Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
X - Silkeborg Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Religion C
|
|
Lærer(e)
|
Pia Rau Ibsen
|
|
Hold
|
2024 25 re/f (2f re)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Introduktion til religion
Fokus i forløbet:
Introduktion til religionsfagets genstandsfelt og metoder (religionssociologien og religionsfænomenologien)
Indefra- og udefra
Ninian Smarts og Jens Peter Schjødts religionsmodeller
Religion i det senmoderne samfund.
Forløbet svarer til ca. 9 sider.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Islam
Vi har indledningsvist arbejdet med den formative periode i islam. Derudover har vi arbejdet med:
De seks trosartikler med fokus på Gud, hans profeter, hans bøger og dommedag.
De fem søjler med fokus på især fasten og valfarten. I forbindelse med valfartsritualet har vi brugt van Genneps overgangsritualmodel, Podemanns ritual-mytemodel (myte, ritual, virkning/effikacitet). Vi har i forbindelse med effikacitet talt om opadrettet, indadrettet og udadrettet religiøsitet.
- Sharia (sharias 4 kilder samt forhold mellem sharia og vesten (demokrati etc.)).
- Formans forskellige positioner i Islam: fundamentalisme, modernisme, sekularisme og traditionalisme - samt forskellige moderne eksempler på fundamentalisme, sekularisme og modernisme.
Essentialisme og konstruktivisme
Gennem hele forløbet har vi fokuseret på religionsfænomenologiske størrelser som gudsopfattelse, frelsesopfattelse (trosretfærdighed og gerningsretfærdighed) og menneskeopfattelse.
Forløbet svarer ca. til 70 sider.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Mikael Rothstein: "Skal almindelige muslimer tage afstand fra islamisk terrorisme?", Politiken 16. jan. 2016
-
ISLAMKOMPENDIUM 25.pdf
-
Somewhere In America #MIPSTERZ (2016)
-
BBC Dokumentar: "Kvinder, islam og mig" (2018) (28 min)
-
Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion C 3. udg., Systime; sider: 116-121, 137-147, 307-308
-
MEDBRING religionsbogen og kompendiet til timen
-
Det orange begrebsark ny 2025.docx
-
Islampowerpoint 2025.pptx
-
"Fortælling om Muhammeds åbenbaringer" (Grundbogen s. 119)
-
Lærerark om myten ( se kompendium)
-
”Muslimsk Dommedagsforståelse” fra Forman (s. 9-10 i komp.)
-
"Tronverset" (Sura 2,255) (s. 8 i kompendiet)
-
Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion C, Systime; sider: 123-129, 135-136, 315-316
-
Billet til frelse 2f 2025
-
Øv trosbekendelse hjemmefra (se jeres iphone-cover)
-
Ritualer25.pptx
-
Søjlerne.docx
-
BBC Documentary: ”Pilgrimsrejse til Mekka" (2001) (CFU)
-
"Menneskets behov ifølge Maslow", s. 272-275 i "Psykologiens Veje", Systime (2008) (komp. s. 20-23)
-
Michael Wolfe: "Valfartens idé" (1990) (komp. s. 19)
-
Valfartens ide .pptx
-
Sharia2025.pptx
-
Aagard, Charlotte: "Interview med Bassam Tibi", Information 11. sep. 2002 (komp. s. 24-25)
-
Sherin Khankan: ”Sharia er foreneligt med europæiske samfund” (26/4 2011, religion.dk) (se komp.)
-
Fundamentalisme 2f 25 ELEV.pptx
-
Lille uddrag af Al Baghdadis tale: "Et budskab til muslimske krigere og den muslimske umma i Ramadanmåneden"
-
Jakob Sheik: "Fra barndommens gade til kalifatets frontlinje", Politiken 28/2 2015
-
Fra Barndommens gade ocr kopi.pdf
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Kristendom
I forløbet har vi fokuseret på:
Den formative periode:
Den gamle pagt >< den nye pagt
Den kristne grundmyte (herunder Paulus' formulering om Jesus som den anden Adam)
Jesu forhold til Loven
Frelsesopfattelse (den nye pagt, trosretfærdiggørelse) menneskeopfattelse, gudsopfattelse og etik (sindelagsetik)- herunder næstekærlighed
Vi har kun overfladisk været omkring Luther og reformationen: retfærdiggørelse ved tro
Metodiske overvejelser:
udefra-indefra
Den religionsfænomenologiske metode og den historisk kritiske metode (udefra) >< den bogstavelige og den symbolske læsning af bibelen (indefra)
Religionsfaglige begreber som: hellig, profan, myte, kosmos, kaos, menneskesyn, gudssyn, frelsessyn, ritual, monoteisme, polyteisme, sekularisering
Forskellige kristne positioner i en moderne kontekst (moderat og radikal modernisme samt fundamentalisme)
Forløbet svarer ca. til 70 sider.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion C 3. udg., Systime; sider: 69-74, 79-82, 89-95
-
Phil Zuckerman: "Religionens betydning i USA og Danmark" (2014)
-
Grundbogen til religion 69-74.docx
-
Kristendom 1.pptx
-
"Verdens skabelse", 1. Mos. 1-2 (komp. s. 4-5)
-
Repetér det I ved, om myter (se evt. grundbogen s. 311-312)
-
Kristendomskomp 25 NYTOCR.pdf
-
Skabelsesmyterne arbejdsark 25.docx
-
1.Mos. 3: "Syndefaldsmyten"
-
"Den kristne grundmyte" fra Følner m.fl: "Kuplen, Muren, Graven" s. 161-162 (s. 0 i kompendiet)
-
"Den bibelske fortælling" , s. 133-136 i Schow-Madsen: "Kristendom i nutid" (2006) (svarer til s. 1-3 i kompendiet)
-
Den bibelske fortælling arbark 25.docx
-
2. Mos. 19, 1-6 + 20, 1-17: "Åbenbaringen på Sinaj" (s. 9 i kompendiet)
-
1.Mos. 17, 1-14: "Omskærelsen" (s. 9 i kompendiet)
-
Lektion 5 Arbejdsark til den gamle pagt 2025 (2).docx
-
Mark 14, 1-2 + 14, 10-16, 20: ”Jesu død og opstandelse” (s. 10-13 i kompendiet)
-
Lektion 6 Lidelseshistorien spørgsma_l 2025.docx
-
DÅSBSRITUALET1992.docx
-
OVERGANGSRITUALER Pia.doc
-
Lektion 7 Dåben som overgangsritual.docx
-
"Frederiksbergritualetdåben" (2022).docx
-
”Det største bud i loven” Matt. 22,34-40 (s. 17 i kompendiet)
-
Uddrag af ”Bjergprædiken” Matt. 5,21-30 + 5,38-48 (s. 16 i kompendiet)
-
Perspektiverende spørgsmål Bjergprædiken 25.docx
-
Matt. 6, 9-14: Fadervor
-
3. Mos 19, 17-18: Om næstebegrebet
-
Jødiske retninger skema (1).doc
-
3. Mos. 11, 1-8 (Loven om rene og urene dyr) (komp. s. 19)
-
Mark 7, 1-23 (Om rent og urent) (komp. s. 19)
-
2. Mos. 35, 1-3 (Overholdelse af sabbatten) (komp. s. 20)
-
Mark 2, 23-3, 6 (Aksplukningen på sabbatten + helbredelsen af manden med den visne hånd) (komp. s. 19)
-
Grafisk opsamling på Bjergprædiken.docx
-
Luk. 10,25-37: "Lignelsen om den barmhjertige samaritaner" (s. 21 i kompendiet)
-
SKRIVECUP 2f 2026
-
Model til tekstlæsning i religion 2025.docx
-
Næstekærlighedspræsentation2526.pptx
-
Om den klassiske religionskritik, s. 17-21 i Religion i det senmoderne
-
Intern religionskritik 2026.pptx
-
Lektion 12 Lutherpræs 1 2026.pptx
-
Lektion 12 Noteark til Luther.docx
-
Uddrag af Martin Luther: Fortalen til Romerbrevet (1522) (kompendium)
-
Til jer, der ikke arbejdede selv i sidste uge, hvor jeg var syg: Sørg især for at se videoen "5 skarpe om Luther" på dette link:Luther
-
Jens Forman: De kristnes religion s. 22-29 (om moderat og radikal modernisme samt fundamentalisme - s. 26-28 i komp.)
-
Thomas Vibjerg: "Jeg kan ikke tro på, at Jesus fysisk stod op af graven" (interview med Per Ramsdal), 25/12 2014, Politiken (se kompendiet)
-
Deadline med Per Ramsdal (25/12 2014) (CFU)
-
Lektion 13 Ramsdal .pptx
-
Hvis I ikke var der i lektionen før vinterferien, skal I få læst op på Ramsdal.
-
Overvej hjemmefra, om man kan være præst i DK, hvis man ikke tror (bogstaveligt) på skabelsen, opstandelsen og det evige liv. Skriv jeres tanker i elevfeedback inden timen.
-
Kristendom idag - hvad skal man tro på?
-
Grupperne præsenterer deres feltarbejde fra sidste lektion. Noter skal være skrevet ind i padletten nedenfor
-
Læs op på jeres noter ud fra de fokuspunkter, der står i undervisningsbeskrivelsen:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Buddhisme
Forløbet fokuserer på den klassiske theravada-buddhisme med fokus på begreber som duhka, livshjulet, den ædle otte-leddede vej, de 4 hellige sandheder, dharma, skandhaerne, an-atman, loven om årsag og virkning, samsara, nirvana, middelvejen, karma, de tre rodårsager.
Vi har desuden talt om nirvanisk, karmisk og apotropæisk buddhisme.
Forløbet svarer ca. til 25 sider.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Buddhismekomp26 OCR.pdf
-
Uddrag af "Buddhalegenden" (s. 3-8 i det vedhæftede kompendium). Hav fokus på , hvilke oplevelser i boddhisatvaens ungdom, der får afgørende betydning for ham.
-
Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion C 3. udg., Systime; sider: 182-186, 190-193, 198-200
-
SVAR Lille kristendomsprøve 2026.docx
-
Kort og godt om buddhismen26 - Repareret.pptx
-
Til jer, der har fået begrebskort: Udfyld både jeres grønne kort til begrebskuverten OG skriv definitionen ind i det fælles dokument her: Buddhismebegreber 2026 2f
-
Arbejdsspørgsmål lektion 2 (ny grundbog).docx
-
Lene Madsen m.fl.: Grundbogen til religion C, Systime; sider: 187-189
-
Lektion 2 dharma livshjul.pptx
-
Dem, der har nedenstående grebskort, skal huske både at skrive på den grønne seddel OG skrive i vores google doc: Buddhismebegreber 2026 2f
-
"Samsaras endeløshed" (s. 9-10 i kompendiet)
-
"Karma" (s. 9-10 i kompendiet)
-
"Benarestalen” (s. 11 i kompendiet)
-
"Vejen til Nirvana" (s. 13-14 i kompendiet)
-
Lektion 4 SAMMENHÆNG MELLEM BEGREBERNE26.docx
-
”Etikken”, s. 26 i Esben Andreasen, Buddhismen – introduktion, udbredelse og tekster til de første århundreder (2002 (kopi) s. 15 i kompendium)
-
Lektion 5 ETIKOPGAVER 2026.docx
-
Lektion 4 begrebssmhæng og praksis.pptx
-
Begrebskort (skal skrives på kort og vores docs:
-
”Nirvana” - Uddrag af T. 14 i Bruun (s. 22 i kompendium)
-
"Den buddhistiske virkelighed og nirvana", uddrag af s. 35-36 fra Lene Højholt: "Buddhas lære - og den tibetanske buddhisme" (1999) (s. 21 i kompendiet)
-
Idag runder vi buddhismen af ...glæd jer, vi skal lege med begreberne, så sørg for at repetere dem alle ved at læse begrebslisten igennem: Buddhisme Begreber 2026 2f
-
Vi fik ikke lavet en nirvanakort til begrebslisten, så alle skal definere nirvana hjemmefra.
-
Peter Ringgard: Fra popstjerne til munk (2004) (TV2)
-
Senmoderne religion 2f 2026
-
Medbring jeres buddhismekompendium.
-
Buddha og Millardæren spørgsmål.docx
-
"Buddha og milliardæren", DR2 (2006) (ligger på CFU)
-
Marcus Aggersbjerg: ”Fed, fed lykke”, Samvirke (2004) (buddhismekompendium)
-
Hvis man ikke var der sidst, skal man sørge for at se "Buddha og milliardæren", DR2 (2006) (ligger på CFU), som vi så sidst. Tag noter i det vedhæftede spørgsmålsark, som ligger på sidste lektion
-
Sjæl og krop, DR2 2013 (ligger på CFU) (Ses i lektionen)
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Religion i det senmoderne
Forløbet fokuserer på religion i det senmoderne med fokus på:
- Senmoderne begreber om religion (eklekticisme, synkretisme, religiøs aktør mm).
- Radikalisering (fundamentalismeteori)
- Omvendelsen - herunder Rambos omvendelsesteori
- Sociologiske forklaringer på religiøsitet (deprivationsteori, socialisationsteori, teorien om det rationelle valg samt søgen efter mening og tilknytning)
Forløbet svarer ca. til 25 sider.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Forløb#5
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/1248/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80255448231",
"T": "/lectio/1248/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80255448231",
"H": "/lectio/1248/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80255448231"
}