Holdet 3b SP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3b SP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	X - Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau	Spansk A
Lærer(e)	Lise Lauridsen
Hold	2023 23 SP/b (1b SP, 2b SP, 3b SP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Kommunikativ sprogindlæring
Titel 2	Los hispanos en EE UU
Titel 3	Día de los muertos
Titel 4	SRO: Koloniseringen af Amerika
Titel 5	Eksamen: Jóvenes del mundo hispano
Titel 6	De to datider: præteritum og imperfektum
Titel 7	Eksamen: Guatemala
Titel 8	Eksamen: Jóvenes del mundo hispano 2
Titel 9	La guerra civil y la posguerra

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Kommunikativ sprogindlæring Grundbog: Ya vamos
Indhold	Kernestof: Siete Días \| Los días de la Semana \| Aprender Palabras \| Pinkfong Canciones Infantiles Todo sobre ESPAÑA \| Cultura, datos y curiosidades I denne time, skal vi gennemføre den elevtrivselsundersøgelse, som I har modtaget et brev om i uge 44. Det tager ca. 20 minutter af lektionen. Undervisningsministeriets trivselsværktøj Makkerpar i uge 46: MiSegundalecciónDeEspañol.pptx description Medbring bogen Ya vamos. I der ikke var der, da bogen blev uddelt, kan henvende jer på bogkontoret i åbningstiden og bede Tina Petersen om at få den. ØvelseNyttigeUdtrykYaVamos.docx description Nyttige sætninger i klasselokalet 1b2023.pptx description Medbring jeres nye spanskbog Øv dig på at bøje AR- verber. Læs dette AR verbum udenad i alle 6 personer. Find selv på en memo-teknik, dvs. noget, som du vil huske bøjningen ved hjælp af. Medbring navneskilt Syng med verber.docx description Ar-verber 1 g.docx description Medbring Ya vamos Makkerpar Verbers bøjning i nutid2.docx description To hitverber Lav din egen note om, hvordan man bøjer ar-verber, er-verber og ir-verber. Lav den i One-note eller i et word dokument, som du gemmer i en mappe med spansknoter. Du kan hente hjælp i verbalsangen herunder. Nyttige ord til at præsentere sig selv.docx description https://yavamos.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=162 Nyttige udtryk til at præsentere sig med Øv dig i ti effektive minutter på linkede quizlet IsabellEmelyMathilde SLauraAmalieMathilde MEmilVictorMads- EmilCarl EmilMarieHjalteMilleNayaFridaIdaLouiseMarinaLærkeOliviaRiverAmiTeaMichelaNicolineToraCecilieJulie Forstå, hvad spørgsmålene i vedhæftede dokument betyder. MiniEntrevista.docx description spørgeord Repetition af verbalbøjning.docx description 2.A La geografía de España y de Latinoamérica Oversæt disse sætninger ud fra din viden, din spanskbog, dine noter, din hjerne og evt. ordbog. Makkerpar uge 50 Gennemsigtige ord2.doc description Descripción de una fotoNavideña.docx description Uge 51 TekstomEspañaVerbets_boejning.docx description Læs den lille tekst om España på side 36 i Ya vamos. Læs den højt for dig selv og forstå den i detaljen. VI spiller julebingo Titel 1) Oversæt disse 'ordklumper'. Det drejer sig om at anvende ubestemt og bestemt artikel/kendeord samt tillægsord, som på spansk står EFTER navneordet! Husk at afstemme kendeord og tillægsord i forhold til navneordet. Ubestemt: et højt hus, en høj ma Vi mødes på Teams i starten af lektionen. Find teamet 23b SP og tilgå det møde, jeg starter der. Vi arbejder os sammen igennem det, der står under øvrigt indhold, dels i grupper, dels i plenum. Vi aftaler tidspunkter nærmere. Test_kapitel_1_2.docx description MiOctavaLecciónDeEspanol.pptx description https://www.youtube.com/watch?v=CzuhT8qNQF8 El Tiempo en Málaga - Meteored Medbring repetitionsarket fra sidste time. Hvis du ikke blev helt færdig med det, skal du lave det færdigt til i dag. Skriv navn på dit ark. Las Estaciones del Año para niños - Primavera, Verano, Otoño e Invierno - ¿Qué son las estaciones? Los meses de año - Videos Educativos para Niños ♫ Divertido para aprender # Hablar del tiempo Læs tekststykket ¿Cómo es el tiempo de España y América Latina? på side 42 i Ya Vamos. Læs det højt for at træne udtale og forstå det i detaljen. https://øvelser-til-ya-vamos.ibog.forlagetcolumbus.dk Til mandag skal I se og lytte til en video. Følg link nedenfor. Start med at forstå de små sætninger under videoen- det vil hjælpe jer til at forstå den. Alba fortæller om Chiles geografi Billedbeskrivelse1i1g.docx description La geografía de Chile Medbring 'Ya vamos' Jeg er desværre syg, men I skal arbejde selv på duolingo VivirEsFácil1.g.docx description I dag skal vi se film PræpositionenDe.docx description Du skal lave den første side i vedhæftede dokument - til og med sætningen " han følges ad med læreren og Belén". Øvelsen går ud på at sætte verber ind i sætninger. Se nærmere i dokumentet. genitiv/ejefald Uge 9 SRP2 i 1 bEndelige.docx description SRP2: Gal videnskab (SA/EN) Læs resten af de papirer I fik i timen i dag, onsdag. SRP2MexMigration.pptx description How the growing Latino vote could factor in to 2024 election Frijolero por Molotov.docx description Immigranters status i USA. Samskrivningsmodel og plan for skrivelektionerne.docx description I skriver på SRP2 opgaven Medbring Ya Vamos. TolkeøvelseBabel.docx description Sætninger om Babel.docx description Medbring Ya vamos. Læs til tirsdag skemaet øverst på side 47 . Her lærer du, hvordan man på spansk siger 'min/e, din/e, hans/hendes/dens/dets, vores, jeres og deres. Dvs. at du lærer ejestedordene, som på latin hedder possessive pronominer. øvelser til ya vamos.ibog.forlagetcolumbus.dk Læs(højt) og forstå teksten på side 50 i Ya vamos i detaljen. Medbring bogen Ya vamos. Escribir un poema.pptx description Du er lige kommet hjem fra sprogrejsen og skriver et blogindlæg om.docx description I dag skal vi lære at tale/skrive i førnutid. På dansk er førnutid fx: jeg har spist, du har læst, han/hun har sovet, vi har set, I har købt, de har solgt. Førnutid består altså af to dele: et hjælpeverbum (har) og et hovedverbum (spist, læst, sovet, Uge 19 – siddegrupper Vi skriver videre på årets sidste aflevering Uge 20 – siddegrupper Qué has hecho este fin de semana.docx description ¿Qué ha pasado en el pueblo hoy? Læs linkede side i Min læring og løs den tilhørende opgave. Det handler om førnutid, som hedder perfektum (latin) i Min læring Intro til perfektum Repetition: Qué ha pasado en el pueblo hoy.docx description Minlæring Vi ser filmen Diecisiete og arbejder efterfølgende med opgaver til den. 3Los personajes.pdf description SerEstarHay.docx description Diecisieteuego para hablar de diecisiete.pdf description Uge 22+ 23 HayEstarSerEstarGerundium.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 47 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Los hispanos en EE UU Viva la vida: kapitlet "Los hispanos"
Indhold	Kernestof: Medbring samtalearkene fra sidste lektion Mi verano.docx description Læs om førnutid = perfektum i Minlæring ved at følge linket herunder. Du skal læse afsnittene Introduktion og Dannelse af participium = kort tillægsform. På dansk kan en førnutid fx være 'jeg har talt' - 'har' er hjælpeverbet, 'talt' er hovedverbet. Perfektum/førnutid ¿Qué has hecho durante las vacaciones? FørnutidØvelseMiVerano.docx description I skal læse den lille tekst, der hedder Mi escuela, øverst i vedhæftede dokument herunder La escuela.docx description Vi ser Ocho apellidos vascos færdig og arbejder med opgaver i relation til filmen. OchoApellidos.docx description I skal lave arbejdsarket til filmen Ocho apellidos færdigt. Vedhæfter det her igen, men I har forhåbentligt gemt jeres eget. Læs (igen) stykket Mi ropa es para chicos i Viva la vida side 64 Verber og billeder.docx description ForældrebrevGuatemala25.docx description Besvar følgende to spørgsmål skriftligt. Siddegrupper uge 37 Har du husket at vise Guatemala-brevet til dine forældre? Ellers er det vedhæftet herunder. RefleksiveverberVidaCotidiana.docx description RepetitionDeTreVerbaltiderBilleder.docx description Har du husket at vise brevet om Guatemalaturen til dine forældre - ellers er brevet vedhæftet her. ForældrebrevGuatemala25.docx description Bøj disse to refleksive verber i nutid. Læg dine bøjninger ind på timens elevfeedback : levantarse ( rejse sig, stå op) og afeitarse (barbere sig) EvalueringSpansk Øv dig på gloserne i linkede quizlet. De beskriver udseende. Gloser om udseende Lectio Log ind - Lectio - Silkeborg Gymnasium Marie, Emil, Julie, Ida Lærke, Laura, Louise, Hjalte, Ami Viktor, Frida, Mathilde, Emely Carl-Emil, Naya, Nikoline, Isabell Mads-Emil, Mille, Thea, Michela Amalie, Olivia, Marina, Cecilie Mange af jer fik ikke bøjet de to refleksive verber : "levantarse "og "afeitarse" til sidste gang. I gør det NU! og lægger jeres bøjninger i denne lektions elev feed back HispanosVivalaVida.pptx description Tak for jeres svar i evalueringen. Vi samler op på og tager en snak om den (Lektien står herunder) Siddegrupper uge 40 Arbejdsark til Viva la vida.docx description I skal læse og forstå side 116 i Viva la vida. Det er rimeligt godt gloseret, men hvis der stadig er ord, som I ikke forstår, så skal I slå dem op i ordbogen. I skal lave opgave 3 i vedhæftede arbejdsark. Det handler om adjektivernes bøjning og placering. Læs først den lille repetition igennem og løs dernæst indsætningsopgaven. La historia de Astrid.docx description Billedbeskrivelse I skal læse og forstå La historia de Astrid på side 119 i Viva la vida. Husk at bruge jeres flyers - sæt en flyer ind på siden og skriv de gloser ned på den, som du selv må slå op for at forstå teksten. Det er god glosetræning og en god studievane. I skal læse og forstå det øverste af side 124 i Viva la vida, men IKKE det, der står i den røde, stiplede firkant. Husk at bruge jeres flyers til ord, som I må slå op for at forstå teksten. Det er god glosetræning og en god studievane. Siddegrupper uge 41 Estar+gerundium2b.docx description Arbejdsark til Viva la vida124.docx description Øvelser i førnutid: Kopiér linkene og sæt ind i browser: Øvelser i Nær-fremtid: Kopier linkene og sæt ind i browser: Du skal gøre dig fuldstændigt fortrolig med billedbeskrivelsesmodellen og dens indhold. Siddegrupper i uge 43 ArbejdsarkVivaLaVida119 og 123.docx description De af jer, der ikke var med til skrivetimen fredag før ferien, skal i denne time lave jeres aflevering. Se og lav lektier til fredag d 11/10 som forberedelse til det. Skriv 4 sætninger om , hvad du har lavet i din ferie (du skal skrive i førnutid). Start sådan her: Durante mis vacaciones ...= I løbet af ferien ..... Du skal uploade dine sætninger i elevfeedback Arbejdsark til side 125 i Viva la vida.docx description Læs og forstå side 125 i Viva la vida. Husk at bruge dine flyers. Vi arbejder med at skrive et blogindlæg Vi skriver blogindlægget færdigt mm. Når/hvis du har skrevet færdigt, ser du linkede video om verbernes bøjning. Derefter læser du VP1 og endelig laver du øvelserne nederst i linket om regelmæssig bøjning. VideoVerbersBøjningNutid VP1 ØvelserRegelmæssigBøjning ArbejdsspørgsmålTambiénLaLLuvia.docx description Da vi her har to sammenhængende timer, ser vi den film, der indgår som en del af ressourcerummet til den kommende SRO. Den hedder También la lluvia= Også regnen. Det kan I godt glæde jer til. I får udleveret et ark med spørgsmål til filmen, som I sk Film review:;Even The Rain; (2010) -Vaya Adventures Hjalte, Marie, Carl-Emil, MilleEmil, Ida, Isabell, MichelaLouise, Laura, Amalie, LærkeThea, Nikoline, Julie, Frida, OliviaCecilie, Ami, Mads-Emil, MathildeMarina, Emely, Naya, Viktor Personkarakteristik2g.docx description Vi lærer at lave personkarakteristik på spansk og karakteriserer de vigtigste personer fra filmen También la lluvia. De vigtigste verber i den forbindelse er 'ser', 'estar' og 'tener'.Du skal øve dig på linkede quizlet i 20 minutter. Den træner ord, Ord om personlighed También la lluvia Indsæt en form af SER eller ESTAR eller HAY i følgende sætninger.docx description Lav karakteristikkerne af Sebastián, Costa og Daniel færdige. I skal skrive mindst 3 sætninger om hver og dække udseende, personlighed og sindstilstand Husk at betale 1. rate af Guatemalaturen på safeticket. 2b SRO materialeplatform I dag læser vi to tekster, som I som alternativ til filmen "La lluvia también" kan vælge at analysere i jeres SRO. Teksterne er oversat til dansk. Læs teksterne på følgende måde: led efter dele af den danske tekst, der kan bruges til at besvare støtt Undervisningsministeriets trivselsværktøj Vi arbejder med 'verbos de acción'
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Día de los muertos Filmen Coco. Introducerende materiale til Día de los muertos. Sprogdag med oplæg om traditionen ved Claudia fra Mexico, bygning af altre, vendespil til lille tegnefilm om Día de muertos
Indhold	Kernestof: Pga SRO -travlhed fik vi ikke introduceret til sprogdagen. Det eneste, I ved er, at den skal handle om Día de muertos = De dødes dag. Den er en stor tradition i Mexico. Den fejres over 2 dage, nemlig 1. og 2. november. Det er to dage, hvor man på man ¡Pregunta ya!: El día de los muertos \| UR Play Coco
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	SRO: Koloniseringen af Amerika Har set og efterbearbejdet filmen También la lluvia og læst to portrætter: Marcos Tapul og Abraham Carillón fra Los Indios
Indhold	Kernestof: Skabeloner til akademisk resumé.docx description SROForblad2024-25FILM.docx Vi skal tale om akademisk resumé, indledning og konklusion Skriveportalen: Husk:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Eksamen: Jóvenes del mundo hispano Portræt interviews fra la identidad contrastada: Mario de Colombia, Nicolás de Chile Portærtinterview fra La buena vida: MIreia de Barcelona Fortsættes som Jovenes en el mundo hispano 2
Indhold	Kernestof: Vi skal læse en tekst i Viva la vida om Lin- Manuel Miranda. Google dig frem til, hvem han er. Find desuden ud af, hvor landet Puerto rico er. Viva la vida164-65.docx description las profesiones Lav opgave 1 på sie 166 i Viva la vida. Det er en billedbeskrivelsesopgave og I skal bruge alle de verber, der opgives i opgaven. Teksten på det papir, den lille dreng på fotoet viser, betyder: Lin-Manuel: Når jeg bliver stor, vil jeg være som dig. I dag øver vi os på delprøve 1. Den kommer til at handle om teksten "Lin-Manuel pide ayuda para Puerto Rico". Vi hører teksten læst op, før vi starter. Læs dine besvarelser på spørgsmål til teksten fra i mandags igennem og læs, hvad du har af noter NyttigeHitverber.docx Afsnit description I dag skal vi lege lidt - spille et vendespil. Som forberedelse skal I læse og forstå nedenstående lille tekst i detaljen. Marker både bøjede og ikke- bøjede verber i teksten: Husk at betale 2. indbetaling til Guatemala søndag d 16/2 Mathilde S, Isabell, Tea,Amalie, Ida, Mille, Carl Emil,Amalie, Ida, Mille, Carl Emil,Frida, Louise, MichelaLærke, Julie, HjalteMads Emil, Marie, Emely, LauraNaya, Nicoline, Ami, Victor Mario de ColombiaArbejdsark.docx description Elektronisk udgave af Mario: description Læs til og med side 25 af teksten om Mario de Colombia, som I fik udleveret i dag. Forstå i detaljen. Qué has hecho durante las vacaciones? Da un resumen escrita de la página 26 a base de estas palabras. Mario de Colombia 2023-4.pdf description Læs side 26 I teksten om Mario og forstå i detaljen. Mario de ColombiaArbejdsark2.docx description Arbejdsark3.docx description Lær bøjningen af disse tre hitverber udenad: tocar ( røre; spille), poder ( kunne), querer ( ønske; gerne ville) Find selv på en huskemetode. Du kan finde dem på det hitverbum-ark, I fik udleveret for nyligt eller slå dem op i ordbogen. salir, decir, ver Øv dig på at bøje følgende tre hitverber: salir, decir og ver. Find selv på en måde at huske dem på. Du kan finde dem på arket NyttigeHitverber, som du har fået udleveret for nylig, og sat ind i dit noteapparat. El fin de semana Retteark til Penneprøven om Lin.docx description Hitverber2-3-3.pptx description Tag oversættelsen om Mario, som vi lavede fredag med. Den handlede bla om anvendelsen af 'muy' og 'mucho' Nicolás de ChileLectura.docx description Øv dig på at bøje følgende tre hitverber i nutid: saber ( uregelmæssig 1. person ental), llevar ( regelmæssigt), tomar ( regelmæssigt). Du kan finde deres bøjning i ordbogen. NicolásDeChile.pdf description Besvar til og med spørgsmål 10 i teksten om Nicolás de Chile Adverbier i teksten om Nicolás.docx description Husk at give besked til Lise I dag, hvis du vil med i biografen d 2/4 kl 16 - ca 18.30 Besvar de sidste spørgsmål ( fra spørgsmål 11) til teksten El país de Nicolás. Spørgsmålene er vedhæftede her igen. Nicolás de ChileLectura-5.docx description NicolasGørSætningerFærdigtMundtligt.docx description Opgaver til side 73 i teksten om Nicolás.doc description Læs og forstå side 73 i teksten om Nicolás de Chile Nicolás de Chile74.docx description Læs og forstå side 74 i Nicolás de Chile. Nicolás de Chile75.docx description Til eleverne på Silkeborg Gymnasium Læs og forstå side 75 i teksten om Nicolas de Chile ( vedhæftet) Nicolás de Chile OrdkortNicolás de Chile.docx description StileoplægNicolás.docx description Læs og forstå side 76 i testen om Nicolás de Chile. (Det er kun en halv side!) Le Lo La - De personlige stedord på spansk fortalt som en historie. PersStedordObjektsformer3.pptx description Direkte objektspronomen Vi arbejder videre med det stedord, man bruger som direkte objekt. Vi skriver afleveringen om Nicolás og dig selv i dag Vi læser en sidste tekst i emnet "Los jóvenes en el mundo hispano" . Bingo humano med direkte objekt (1).docx description Una historia de amor y cultura.docx description RepDirekteObjektspronomenIntroIndirekte.docx description Øv dig i at bøje disse tre regelmæssige verber: hablar (tale), vender (sælge), escribir (skrive). Hvis ikke du er sikker i at bøje verber i nutid, er det absolut nu, at du skal have det lært! I får opgaver tilbage og vi skal se på den værktøjskasse, som I må have med til den skriftlige årsprøver og til eksamen i 3 g. Vi skal tale om indkvartering i Guatemala og I får et brev med hjem til jeres forældre om turen generelt. Brev 2om Guatemala .docx description Husk at give brevet om Guatemala-turen til dine forældre. MireiaPDF.pdf description Tag værktøjskassen med MireiaPDF.pdf Læs side 34-36 i teksten om Mireia, vedhæftet her, hvis du ikke lige ved, hvor du har gemt den. description Vi laver delprøve 1 færdig - du skal sikkert beskrive billeder, så øv dig på følgende nyttige gloser og konstruktioner: Retteark til delprøve 1 om Eloy.docx description Skriflig årsprøve.pptx description Vi skriver delprøve 2 færdig. Arbejde på Street Food Festival Bøj de to refleksive verber herunder.docx description Vi runder året af. Alba.pdf description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	De to datider: præteritum og imperfektum De to datider er lært og undersøgt ved at læse Los tres osos
Indhold	Kernestof: Vi træner datid, som der findes to af på spansk, ImperfektumPrÃÂ_teritum.pptx description 8 mangler at aflevere Viva la vida. Husk at gøre det meget snart. Guatemala - textos (CJ 2024).pdf description RicitosDeOroImpPræt.docx description Lav 3 sætninger mere af de sætninger, vi arbejdede med i timen i dag. Det drejer sig om oversættelse af sætninger, hvor I skal vælge mellem imperfektum og præteritum . Slide showet er vedhæftet her igen, hvis ikke du skulle have fået gemt det i dit Eduardo1.docx description Starter: ¿Qué expectativas tienes del viaje a Guatemala? OIP.mOg1tb0BbIu0XPKZii2pIQHaEK OIF.hrThMaJELc2je1XO4VJg8Q
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Eksamen: Guatemala Som forberedelse til og efterbearbejdning af studieturen til Guatemala fra 17/9 - 30/9 har vi læst introducerende tekster på dansk, læst to kvindeportrætter - Tomasa og Sonia ( fra Retratos de Guatemala, Loumann) og et portræt af Eduardo ( fra Operation Dagsværk materiale). Vi har læst indledningen til Popul Vuh. Vi har set og efterbearbejdet filmen Ixcanul. I Guatemala hørte vi foredrag ved Pia Flores om det aktuelle Guatemala.
Indhold	Kernestof: Eduardo Eduardo2.docx description MiniParlør1SP42022.docx description BrevFamilieGuatemala.docx description Mundtlig fremlæggelse.docx description Husk at sige , at klassen skal aflevere Hello, Mum Husk at aflevere Hello, Mum i det lyserøde skab på A/B-gangen. Sæt en seddel på bogen med jeres navn. I arbejder en halv time med at færdiggøre jeres oplæg. Derefter får I jeres familier!:)) FamiliasSilkeborg2.docx description Jeg er desværre syg, så I skal arbejde selv. Vi har ingen tid at spilde. Jeres oplæg hører vi, så snart jeg er tilbage. I dag skal I begynde at planlægge jeres undervisning på grundskolen i San Juan del Obispo. Se vedhæftede dokument. God fornøjelse! description Er der nogen af jer, der er under 18 år?? Hvis ja, så skal du lige sende mig en mail om det, for så skal vi have udfyldt en 'permission to travel'. Popul Vuh.docx description Forberede uv- materiale + sætninger til instruktion Elektronisk deklaration I skal medbringe billede af jeres pas på mobilen - den side, hvor navn mm står. Vi skal udfylde en elektronisk declaración i dag. Læs Popul Vuh færdig (Vedhæftet) Vi forbereder aktiviteter til skolebørnene i San Juan del Obispo. Grupperne: description Sidste afklarende spørgsmål - Er vi klar?? Også med aktiviterne til skolebørnene?? Skal vi hjælpe hinanden med gode sætninger til at instruere aktiviteterne med? Frases útiles para las actividades en la clase.docx description Había una vez una mano (børnesang) Conversación sobre el viaje a Guatemala.docx description Husk at tage jeres dagbog fra Guatemala med til aflevering På timen læser vi side 6 - 8 , linje 38 af teksten om "Tomasa - la campesina". I besvarer følgende skriftligt: Medbring Guatemalakompendiet Guatemala - textos (CJ 2024).pdf description MundtlighedPræteritumGuatemala.docx description Kryds og bolle Guate.docx description Haz una presentación breve de Tomasa.docx description Medbring tekstkompendiet til Guatemalaforløbet. Vi læser Tomasa færdig på timen og efterbearbejder Nu hvor vi har fået vores kufferter, så tag dagbogen med til aflevering!!!Medbring værktøjskassen - altså det lille hæfte, som I må have med som hjælpemiddel til skriftlig eksamen. Vi vil lave en øvelse, som gør os mere fortrolige med hæftet. VærktøjskasseOversættelse.docx description Læs side 10 - 11 om Sonia - la estudiante i Guatemalakompendiet. Vedhæftet her igen Husk dagbogen!!!!!! Værrktøjskasse.pdf description De af jer, der endnu ikke har fået afleveret dagbogen fra Guatemala, skal huske den i dag. Nu er det sidste chance. Hvis ikke I har den med i dag, får I 50% fravær for den. Vi laver en delprøve 2 i dag. Den kommer til at relatere til teksten om Tomasa i Guatemalakompendiet , så skim den igennem igen og læs dine noter om den. I forhold til billedbeskrivelse , som altid er en del af delprøve 1, så øv dig på anvendelsen af Sonia, la estudiante Arbejdsark Sonia.docx description Medbring tekstkompendiet om Guatemala I dag skal vi lave den mundtlige opgave til Sonia færdig. For at I kan huske teksten til i morgen, skal I udfylde vedhæftede falso/correcto om den. Hvis I ikke fik sat jeres initialer ved spørgsmål, som I kan svare på, skal I også gøre det. Spørgsmål SoniaFalsoCorrecto.docx description Ixcanul: Vulkanen Lav den opsamlende oversættelse færdig. den er nederst på arbejdsarket, som er vedhæftet her. Du må naturligvis ikke bruge AI undervejs. Du må gerne lave omskrivninger for at komme uden om ord, du ikke kender på spansk Ixcanul - filmen I timen færdiggør I jeres skriv og jeres oplæg med tilhørende power point om et af delemnerne i Ixcanul. Skriv'et lægges på linkede padlet. Vi skal høre jeres oplæg. Øv dig på det hjemme. I timen får 10 minutter til at pudse op sammen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Eksamen: Jóvenes del mundo hispano 2 Fortsættelse af Jovenes del mundo hispano 1 Vi læste teksten "La historia de Jorge " fra Retreatos de España , ed. Ole Loumann
Indhold	Kernestof: Undervisningsministeriets trivselsværktøj La historia de Jorge.html description La Histora de Jorge Læs teksten, som du fik i mandags: de la ciudad al campo . Repetér dine verbalperifraser. Repetér dine noter på billedbeskrivelse. Og dine noter om anvendelsen af SER, ESTAR og HAY. Teksten er vedhæftet her til dem, der ikke var til time SG_SKAN_OCR_-2.pdf description Hvis du ikke nåede at læse linje 1- 32 i La historia de Jorge, så skal du gøre det til i dag og besvare de tilhørende spørgsmål i dokumentet, som er kopieret ind herunder. Teksten er vedhæftet elektronisk her til dem, der ikke var til time , da vi fi SG_SKAN_OCR_[102].pdf description La historia de Jorge (1994) ex: Retratos- doce historias de la España actual Genredefinition.docx description TilbageLeveringDagbøgerne.docx description La historia de Jorge.docx description La historia de Jorge página 15.docx description I skal læse linje 33-51 i "La historia de Jorge" og forstå det i detaljen. Hvis der er grammatik, som I ikke forstår, så notér det og spørg i morgen. Er klar over, at lektien kommer lidt sent, men jeg er faktisk lige kommet hjem. Røg lige fra 5. lek La historia de JorgeARK3rettet2.docx description Læs resten af La historia de Jorge, dvs. side 16 linje 72 - 89. Forstå det i detlajen. Markér ting, du ikke forstår, så du er klar til at spørge i timen. Åh, jeg er syg og bliver ikke rask til i morgen. Er så træt af det. Vi har ikke tid til det, men hvis I nu laver de opgaver, som vi ikke nåede sidst her på vedhæftede arbejdsark, så går det nok. Det drejer sig om opgave 2+3. PræsentationAfJorge - stil.docx description Tilbagelevering af delprøve 1de la ciudad al campo.docx description Kan du forklare forskellen på følgende tre former af verbet 'comer' (betydningdsmæssigt og grammatisk): 'he comido', 'estoy comiendo' og 'voy a comer'? Tilbagelevering af delprøve 1de la ciudad al campo-4.docx description Medbring teksten La historia de Jorge. Medbring værktøjskassen, som I har i kopi. I skriver portrættet af Jorge. Hvis man er fraværende, skal man skrive afleveringen d 19/12 i 3. lektion. Hitverber.docx description feliznavidad.nu Dagens gloser: celebrar = fejre, se = man, reunirse= samles, adorno= pynt, brindar= skåle, pasarlo bien= have det godt Du må gerne medbringe et led-stearinlys. dagens gloser: celebrar, se= man, reunirse=samles/mødes, adorno= pynt, brindar= skåle, pasarlo bien= have det godt
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	La guerra civil y la posguerra Vi har læst Machados digt 'Españolito' for at forstå udtrykket 'las dos Españas' , som vi derefter har fulgt op gennem tiden. Vi har læst en realiatekst om La segunda república og La guerra civil ( reference). Vi har set filmen 'La lengua de las mariposas' , læst uddrag af drejebogen og efterbearbejdet filmen derigennem.Vi har udpeget repræsentanter for 'las dos Españas' og analyseret el maestros undervísningsmetoder som 'enseñanza libre'. Vi har været i biografen og se 'El maestro que prometió el mar' og kort sammenlignet med La lengua. Vi har set Almodóvars film 'Madres paralelas ' som vi har efterbearbedet og læst udvalgte scener fra ( Drejebogen). Vi har arbejdet med La ley de la memoria histórica (2007) og La ley de la memoria demovcrática ( 2022)
Indhold	Kernestof: Gustar.doc Mundtligt description Gustar-3.docx description LaGuerraCivilBaggrund[3063133].pdf description MachadoEspañolito-2.docx Afsnit description Gustar.doc Mundtligt description El nuevo tema.docx description Las dos Españas - tomar nota.docx description LaGuerraCivilBaggrund[3063133].pdf Læs de tre første afsnit af linkede tekst. description guernica.jpg description BliveMan2024.pptx description Gør skemaet , som I begyndte på i sidste time, færdigt. Vedhæftet her, men I har gemt jeres eget. Las dos Españas - tomar not.textClipping description IntroDiscursitos.docx description Efter en intro til Discursitos ser vi filmen La lengua de las mariposas - pensum. Det er vigtigt, at I kommer, for filmen kan kun ses på skolen. GenreArtikel.docx description La lenguaOvIntro.doc description Øv dig på kernegloser til La lengua i linkede quizlet La lengua de las mariposas Jeg ved godt, at lektien kommer 40 minutter for sent ind, men give me a break, please. Oversæt de første fem linjer af vedhæftede oversættelse. Gør det SELV ved hjælp af dine noter, din minigramática og din ordbog. Husk at tage værktøjskassen med. Og teksterne A-D til sættet De la ciudad al campo, som I har fået udleveret i print La lengua de las mariposas.docx description Læs og forstå scene 10 i "La lengua de las mariposas" (side 48 - 51). Gør dig klart, hvad du ikke forstår , så du kan spørge i timen. Teksten er vedhæftet som scan her, MEN man læser bedst på papir. LalenguaGuión.pdf description Michela, Julie og Tea skal skrive stil/artikel i dag IntroElMaestroQuePrometió.docx description La lengua de las mariposas22-23.docx description Læs scenerne 22-23 i La lengua de las mariposas El maestro que prometióDelp1Text.docx description Læs vedhæftede text - vi laver en delprøve 1 ud fra den i timen Genremarkører - analog eksamen.pdf description Værktøjskasse og lærerenshæfte 2024 – Google Drev El maestro delprøve 1 - RETTEVERSION.docx description ArtikelStil tilbage.docx description El maestroDeprøve1Endelig.docx description Stil tilbage. Tips og gode råd om artikelgenren. Tips og råd til terminsprøven, både mht forberedelse inden og under selve prøven. Vi ser værktøjskassen igennem sammen. BliveMan2024-3.pptx description Læs scene 27 i La lengua de las mariposas. Moncho har haft et astmaanfald og don Gregorio ( læreren ) har bragt ham hjem. Preguntas para la escena 27 de La lengua de las mariposas.docx La LenguaEscena49-52.docx description Læs scene 49 og 52 i La lengua de las mariposas ( side 152-53, og side 158-59). Guión er vedhæftet. Contexto: Andrés (el hermano de Moncho) acaba de buscar (=her: hente) a Moncho en la plaza del pueblo, dónde Moncho y sus amigos estaban jugando al f Spørgsmål til La escena final de La lengua de las mariposas.docx description OpgaveLaLenguaLydfil.docx description Læs scene 53, side 159-66 ( Der er MEGET luft I teksten) Delprøve 2Tilbagelevering.docx description Delprøve 1TilbageleveringTermin2026.docx description stx253_SPAb_A_01122025_opgaver_del1.pdf description AmigosDelprøve1.docx Billeder til tænkende klasseværelse.docx description ny-stx251-SPAb-A-21052025_Tekst_del1.pdf description Mistvejsopsamling på temaet La guerra civil y la posguerra.pptx description Nyttigt vokabular til delprøve 2.docx description Oversættelseom Memoria.docx description Læs i de nye papirer I har fået . Den første side på dansk og derefter afsnittene La lucha por el pasado, el pacto del olvido, la ley de memoria histórica, la ley de memoria democrática. PactoDelOlvidoDeMemoriaDemocrática.pdf description Oversæt til med afsnittet om La ley de memoria histórica i oversættelsen fra i dag - vedhæftet her igen. Brug teksten grundigt, men hjemme må du også bruge ordbogen. Gennemgås på klassen. Vi ser filmen færdig. Husk (LL) at udlevere delprøve 2, som skal skrives i lektionen d. 10/4 - er gjort!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb