Holdet 3h ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution X - Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau Oldtidskundskab C
Lærer(e) Maj Bluhme Korterman
Hold 2023 25 ol/h (3h ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 skulpturanalyse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 skulpturanalyse

Formål
I dette forløb skal vi arbejde med skulpturanalyse. Vi anvender en forsimpling af Panofskys ikonografiske model, som eleverne tager udgangspunkt i, når de laver en analyse af en skulptur.
Vi starter med den arkaiske tidsperiode og bevæger os derefter op i tiden.
Eleverne skal kunne gøre rede for og analysere skulpturer indenfor en bestemt tidsperiode. De skal kunne genkende typiske stiltræk og datere en skulptur (Indsætte den i en tidsperiode). Eleverne skal desuden kunne gøre rede for, hvordan den generelle udvikling er indenfor skulpturkunsten.
Ved hver tidsperiode gennemgår vi desuden hvad der kendetegner den pågældende periode historisk og kulturelt.

Indhold
- Skulpturanalyse: forsimpling af Erwin Panofskys (1892 - 1968) ikonografiske model
- tidsperioder: arkaisk tid, tidlig klassisk tid, højklassisk tid, senklassisk tid, hellenistisk tid
- perserkrigene
- de peloponnesiske krige
- demokrati i Athen
- demokrati vs. tyranni

Materiale
- Kleobis og Biton
- Peploskoren
- Kritiosdrengen
- Zeus eller Poseidon fra Kap Artemision
- diskoskasteren
- Vognstyreren fra Delfi
- Spydbæreren
- Atlet der binder sejrsbind
- Skraberen
- Den knidiske Afrodite
- Laokoongruppen
- Nike fra Samothrake
- Primaporta statuen

Moderne skulptur:
- Blå Mand af Odvar I.R. Darren (Silkeborg bad)
- Stående kvinde af Astrid Noack
- Nike fra Giardini Naxos af Carmelo Mendola
- Diana, Augustus Saint-Gaudens
- Discobolus af Sui Jianguo
- Laokoon af Michael Najjar (fotografi)
- Jason med det gyldne skind af Bertel Thorvaldsen
- Theseus i kamp mod Kentaur af Antonio Canova

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer