiske union som globalt imperium og på imperiets efterdønninger. Klassen har arbejdet med koloniherrernes holdninger og idéer til koloniprojektet (Kipling, Orwell) og med de koloniseredes og deres efterkommeres oplevelse af samme - her med fokus på identitet. Derudover har vi arbejdet med engelsk som globalt sprog med fokus på forholdet mellem sprog, kultur og identitet. Nøgleord: postcolonialism, eurocentrism, philanthropy, multiculturalism.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 27,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Imperialism and (post)colonialism (Away)

Ca. 25 sider - (fortsættes fra første skoleår)

Forløb om Storbritannien, som efterfølger klassens afsluttende forløb fra 1g. Fokus placeres nu på den britiske union som globalt imperium og på imperiets efterdønninger. Klassen har arbejdet med koloniherrernes holdninger og idéer til koloniprojektet (Kipling, Orwell) og med de koloniseredes og deres efterkommeres oplevelse af samme - her med fokus på identitet. Derudover har vi arbejdet med engelsk som globalt sprog med fokus på forholdet mellem sprog, kultur og identitet. Nøgleord: postcolonialism, eurocentrism, philanthropy, multiculturalism.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 27,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 American history, American Stories

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 40,00 moduler
Dækker over: 66 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Internetressourcer

Minlæring som opslagsværk til eksamen (inkl. kildehenvisninger):
chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://uploads-ssl.webflow.com/629a426b5cc6c71adebfdc21/6447a822d4cc21e8c57c743d_Elevguide%20til%20artikel.pdf
(Ligger nu som PDF i engelskteamet).

Husk: I skal undgå at indsætte Minlærings forklaring direkte som svar. Omformuler i stedet Minlærings grammatiske regler med jeres egne ord og sæt henvisninger på det.

Liste over grammatiske betegnelser (Minlæring):
https://app.minlaering.dk/artikel/67

Herudover er følgende onlineressourcer anvendt i undervisningen og er derfor tilladt at anvende til eksamen i engelsk:

https://www.ordbogen.com/da/#/
https://minlaering.dk/boeger
https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/
https://www.merriam-webster.com/
https://www.thesaurus.com/

Vigtigt: Det er IKKE er tilladt at anvende AppWriter under prøven, med mindre man har en særlig aftale med skolen.

Bemærk: Dokumenter delt på Lectio som pdf- eller Word-filer eller på Google Drev i form af Google Docs, Google Slides eller lignende SKAL på forhånd være downloadet inden prøvens start - gælder både ved skr. og mundtlig eksamen. Det kan fx være tekster i pdf-format, opgaveoplæg, fællesnoter, læreroplæg i Google Slides mv.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Edinburgh + SRP4 (UK+USA in the 90s)

Two lessons to (re)visit a few points on Scottish culture and history before the trip to Edinburgh.
After the trip: SRP4 - music and English - with focus on British and American music in the 90s. In English you will also be working with WA1 which will be presented in class.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Postmodernism

Ca. 250 sider - inkl. værklæsning.

I dette forløb fokuserer vi på litteratur fra den litterære periode, postmodernisme. Vi undersøger, hvordan forfattere og instruktører reagerer på deres samtid, og sammenligner postmodernismen med modernismen, som vi arbejdede med i 2.g. Materialet omfatter både tekstuddrag og filmklip fra forskellige skabere. Det overordnede fokus er, hvordan oplevelsen af meningsløshed fremstilles og behandles i det moderne samfund.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 26,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 "Romeo and Juliet" and Love with a Twist

Ca. 95 sider.

I dette forløb med hovedfokus på Shakespeares "Romeo and Juliet" arbejder vi grundigt med "the Elizabethan world picture", som gennemsyrer hele tragedien. Fokuspunkter er bl.a. "the Chain of Being" og "micro- and macrocosm". Derudover går vi i dybden med Shakespeares sprog: "thou", "thee", "thine", sætningskonstruktioner, det jambiske pentameter osv. Alle førnævnte fokuspunkter anvendes i vores dybdegående tolkning af teksten, som også rummer andre væsentlige kontrastfyldte temaer, såsom orden vs. kaos, kvinde- vs. manderollen, skæbne vs. fri vilje, alvor vs. humor. Derudover arbejder klassen også med kærlighed som et multifacetteret begreb (Petrarchan love, sexual love, dutiful love and true love).

Forløbet afsluttes med et tematisk fokus på en af de mest behandlede vinkler på tragedien, "Love with a Twist". Dette fokus fungerer ligeledes som repetition af fagbegreber og temaer fra tidligere forløb, såsom The Evil Within, Modernism, Postmodernism.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 27,00 moduler
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Man vs. Nature

Ca. 22 sider.

I dette forløb arbejder klassen med menneskets forhold til naturen og diskuterer, hvorvidt mennesket eksisterer i samhørighed eller opposition til denne. Dele af forløbet fokuserer specifikt på klimaforandringer og undersøger bl.a. denne problematik gennem dystopisk science fiction og moderne debatindlæg, mens andre tekster beskæftiger sig med individet og dets forhold til naturen i mere abstrakt forstand.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer