Holdet 2s En (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution X - Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Asta Julie Lauritzen, Michael Gylden-Damgaard
Hold 2024 24 En/s (1s En, 2s En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 The Evil Within
Titel 2 Man and Nature
Titel 3 Dystopian Literature (+ "Hunger Games")
Titel 4 EMPIRE!?
Titel 5 Modern Love
Titel 6 Politics and Rhetorics
Titel 7 Tilladte digitale hjælpemidler

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 The Evil Within

In this short course, we will discuss and reflect on the concept of evil. What is evil? How has it been portrayed and processed in fiction? How is it discussed by philosophers and scientists?
(Lastly, we will watch an episode of the satirical comedy show South Park and discuss its take on evil in the intertextual episode “Britney’s New Look.”)

Også et klip fra Silence of the Lambs er blevet brugt:
https://www.youtube.com/watch?v=SoZ1e5kjjcs&t=176s

(South Park: "Britney's New Look":
https://www.southparkstudios.nu/episodes/3cgswn/south-park-britney-s-new-look-season-12-ep-2)





Fokusområder - grammatik:
do-omskrivning
adverbier/adjektiver
Ordstillingsfejl med adverbium
Kongruens
Tense
Formelt/uformelt sprogbrug
Verbers bøjning ved omskrivning fra nutid til datid og fra 2. person til 3. person

Akademiske termer:
Almindelige analysebegreber: såsom characters, setting, theme, message
Foreshadowing
semantic fields
flash fiction
dehumanization (kort vendt)
(satire)
(intertextuality)

Akademisk skrivning:
PEE
Citering og henvisning
Formelt sprog (ingen sammentrækninger, “I”, etc.)

Kommunikationsstrategier - særligt "circumlocution" med ordleg
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Initiativ
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde


Titel 3 Dystopian Literature (+ "Hunger Games")

Forløbet bestod primært af grundig og langvarig værklæsning af Collins' "The Hunger Games" med særligt fokus på dystopiens genretræk, fiction analysis (primært characterization, setting and narrative technique), perspektivering til og refleksion over forskelle og ligheder med filmatiseringen af romanen, samt introduktion til literary criticism/feminist readings, samt perspektiver til 1g (amerikanske værdier og selvforståelse). Eleverne trænede desuden intensivt short summary og paraphrasing, og producerede podcast.

Kernetekster:
Suzanne Collins, "The Hunger Games" (novel) (436 ns)
Ross, "The Hunger Games" (feature film) (20 ns)
Andrea Ayres, How Authors find Hope in Dystopia (article) (5 ns)
Rachel Stark, Why Katniss is a Feminist Character (article) (4 ns)
Megan Burbage (medium.com), How does 'The Hunger Games' criticise American Society? (article) (13 ns)

Supplerende:
Dystopias - Definition and Characteristics (lærerproduceret materiale)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 EMPIRE!?

Forløbet er et tema om Storbritannien som kolonimagt med fokus på Indien og Orienten, samt på forskellene på ideologierne bag imperialismen og praksis ude i kolonierne. Derudover har et hovedfokus på på postcolonial literature - "the empire writes back"-tanken. Hovedfokus har været fiction- og poetry-analysen.

Kernetekster:
Rudyard Kipling, The White Man's Burden (2 ns)
Labouchere, The Brown Man's Burden (2 ns)
Crosby, The Real White Man's Burden (2 ns)
Georg Orwell, Shooting an Elephant (12 ns)
Riz Ahmed, The Break-Up (youtube) (2 ns)

Supplerende:
The British Empire (ukendt ophav) (2 ns)
Finderup og Fog, The UK and Me (fra Worlds of English, s. 30-32)
Om Empire and Imperialism og Partition (lærerproducerede pptx'er) (6 ns)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 7 Tilladte digitale hjælpemidler

Listen over tilladte internet-hjælpemidler fra undervisningen til skriftlig og mundtlig eksamen:

https://abc.ordbogen.com/
https://www.ordbogen.com/da/
https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/
https://www.thesaurus.com/
https://www.minlaering.dk/
https://www.gymnasiet.dk/elev-paa-sg/hjaelp-vejledning/skriveportalen/

Alle funktioner der kan producere tekst, foreslå tekst eller bruges til kommunikation med andre er ikke tilladt.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer