Holdet 3 if12 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - X

Holdet 3 if12 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	X - Silkeborg Gymnasium
Fag og niveau	Informatik C
Lærer(e)	Maja Buhl Bräuner, Rune Schmidt
Hold	3 if12 (3 if12)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	It-sikkerhed Eleverne har arbejdet med It-sikkerhed og beskæftiget sig med følgende begreber: • CIA-modellen • Hacking • Hackertyper ○ Black hat ○ White hat ○ Gray hat ○ Hacktivist ○ Script kiddie • Social engineering • Phishing • Malware • Ransomware • DDoS • Trussel • Sårbarhed • Kryptering ○ Nøgle ○ Symmetrisk (cæsar-algoritme) ○ Asymmetrisk (offentlig/privat nøgle) ○ RSA kryptering • Hashing • Digital signaturer • Firewall • Backup • To-faktor-godkendelse • Passwordsikkerhed • Password-manager • It-sikkerhedspolitik • GDPR Faglige mål: - Redegør for beskyttelse af egen digital identitet og egne data på internettet samt redegøre for tekniske og menneskelige aspekter af it-sikkerhed
Indhold	Kernestof: Powerpoint med links til AI-videoer og sider description
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Innovation Indhold: Eleverne har haft om og arbejdet med opgaver om innovation. Følgende begreber er blevet gennemgået: • Hvornår er noget innovativt ○ Nyt ○ Forbedrende ○ Relevant • Inkrementel innovation • Radikal innovation • 4p-modellen (Innovationsskiven) ○ Produkt ○ Proces ○ Position ○ Paradigme • Disruption ○ Eksempler på brancher og virksomheder der er blevet disrupteret/har disrupteret Faglige mål: - Redegøre for innovative it-systemer sammenholdt med egne udviklede it-systemer
Indhold	Kernestof: Analyser din valgte innovation færdig ift. 4P-modellen og inkrementel/radikal innovation. Brug gerne innovationsskiven.
Omfang	Estimeret: 2,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Programmering Indhold: Et forløb hvor eleverne har arbejdet med at programmere i AppLab. Faglige mål: - Identificere basale strukturer i programmeringssprog, modellerer programmer og anvende programmering til udvikling af simple it-systemer
Indhold	Kernestof: Arbejd-selv modul: I skal arbejde med opgaverne 5,6 og 7 i OneNote. Husk at ligge et link ind til jeres apps i de forskellige opgaver. Overvej desuden i opg. 7, hvilke nye kontrolstrukturer el.lign. der bliver introduceret. Forsøg at lave opgave 8 (Planke-timer) færdig. Den skal fungere som stopur med 60sek og komme med opmuntringer undervejs. Velkommen tilbage! Jeg håber I har nydt juleferien. Vi arbejder videre i AppLab. I skal udvikle jeres egne apps. Jeg bliver 5-10 min forsinket. Overvej om I har hørt nogen interessante tech-nyheder over juleferien. I får lektionen til at arbejde videre med jeres app. I får 10 min til at rette de sidste små ting på jeres App. Så skal I præsentere for hinanden. Herefter påbegynder vi så småt næste forløb omkring data.
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Data og databaser Indhold: Eleverne har arbejdet med data, databaser og modellering Ift. databaser har eleverne set enkelte eksempler på flade databaser (tabeller) og arbejdet med relationelle databaser i SQLite i DB Browser, hvor de har udført simple databaseforespørgelser. Begreber eleverne har arbejdet med i forløbet: • Flad database • Felt • Post • Relationsdatabase/relationel dadabase • Primær nøgle • Fremmednøgle • Sammensat nøgle • Redundans • Modellering • E/R-diagram • Relation • Relationstyper ○ Èn-til-én ○ Én-til-mange ○ Mange-til-mange • Entiteter • Attributter • Normalisering Materialer: Bog: Husum, Elisabeth (red.), Informatik, Systime Uddrag fra "The Joy of Data", BBC-dokumentar, 2016 Faglige mål: - Modellere data samt redegøre for udvalgte typer af data og anvende disse i simple it-systemer eller udvidelse af disse - Redegøre for hvordan data kan organiseres i databaser og hvordan databaser anvendes i it-systemer - Modellering som middel til at forstå et problemområde
Indhold	Kernestof: Vi går i gang med vores næste forløb omkring data og databaser. Du skal have installeret DB Browser. Se guide under Opgaver -> Databaser -> Program installation på OneNote. Lav til og med opg. 3. WHERE færdig
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Internettet og arkitektur
Indhold	Kernestof: JYSK & Dagrofa.pptx Beskriv de 3 lag i trelagsarkitekturen. Besvar spørgsmålene under opgaven 'Hvordan virker internettet' i OneNote.
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Digitalt design/UX-design
Indhold	Kernestof: Eftersom halvdelen af holdet er til foredrag, bliver modulet arbejd-selv. I skal se dokumentaren 'Det Abstrakte: designkunst. Digitalt produktdesign - Ian Spalter' på Netflix (link : https://www.netflix.com/title/80057883) og besvare de tilhørende sp I skal have set afsnittet 'Det Abstrakte: designkunst. Digitalt produktdesign - Ian Spalter' på Netflix (link : https://www.netflix.com/title/80057883) og besvaret de tilhørende spørgsmål, som ligger på OneNote. Vi påbegynder double-diamond designprocessen. Første step er brugerresearch. Se videoen (link nedenfor) om personas. Overvej: Hvad er en persona? Hvordan laver man dem? Og hvad bruges de til? Vi arbejder videre med double diamond designprocessen. Vi snakker om use case-diagrammer og designprincipper.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb